32
|
|
Обобщение музыкального материала: Музыкальная шкатулка.
Цель: Создать условия для проверки знаний ребят о выразительном значении различных музыкальных форм, о принципах изложения музыкального содержания.
|
«Песенка о капитане» М. Дунаевский, увертюра Дунаевского к к\ф «Дети капитана Гранта
|
Повторение и обобщение полученных знаний
|
Пластическое
интонирование,
слушание музыки;
воспроизве дение и сочинение танцевальных ритмических формул, хоровое пение
|
Формирование понимания значения музыкального искусства в жизни человека;
уважения к чувствам и настроениям другого человека, представление о дружбе,
доброжелательном отношении к людям.
|
Освоить понятия народные праздники, обычаи и обряды русского народа, уметь
импровизировать ритмическое сопровождение к песне, чисто интонировать, исполнять народные песни с
элементарными
движениями
|
Работать с текстом учебника; понимать содержание рисунков и соотносить его с музыкальными впечатлениями;
|
33
|
|
|
Обобщение музыкального материала, изученного за год
|
«Кузнец» Арсеев, «Вальс» Шуберт, Зачем нам выстроили дом» Кабалевский, «Арагонская хота», песни по выбору.
|
Повторение и обобще ние полученных знаний
|
Хоровое пение, слушание музыки, работа с текстом, беседа- диалог.
|
Формирование эмоционального восприятия образов родной природы, отраженных в музыке, чувство гордости за русскую народную
музыкальную
культуру.
|
Знать понятия: родина, род, родители и.т.д., уметь проводить анализ художественных произведений и связывать их образный строй с музыкальными произведениями, петь хором и сольно.
|
Понимать содержание рисунков и соотносить его с музыкальными впечатлениями; принимать музыкально исполнительскую задачу и инструкцию учителя; развитие мышления, умения сравнивать и оценивать.
|
34
|
|
|
Заключительный урок концерт
Цель: Создать условия для выявления сходных и контрастных интонаций, проследить за развитием музыки.
|
музыка по желанию учеников
|
Повторение и обобщение полученных знаний
|
Хоровое пение, слушание музыки, работа с текстом, беседа- диалог.
|
Формирование эмоционального восприятия образов родной природы, отраженных в музыке, чувство гордости за русскую народную муз-ую культуру.
|
Знать понятия: родина, род, родители и.т.д., уметь проводить анализ художественных произведений и связывать их образный строй с музыкальными произведениями, петь хором и сольно.
|
Понимать содержание рисунков и соотносить его с муз.впечат.
принимать музыкально -исп. задачу и инструкцию учителя; развитие мышления, умения сравнивать и оценивать.
|
