Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Пояснительная записка

• 
  освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формировании современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
  
• 
  овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
  
• 
  воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
  
• 
  приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности.
  

• 
  методы измерения количества информации: вероятност­ный и алфавитный. Знать единицы измерения информа­ции;
  
• 
  назначение наиболее распространенных средств автоматиза­ции информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электрон­ных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;
  
• 
  назначение и виды информационных моделей, описываю­щих реальные объекты или процессы;
  
• 
  использование алгоритма как модели автоматизации дея­тельности;
  
• 
  назначение и функции операционных систем;
  

• 
  оценивать достоверность информации, сопоставляя раз­личные источники;
  
• 
  распознавать информационные процессы в различных сис­темах;
  
• 
  использовать готовые информационные модели, оцени­вать их соответствие реальному объекту и целям модели­рования;
  
• 
  осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
  
• 
  иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
  
• 
  создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
  
• 
  просматривать, создавать, редактировать, сохранять запи­си в базах данных;
  
• 
  осуществлять поиск информации в базах данных, компью­терных сетях и пр.;
  
• 
  представлять числовую информацию различными способа­ми (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
  
• 
  соблюдать правил а техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
  

• 
  эффективной организации индивидуального информаци­онного пространства;
  
• 
  автоматизации коммуникационной деятельности;
  
• 
  эффективного применения информационных образователь­ных ресурсов в учебной деятельности.
  

1. 
   Семакин И.Г. «Информатика» Задачник-практикум в 2-х томах для 7-11 классов. М.: БИНОМ.
   

2. 
   Анеликова. Л.А. Тесты. информатика и информационные технологии. 6-11 классы. М.: Дрофа, 2005