Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА II вида

1. 
   Пояснительная записка
   

• 
  три философские концепции информации;
  
• 
  понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации; что такое язык представления информации; какие бывают языки;
  
• 
  понятия «кодирование» и «декодирование» информации;
  
• 
  примеры технических систем кодирования информации:
  
• 
  азбуку Морзе, телеграфный код Бодо;
  
• 
  понятия «шифрование», «дешифрование».
  

• 
  сущность содержательного (вероятностного) подхода к измерению информации;
  

• 
  определение бита с позиции содержательного подхода;
  
• 
  сущность объемного (алфавитного) подхода к измерении информации;
  
• 
  определение бита с позиции алфавитной подхода;
  
• 
  связь между размером алфавита и информационным символа (при допущении равной вероятности появлении символов);
  
• 
  связь между единицами измерения информации: бит, килобайт, мегабайт, гигабайт.
  

• 
  решать задачи на измерение информации, заключенной I тексте, с позиций алфавитного подхода (при допущен равной вероятности появления символов);
  
• 
  решать несложные задачи на измерение информации, заключенной в сообщении, используя содержательный подход (при допущении равной вероятности появления символов)
  
• 
  выполнять пересчет количества информации в разные единицы.
  

• 
  основные понятия системологии: система, структура, ci темный эффект, подсистема;
  
• 
  основные свойства систем: целесообразность, целостность»!
  
• 
  что такое системный подход в науке и практике;
  
• 
  чем отличаются естественные и искусственные системы;
  
• 
  какие типы связей действуют в системах;
  
• 
  роль информационных процессов в системах;
  
• 
  состав и структуру систем управления.
  

• 
  приводить примеры систем (в быту, в природе, в науки и пр.);
  
• 
  анализировать состав и структуру систем;
  
• 
  различать связи материальные и информационные.
  

• 
  историю развития носителей информации;
  
• 
  современные (цифровые, компьютерные) типы носителей информации и их основные характеристики;
  
• 
  модель К. Шеннона передачи информации по техническим каналам связи;
  
• 
  основные характеристики каналов связи: скорость передачи, пропускную способность; понятие «шум» и способы защиты от шума.
  

• 
  сопоставлять различные цифровые носители по их техническим свойствам;
  
• 
  рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи.
  

• 
  основные типы задач обработки информации;
  
• 
  понятие исполнителя обработки информации;
  
• 
  понятие алгоритма обработки информации;
  
• 
  что такое алгоритмические машины в теории алгоритмов; определение и свойства алгоритма управления алгоритмической машиной;
  
• 
  устройство и систему команд алгоритмической машины Поста.
  

• 
  что такое набор данных, ключ поиска и критерий поиска;
  
• 
  что такое структура данных; какие бывают структуры;
  
• 
  алгоритм последовательного поиска;
  
• 
  алгоритм поиска половинным делением;
  
• 
  что такое блочный поиск;
  
• 
  как осуществляется поиск в иерархической структуре данных.
  

• 
  осуществлять поиск данных в структурированных списках, словарях, справочниках, энциклопедиях;
  

• 
  осуществлять поиск в иерархической файловой структуре компьютера.
  

• 
  какая информация требует защиты;
  
• 
  виды угроз для числовой информации;
  
• 
  физические способы защиты информации;
  
• 
  программные средства защиты информации;
  
• 
  что такое криптография;
  
• 
  что такое цифровая подпись и цифровой сертификат.
  

• 
  применять меры защиты личной информации на ПК;
  

• 
  применять простейшие криптографические шифры (в уч. ном режиме).
  

• 
  определение модели;
  
• 
  что такое информационная модель;
  
• 
  этапы информационного моделирования на компьютере;
  
• 
  что такое граф, дерево, сеть;
  
• 
  структуру таблицы; основные типы табличных моделей; '
  
• 
  что такое многотабличная модель данных и каким образом в ней связываются таблицы.
  

• 
  ориентироваться в граф-моделях;
  
• 
  строить граф-модели (деревья, сети) по вербальному описанию системы;
  
• 
  строить табличные модели по вербальному описанию системы.
  

• 
  понятие алгоритмической модели;
  

• 
  способы описания алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;
  

• 
  что такое трассировка алгоритма.
  

