№ урока П/П
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Планируемый результат
|
Новые термины
|
Оборудование
|
Форма контроля
|
Д/З
|
Знать
|
Уметь
|
Становление индустриального общества
часов
|
1
|
От традиционного общества к обществу индустриальному
|
1
|
Основные понятия;
События и даты;
Характеристики стран (экономическое положение, особенности социального и духовного развития);
Исторических личностей и их характеристику деятельности
|
Работать с атласом и контурной картой;
Анализировать полученную информацию и делать выводы
|
Индустриализация
|
Учебник, атлас, контурная карта, настенная карта, карточки, компьютер, мультимедиа проектор
|
Фронтальная
|
С.3-5 в:1-5
|
2
|
Индустриальная революция: достижения и проблемы
|
1
|
Конкуренция, монополия, экономический кризис
|
Парная
|
§1в:1-5
|
3
|
Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности
|
1
|
Синдикат, трест, концерн, империализм
|
Групповая
|
§2в:1-6
|
4
|
Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность
|
1
|
|
Самостоятельная
|
§3в:1-7
|
5
|
Наука: создание научной картины мира
|
1
|
|
Парная
|
§4в:1-4
|
6
|
XIX век в зеркале художественных исканий. Литература
|
1
|
Романтизм, реализм, ампир
|
Лабораторное занятие
|
§5в:1-5
|
7
|
Искусство XIX в. в поисках новой картины мира
|
1
|
Натурализм
|
Лабораторное занятие
|
§6в:1-5
|
8
|
Либералы, консерваторы и социалисты: каким должно быть общество и государство
|
1
|
Анархизм, социализм, консерватизм, либерализм
|
Групповая
|
§7в:1-5
|
|
Строительство новой Европы
9 часов
|
9
|
Консульство, образование и разгром наполеоновской империи
|
1
|
Основные понятия;
События и даты;
Характеристики стран (экономическое положение, особенности социального и духовного развития);
Исторических личностей и их характеристику деятельности
|
Работать с атласом и контурной картой;
Анализировать полученную информацию и делать выводы
|
Реквизиция, Венский конгресс, континентальная блокада, легитимность
|
Учебник, атлас, контурная карта, настенная карта, карточки, компьютер, мультимедиа проектор
|
Фронтальная
|
§8в:1-8
|
10
|
Англия: сложный путь к величию и процветанию
|
1
|
Парламентская монархия, рабочая аристократия, чартизм
|
Парная
|
§9в:1-4
|
11
|
Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 к новому политическому кризису
|
1
|
|
Самостоятельная
|
§10в:1-6
|
12
|
Франция: революция 1848 г. и вторая империя
|
1
|
Мобилизация
|
Групповая
|
§11в:1-6
|
13
|
Германия: на пути к единству
|
1
|
Юнкер, радикал, канцлер
|
Индивидуальная
|
§12в:13
|
14
|
«Нужна ли нам неделимая Италия?»
|
1
|
Карбонарии
|
Парная
|
§13в:1-5
|
15
|
Война изменившая карту Европы. Парижская коммуна
|
1
|
Парижская коммуна
|
Самостоятельная
|
§14в:1-7
|
16
|
Повторение по теме: «Европа в первой половине ХIX в.»
|
2
|
|
Тестирование, зачет
|
§1-14в:1-5
|
Европа на рубеже XIX-XX вв.
5 часов
|
17
|
Германская империя в конце XIX-начале ХХ в.
|
1
|
Основные понятия;
События и даты;
Характеристики стран (экономическое положение, особенности социального и духовного развития);
Исторических личностей и их характеристику деятельности
|
Работать с атласом и контурной картой;
Анализировать полученную информацию и делать выводы
|
Контрибуция, олигархия, Тройственный союз, Антанта, милитаризация, шовинизм, антисемитизм, пангерманизм
|
Учебник, атлас, контурная карта, настенная карта, карточки, компьютер, мультимедиа проектор
|
Парная
|
§15в:1-4
|
18
|
Великобритания: конец викторианской эпохи
|
1
|
Двухпалатная система, доминион
|
Групповая
|
§16в:1-5
|
19
|
Франция: третья республика
|
1
|
Атташе, корпорация
|
Самостоятельная
|
§17в:1-6
|
20
|
Италия: время реформ и колониальных захватов
|
1
|
|
Групповая
|
§18в:1-5
|
21
|
От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса
|
1
|
Национальное освободительной движение
|
Фронтальная
|
§19в:1-7
|
Две Америки
2 часа
|
22
|
США в ХХ в.
|
1
|
Основные понятия;
События и даты;
Характеристики стран (экономическое положение, особенности социального и духовного развития);
Исторических личностей и их характеристику деятельности
|
Работать с атласом и контурной картой;
Анализировать полученную информацию и делать выводы
|
Абсолютизм
|
Учебник, атлас, контурная карта, настенная карта, карточки, компьютер, мультимедиа проектор
|
Парная
|
§20в:1-5
|
23
|
Латинская Америка
|
1
|
Антиколониальная революция, колониальная политика, экспансия
|
Групповая
|
§21в:1-5
|
Традиционные общества в XIX в.
2 часа
|
24
|
Индия, Китай, Япония, Африка
|
2
|
Основные понятия;
События и даты;
Характеристики стран (экономическое положение, особенности социального и духовного развития);
Исторических личностей и их характеристику деятельности
|
Работать с атласом и контурной картой;
Анализировать полученную информацию и делать выводы
|
Метрополия, мэйдзи, табу, миссионерство
|
Учебник, атлас, контурная карта, настенная карта, карточки, компьютер, мультимедиа проектор
|
Лабораторное занятие
|
§22в:1-6
|
|
Международные отношения в конце XIX-начале ХХ в.
2 часа
|
25
|
Международные отношения: дипломатия или войны?
|
1
|
Основные понятия;
События и даты;
Характеристики стран (экономическое положение, особенности социального и духовного развития);
Исторических личностей и их характеристику деятельности
|
Работать с атласом и контурной картой;
Анализировать полученную информацию и делать выводы
|
Пацифизм, интенационализм
|
Учебник, атлас, контурная карта, настенная карта, карточки, компьютер, мультимедиа проектор
|
Индивидуальная
|
§23в:1-7
|
26
|
Повторение по теме: «Мир в XIX в.»
|
1
|
|
Тестирование
|
|
