Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 434.35 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	1/4
Дата публикации	20.03.2014
Размер	434.35 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа

1 2 3 4

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 8»

города Старый Оскол Белгородской области

Рассмотрена

на заседании МО учителей гуманитарного цикла

Руководитель МО

______И.Р.Гончарова

Протокол

от «28» августа 2013 г. №1

Согласовано
Заместитель директора

по УВР

________ С.А.Гаспарян

Рассмотрена

на заседании педагогического совета
Протокол

от «29» августа 2013г.

№1

Утверждаю:
Директор МБОУ «ООШ №8»
________И.А.Васильева

Приказ

от «29» августа 2013г.

№224-ОД

Рабочая программа

по учебному предмету «Английский язык»

учителя английского языка

Емельяновой Надежды Дмитриевны

8 «А» класс (базовый уровень)

образовательная область «Филология»

2013 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по английскому языку для 8 «А» класса составлена на основе авторской программы Биболетовой М.З., Трубанёвой Н.Н «Программа Курса английского языка к УМК ”Enjoy English” для учащихся 2 – 11 классов общеобразовательных учреждений» – Обнинск: Титул, 2009. При составлении рабочей программы учтены рекомендации инструктивно-методического письма «О преподавании иностранных языков в 2013-2014 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».

Рабочая программа составлена для изучения английского языка в 8 классе базового уровня.
Цель второй ступени обучения: формирование иноязычной коммуникативной компетенции, понимаемой как способность и готовность общаться на иностранном языке предполагает развитие коммуникативных умений в говорении, чтении, понимании на слухи письме, в осознании обучающимися явлений действительности в англоговорящих странах, осознания роли родного языка и культуры, понимании важности изучения иностранного языка как средства взаимопонимания между людьми, развития интереса у ученика к обучению.

Задачи:

развитие сформированных на базе начальной школы коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности (A2/ Pre-Intermeliate/ Waystage)
накопление новых языковых средств, обеспечивающих возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа
приобщение школьников к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10-15 лет, соответствующих их психологическим особенностям
развитие их способности и готовности использовать английский язык в реальном общении; формировать умение представлять свою собственную страну, её культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
развитие умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехватикой языковых средствы за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т.д.
Развитие желания и умения самостоятельного изучения английского языка доступными школьникам способами ( в процессе выполнения проектов, через интернет, с помощью справочников и т.п.), развиваются специальные учебные умения; умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком

Авторская программа рассчитана на 105 часов. Рабочая программа рассчитана на 105 часов. Распределение часов по темам откорректировано с учетом количества учебных часов по четвертям, усвоения учебного материала учащимися согласно приказа «Об утверждении годового календарного учебного графика» МБОУ «Основная общеобразовательная школа №8» от 17 июня 2013 года № 184-ОД (105 часов).

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

1. Учебник английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений под редакцией М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой, Обнинск: Титул, 2012г.

2. Книга для учителя к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений, под редакцией М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой, Обнинск: Титул, 2012г.

3. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений, под редакцией М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой, Обнинск: Титул, 2011г.

3. Аудиоприложения

УМК “ Enjoy English” для 8 класса рекомендованы Министерством образования и науки РФ и включены в Федеральный перечень учебников.

На изучение английского языка в 8 классе отводится по 3 часа в неделю. Курс рассчитан на 105 часов. Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа по английскому языку в 8 классе – 105 часов (35 учебных недель). Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения с учетом познавательных интересов учащихся и достаточен для освоения предмета на базовом уровне.

Ведущими составляющими контроля выступают речевые умения в области говорения, аудирования, чтения и письма.

Формы контроля: 4 (комплексные) контрольные работы по 4 видам речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо). Длительность проведения периодического контроля до 20 минут по одному из видов речевой деятельности. На контроль говорения отводится отдельный урок.

Виды контроля: вводный, периодический, итоговый.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения английского языка в 8 классе ученик должен:

знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц;

- основные способы словообразования;

- особенности структуры простых и сложных предложений;

- интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- признаки изученных грамматических явлений;

- основные нормы речевого этикета;

- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

уметь:

говорение:

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

- делать краткие сообщения по темам: взаимоотношение в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения, переписка; школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношения к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка, их столицы и достопримечательности;

аудирование:

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

чтение:

- читать аутентичные тексты различных жанров с пониманием основного содержания;

- читать не сложные аутентичные тексты различных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

- составлять небольшие эссе;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

- для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

- для приобщения к ценностям мировой культуры.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

( 8 «А» класс, английский язык)