• 
  строить алгоритмы управления учебными исполнителями;
  

• 
  осуществлять трассировку алгоритма работы с величинами путем заполнения трассировочной таблицы.
  

• 
  архитектуру персонального компьютера; что такое контроллер внешнего устройства ПК; назначение шины;
  
• 
  в чем заключается принцип открытой архитектуры ПК; основные виды памяти ПК;
  
• 
  что такое системная плата, порты ввода/вывода;
  
• 
  назначение дополнительных устройств: сканера, средств мультимедиа, сетевого оборудования и др.;
  
• 
  что такое программное обеспечение (ПО) ПК;
  
• 
  структуру ПО ПК;
  
• 
  прикладные программы и их назначение;
  

• 
  системное ПО; функции операционной системы; что такое системы программирования.
  

• 
  подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;
  
• 
  соединять устройства ПК;
  
• 
  производить основные настройки БИОС;
  
• 
  работать в среде операционной системы на пользовательском уровне.
  

• 
  основные принципы представления данных в памяти компьютера;
  
• 
  представление целых чисел;
  
• 
  диапазоны представления целых чисел без знака и со знаком;
  
• 
  принципы представления вещественных чисел; представление текста;
  
• 
  представление изображения; цветовые модели; в чем различие растровой и векторной графики; дискретное (цифровое) представление звука.
  

• 
  получать внутреннее представление целых чисел в памяти
  
• 
  компьютера;
  
• 
  вычислять размет цветовой палитры по значению битовой
  
• 
  глубины цвета.
  

• 
  идею распараллеливания вычислений;
  
• 
  что такое многопроцессорные вычислительные комплексы; какие существуют варианты их реализации;
  
• 
  назначение и топологии локальных сетей;
  
• 
  технические средства локальных сетей (каналы связи, веры, рабочие станции);
  

• 
  основные функции сетевой операционной системы;
  
• 
  историю возникновения и развития глобальных сетей;
  
• 
  что такое Интернет;
  
• 
  систему адресации в Интернете (IP-адреса, доменная с»
  

• 
  способы организации связи в Интернете;
  
• 
  принцип пакетной передачи данных и протокол TCP/IP.
  

• 
  технологию создания презентаций;
  
• 
  программное обеспечение для создания презентаций;
  

• 
  создавать презентации
  

• 
  назначение информационных систем;
  
• 
  состав информационных систем;
  
• 
  разновидности информационных систем.
  

• 
  что такое гипертекст, гиперссылка;
  
• 
  средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой (оглавления, указатели, закладки, гиперссылки).
  

• 
  автоматически создавать оглавление документа;
  
• 
  организовывать внутренние и внешние связи в текстовом документе.
  

• 
  назначение коммуникационных служб Интернета;
  
• 
  назначение информационных служб Интернета;
  
• 
  что такое прикладные протоколы;
  
• 
  основные понятия WWW: Web-страница, Web-сервер,Web-сайт, Web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес;
  
• 
  что такое поисковый каталог: организация, назначение;
  
• 
  что такое поисковый указатель: организация, назначение.
  

• 
  работать с электронной почтой;
  
• 
  извлекать данные из файловых архивов;
  
• 
  осуществлять поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указателей.
  

• 
  в чем состоит проектирование Web-сайта; что значит опубликовать Web-сайт
  

• 
  создать несложный Web-сайт с помощью Microsoft Word
  
• 
  создать несложный Web-сайт на языке HTML (углубленный уровень).
  

• 
  что такое ГИС;
  
• 
  области приложения ГИС;
  
• 
  как устроена ГИС;
  
• 
  приемы навигации в ГИС.
  

• 
  что такое база данных (БД);
  
• 
  какие модели данных используются в БД;
  
• 
  основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;
  
• 
  определение и назначение СУБД;
  
• 
  основы организации многотабличной БД;
  
• 
  что такое схема БД;
  
• 
  что такое целостность данных;
  
• 
  этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД.
  

• 
  структуру команды запроса на выборку данных из БД;
  
• 
  организацию запроса на выборку в многотабличной БД;
  
• 
  основные логические операции, используемые в запросах
  

• 
  правила представления условия выборки на языке заросов и в конструкторе запросов.
  

