ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Создание презентации с использованием текста, графики и звука
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
| Лещенко Ирина Николаевна |
|
Место работы
|
МОУ СОШ № 1 с углубленным изучением отдельных предметов
|
|
Должность
|
Учитель информатики и ИКТ
|
|
Предмет
|
Информатика и ИКТ
|
|
Класс
|
8
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Урок 29. Создание презентации с использованием текста, графики и звука.
|
|
Базовый учебник
|
Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова, – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2007. – 176 с: ил.
|
Цель урока: Познакомить учащихся с понятиями технологии мультимедиа, на примере Open Office Impress, научить создавать сценарии несложных презентаций на основе заданных шаблонов, уметь изменять шаблоны, делать анимации для составляющих презентации и практически закрепить навыки работы с объектами (текст, графика, звук), с применением электронных образовательных ресурсов.
9. Задачи:
- обучающие
повторить знания о программе Open Office Impress, основные понятия;
изучить алгоритмы настройки анимации и звука;
формировать умения применять знания на практике при работе на ПК.
-развивающие
закрепить навыки работы с объектами;
развивать умения настраивать анимацию и звук в презентации;
содействовать развитию логического мышления и творческого воображения.
-воспитательные
развивать эстетический вкус;
способствовать формированию самостоятельности и ответственности.
Тип урока комбинированный
Формы работы учащихся
письменная работа в тетрадях;
работа со средствами ИКТ;
практическая работа (работа с текстом и графикой, работа со звуком);
работа с внешними запоминающими устройствами.
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный ПК для учителя, проектор, 10 ПК для учащихся, устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Таблица 1.
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
|
1
|
Организационный момент
|
|
Приветствует учащихся, проверка присутствующих.
|
Воспринимают информацию, сообщаемую учителем
|
1 мин
|
2
|
Повторение
|
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Кроссворд по теме: «Графическая информация и компьютер»
(Ресурс №1)
|
Определяет ЭОР,
предъявляет их в виде демонстрации.
Озвучивает задания: «Определить, какие понятия загаданы в кроссворде».
|
Воспринимают информацию.
Решение кроссворда учащимися поочередно.
|
8 мин
|
3
|
Введение нового материала
|
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Настройка анимации и звука (Ресурс № 2)
|
Учитель рассказывает алгоритм настройки анимации и звука, рассказ сопровождается демонстрацией ЭОР.
|
В тетрадях записывают алгоритм настройки анимации и звука.
|
8 мин.
|
4
|
Закрепление изученного материала
Выполнение практической работы на ПК
|
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Практическое задание N 14 (Ресурс № 3)
|
Анализирует результаты выполнения учащимися задания
|
Ученики занимают места за компьютерами. Приступают к выполнению задания.
|
20 мин.
|
5
|
Подведение итогов, выставление оценок
|
|
Учитель организует беседу (что нового узнали, чему научились, что особенно понравилось и т.д.), выставляет оценки.
|
Учащиеся отвечают на вопросы учителя
|
2 мин.
|
6
|
Домашнее задание
|
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Домашнее задание N 15 (Ресурс № 4)
|
Озвучивает домашнее задание
|
Копируют задания на флеш-носители или записывают ссылку на ресурс
|
1 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
Создание презентации с использованием текста, графики и звука.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
Кроссворд по теме: «Графическая информация и компьютер»
(Ресурс №125762)
|
Интерактивное задание
|
Кроссворд
(Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы в форме решения кроссворда.)
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/18ff8bae-17e0-42d5-956f-13016b9087e0/9_3.xls
|
2
|
Настройка анимации и звука (Ресурс № 125746)
|
Тест
|
Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся, раздел "программа разработки презентаций"
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/095b4268-0686-4ef4-aef3-6aa680f4371e/9_58.swf
|
3
|
Практическое задание N 14 (Ресурс:
N 125805)
|
Текст/Текст с иллюстрациями
|
Текст с иллюстрациями
(Индивидуальное задание на разработку презентации, включающую анимацию, звук, видео.)
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75328/
|
4
|
Домашнее задание N 15 (Ресурс:
N 125804)
|
Текст/Текст с иллюстрациями
|
Текст с иллюстрациями. (Бланк-задание.
Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.)
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/eec46e78-8e28-4f23-afb3-9f26cc39740f/?interface=catalog
| |
