Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 182

Красногвардейского района Санкт-Петербурга


«Рекомендовано» «Согласовано» «Утверждаю»

МО учителей зам.директора по УВР директор ГБОУ СОШ № 182

английского языка _________ Комарова Л.Д. __________ Адамович В.В.

протокол № 1 от29.08. 2013 г. «___»__________ 2013г. . «___»___________ 2013 г.

Рабочая программа

по английскому языку

для 4 А класса

Составила: Август Т.Н.

Санкт-Петербург

2013 г.

Содержание:

Пояснительная записка

Цели и задачи обучения иностранному языку в 4 А классе Требования к уровню подготовки учащихся младшей школы Учебно-методическое обеспечение программы

Поурочное планирование Предметное содержание программы Контроль уровня обученности Критерии оценки

Список литературы

1. 
   Пояснительная записка
   

Политические, социально-экономические и культурные преобразования, происходящие в России, существенно повлияли на «расширение функций иностранного языка как учебного предмета». Из предмета второстепенного он становится в один ряд с наиболее востребованными дисциплинами. Все больше и больше требуется людей, владеющих иностранным языком как средством общения. А это, в свою очередь, влияет на изменение и уточнение целей обучения английскому языку в разных типах общеобразовательных учреждений.

Ученые-методисты справедливо считают, что обучение на современном этапе – это не процесс передачи и накопления знаний, а процесс развития учащихся. Основная цель, которую должна преследовать современная школа, - это развитие способности думать. Еще Л.Пастер (1822-1895) сказал: «Из всех народов первым всегда будет тот, который опередит другие в области мысли и умственной деятельности». Иностранный язык вносит неоценимый вклад в решение этой проблемы.

В настоящее время в школах обучение иностранному языку начинается с 1 или 2 класса трехлетней либо четырехлетней школы, то есть с 6 – 7летнего возраста. На начальном этапе закладываются основы овладения языком, которые во многом определяют успехи в изучении этого предмета школьниками на последующих этапах.

Обучение учащихся английскому языку преследует комплексную реализацию практической, воспитательной, общеобразовательной и развивающей целей. Реализация практической цели должна обеспечивать достижения трех остальных: воспитательной, общеобразовательной и развивающей, и тем самым иностранный язык внесет свой вклад в формирование всесторонне развитой личности, что является основной задачей средней школы на современном этапе становления нашего общества.

В процессе обучения учащийся должен овладеть английским языком как средством общения, уметь им пользоваться в устной и письменной формах. Устная форма включает понимание звучащей речи на слух – аудирование и выражение своих мыслей на английском языке – говорение. Письменная форма предполагает понимание печатного текста – чтение и использование графической системы для выражения мыслей – письмо. Аудирование, говорение, чтение и письмо – это виды речевой деятельности, которые должны быть сформированы у учащихся, чтобы осуществлять общение в устной и письменной формах.

Данная рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования, с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования и на основании Рабочих программ 2-4 классов под ред. Н.И. Быковой и М.Д. Поспеловой. Программа направлена на формирование коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Учебный предмет изучается в 4 классе, рассчитан на 68 часов при 2 часах в неделю.

Программа реализуется через учебно-методический комплекс «Английский в фокусе», 4 класс («Spotlight»), рекомендованный Министерством образования РФ и входящий в федеральный перечень учебников на 2012-2013 учебный год.

Цель данного УМК: помочь учащимся овладеть английским языком как средством общения, уметь им пользоваться в устной и письменной формах.

В данный УМК для обучения учащихся 4 А класса входят несколько компонентов, которые тесно связаны между собой:

• 
  Учебник (Student’s Book)
  
• 
  Рабочая тетрадь (Workbook)
  
• 
  Языковой портфель (My Language Portfolio)
  
• 
  Книга для учителя (Teacher’s Book)
  
• 
  Книга для родителей (Parent’s Book)
  
• 
  Контрольные задания (Test Booklet)
  
• 
  Буклет с раздаточным материалом (Picture Flashcards)
  
• 
  Плакаты (Posters)
  
• 
  CD для работы в классе
  

В УМК «Английский в фокусе» нашли отражение межпредметные связи: в учебнике используются элементы математики, знаний об окружающем мире, труда, музыки, географии, истории.

Вся система УМК построена на одних и тех же теоретических положениях, принципах:

• 
  принципе коммуникативной направленности;
  
• 
  принципе дифференциации и интеграции обучения различным видам речевой деятельности и аспектам языка;
  
• 
  принципах сознательности, активности, наглядности, воспитывающего обучения, индивидуальности и доступности,
  

то есть на важнейших дидактических принципах, преломляющихся при преподавании английского языка. Учитель не обязан точно выполнять все указания авторов УМК. Например, по количеству последовательности выполнения упражнений, но творить он должен внутри системы, не нарушая ее.

УМК строится с учетом возрастных особенностей учащихся младшего школьного возраста. Большое место занимают упражнения игрового характера, песенки и стихи.

2. 
   Цели и задачи обучения иностранному языку в начальной школе
   

При обучению иностранному языку в начальной школе должны достигаться следующие цели:

• 
  формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;
  
• 
  приобщение учащихся к новому социальному опыту с использованием иностранного языка;
  
• 
  развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей, общеучебных умений, развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;
  
• 
  воспитание, разностороннее развитие средствами иностранного языка.
  

Исходя из сформулированных целей, изучение предмета направлено на решение следующих задач:

• 
  формирование представлений об иностранном языке как средстве общения;
  
• 
  расширение лингвистического кругозора младших школьников;
  
• 
  обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру;
  
• 
  развитие личностных качеств младшего школьника;
  
• 
  развитие эмоциональной сферы учащихся;
  
• 
  приобщение младших школьников к новому социальному опыту;
  
• 
  развитие познавательных способностей;
  
• 
  формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
  
• 
  развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.