• 
  реализовывать простые запросы на выборку данных в конструкторе запросов;
  
• 
  реализовывать запросы со сложными условиями выборки;
  
• 
  реализовывать запросы с использованием вычисляемых полей (углубленный уровень);
  
• 
  создавать отчеты (углубленный уровень).
  

• 
  понятия: величина, имя величины, тип величины, значение величины;
  
• 
  что такое математическая модель;
  
• 
  формы представления зависимостей между величинами; для решения, каких практических задач используется статистика;
  
• 
  что такое регрессионная модель;
  
• 
  как происходит прогнозирование по регрессионной модели.
  

• 
  используя табличный процессор, строить регрессионные модели заданных типов;
  
• 
  осуществлять прогнозирование (восстановление значения и экстраполяцию) по регрессионной модели.
  

• 
  что такое корреляционная зависимость;
  
• 
  что такое коэффициент корреляции;
  
• 
  какие существуют возможности у табличного процессора для выполнения корреляционного анализа.
  

• 
  вычислять коэффициент корреляционной зависимости между величинами с помощью табличного процессора (функция КОРРЕЛ в Microsoft Excel).
  

• 
  что такое оптимальное планирование;
  
• 
  что такое ресурсы; как в модели описывается ограниченность ресурсов;
  
• 
  что такое стратегическая цель планирования, какие условия для нее могут быть поставлены;
  
• 
  в чем состоит задача линейного программирования для хождения оптимального плана;
  
• 
  какие существуют возможности у табличного процессора для решения задачи линейного программирования.
  

• 
  что такое информационные ресурсы общества;
  
• 
  из чего складывается рынок информационных ресурсов
  
• 
  что относится к информационным услугам;
  
• 
  в чем состоят основные черты информационного общества
  
• 
  причины информационного кризиса и пути его преодоления;
  
• 
  какие изменения в быту, в сфере образования будут проходить с формированием информационного общества;
  
• 
  основные законодательные акты в информационной сфере
  
• 
  суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.
  

• 
  основы объектно-ориентированного программирования;
  
• 
  среду программирования Delphi
  
• 
  понятие переменной, оператора;
  

• 
  разрабатывать программы в Delphi;
  

• 
  понятие логики;
  
• 
  таблицы истинности;
  

• 
  решать логические задачи с помощью таблиц истинности;
  

• 
  основные понятия информатики;
  
• 
  измерение информации;
  
• 
  основные понятия системологии;
  
• 
  классификацию информационных процессов;
  
• 
  назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, компьютерных словарей, систем оптического распознавания текста, средств создания презентаций);
  
• 
  назначение локальных и глобальных компьютерных сетей;
  
• 
  правила работы в локальных сетях и сети Интернет;
  

• 
  решать задачи на измерение информации, обработки информации;
  

• 
  просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
  
• 
  осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
  
• 
  соблюдать правила техники безопасности и гигиенические
  

1. 
   Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 класс. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
   
2. 
   Семакин И.Г., Ханнер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум по По информатике и ИКТ и ИКТ для 10-11 классов. Базовый уровень. Информатика. 11 класс.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
   
3. 
   Информатика. Задачник – практикум в 2т. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. –М: Лаборатория базовых знаний, 2004.
   
4. 
   Смыковская Т.К. Рабочие программы по По информатике и ИКТ и ИКТ: 5-11 классы. Издательство «Глобус», год издания: 2008.
   

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА I вида

2. 
   Пояснительная записка
   

3. 
   Список рекомендуемой учебно-методической литературы
   

1. 
   Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса . И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008. – 176 с: ил.
   

2. 
   Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)
   
3. 
   Информатика. Базовый курс. 7-9 классы . И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 390 с.: ил
   
4. 
   Семакин И.Г., Вараксин С. Г. Структурированный конспект базового курса. – М.Ж БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
   
5. 
   Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподование базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005
   
6. 
   Примерная программа основного общего образования по По информатике и ИКТ и информационным технологиям // Информатика / Приложение к газете «Первое сентября». 2004. №32. С. 19-26
   
7. 
   Смыковская Т.К. Рабочие программы по По информатике и ИКТ и ИКТ: 5-11 клссы. Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний, Москва, 2010 год.
   

Класс 11