№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени	Плановые сроки прохождения	Примечание
	Климат и погода в Великобритании, Австралии, Канаде и России.	4 часа
1	Климат и погода в Великобритании, Австралии, Канаде и России. Лексика по теме.	1	02.09
2	Климат в Британии. Восприятие и понимание речи на слух.	1	03.09
3	Климат в России. Чтение с полным пониманием основного содержания.	1	05.09
4	Диалогическая речь по теме. Вводный контроль. Диктант.	1	09.09
	Земля, Вселенная.	6 часов
5	Земля, Вселенная. Лексика по теме.	1	10.09
6	Общая информация о планете Земля. Грамматика Определенный артикль.	1	12.09
7	Мы и наша планета. Восприятие и понимание речи на слух.	1	16.09
8	Наша планета. Грамматика Past Continuous.	1	17.09
9	Солнечная система. Чтение с полным пониманием.	1	19.09
10	Полилоги по теме.	1	23.09
	Космос и человек.	5 часов
11	Космос и человек. Грамматика Present Perfect, Perfect Continuous.	1	24.09
12	Известные ученые. Восприятие и понимание речи на слух.	1	26.09
13	Мечта о космических путешествиях. Чтение с извлечением конкретной информации.	1	30.09
14	Изобретатели и космонавты. Чтение с полным пониманием.	1	01.10
15	Обсуждение услышанного по теме в группе. Контроль аудирования.	1	03.10
	Природные стихийные бедствия.	4 часа
16	Природные стихийные бедствия. Лексика по теме.	1	07.10
17	Поведение человека в экстремальных ситуациях. Грамматика Видовременные формы глаголов в Past Simple, Past Perfect, Past Continuous.	1	08.10
18	Восприятие и понимание речи на слух по теме.	1	10.10
19	Стихийные бедствия. Дискуссия по теме. Контроль чтения.	1	14.10
	Удивительные природные места в России и англо-говорящих странах.	5 часов
20	Информация о мировых чемпионах. Чтение с полным пониманием основного содержания.	1	15.10
21	Природные бедствия. Письменная речь (заполнение таблицы). Контроль письма.	1	17.10
22	Удивительные природные места. Творческая работа (создание постера).	1	21.10
23	Контроль говорения.	1	22.10
24	Видеофильм по теме «Наша планета Земля»	1	24.10
	Природа и проблемы экологии.	4 часа
25	Природа и проблемы экологии. Лексика по теме.	1	05.11
26	Естественная и созданная человеком среда обитания. Грамматика Условные предложения.	1	05.11
27	Проблемы загрязнения окружающей среды. Восприятие и понимание речи на слух.	1	07.11
28	Чтение с извлечением конкретной информации по теме.	1	11.11
	Экология Земли и экология человека.	7 часов
29	Отношение человека к окружающей среде. Чтение с полным пониманием.	1	12.11
30	Диалогическая речь по теме.	1	14.11
31	Твое отношение к окружающей среде. Чтение с полным пониманием.	1	18.11
32	Причины недоверия друг к другу, причины военных конфликтов. Полилоги по теме.	1	19.11
33	Взаимоотношения между людьми в обществе. Письменная речь (составление эссе).	1	21.11
34	Экология человека. Развитие языковой догадки.	1	25.11
35	Видеофильм по теме «Природа и проблемы экологии».	1	26.11
	Как можно защитить нашу планету.	13 часов
36	Защита окружающей среды. Лексика по теме.	1	28.11
37	Защита планеты. Грамматика Условные предложения.	1	02.12
38	Восприятие и понимание речи на слух по теме.	1	03.12
39	Переработка отходов. Чтение с полным пониманием.	1	05.12
40	Соблюдение чистоты. Диалогическая речь.	1	09.12
41	День чистоты. Монологическая речь.	1	10.12
42	Экономия потребляемой энергии и воды. Письменная речь (заполнение анкеты). Контроль письма.	1	12.12
43	Совместные усилия по наведению чистоты. Дискуссия по теме. Контроль чтения.	1	16.12
44	Люди. Земля. Вселенная. Развитие языковой догадки.	1	17.12
45	Планета Земля – наш дом родной. Творческая работа (создание постера).	1	19.12
46	Обсуждение услышанного по теме в группе. Контроль аудирования.	1	23.12
47	Контроль говорения.	1	24.12
48	Видеофильм по теме « Защита окружающей среды».	1	26.12
	Средства массовой информации.	5 часов
49	Новая лексика по теме «Средства массовой информации»	1	13.01
50	Аудирование по теме: «Средства массовой информации»	1	14.01
51	Монологическая речь по теме «Средства массовой информации»	1	16.01
52	Неисчисляемые существительные. Совершенствование грамматических навыков говорения и письма	1	20.01
53	Развитие речевых навыков по теме «Средства массовой информации»	1	21.01
	Телевидение – способ увидеть весь мир. Любимые телепередачи.	4 часа.
54	Новая лексика по теме.	1	23.01
55	Формирование лексических навыков чтения и говорения по теме "Телевидение"	1	27.01
56	Аудирование по теме «Телевидение»	1	28.01
57	Монологич.речь по теме «Моя любимая телевизионная передача»	1	30.01
	Пресса как источник информации.	8 часов.
58	Новая лексика по теме «Пресса как источник информации»	1	03.02
59	Обучение чтению с извлечением основной информации (статьи из газет)	1	04.02
60	Урок речи по теме «Любимые газеты и журналы моей семьи»	1	06.02
61	Чтение с извлечением полной информации «Работа репортера»	1	10.02
62	Местоимения whenever, whatever, however, whoever, wherever	1	11.02
63	Формирование лексических навыков говорения и письма (репортаж)	1	13.02
64	Развитие речевых навыков по теме «Любимые газеты»	1	17.02
65	Развитие речевых навыков по теме «Любимые журналы»	1	18.02
	Чтение в жизни современного подростка.	10 часов.
66	Новая лексика по « Чтение в жизни современного подростка.»	1	20.02
67	Формирование лексических навыков аудирования и чтения по теме Контроль навыков письма	1	24.02
68	Косвенная речь. Совершенствование грамматических навыков устной и письменной речи	1	25.02
69	Косвенная речь. Развитие грамматических навыков устной и письменной речи. Контроль навыков чтения	1	27.02
70	Косвенная речь. Развитие грамматических навыков устной и письменной речи	1	03.03
71	Контроль навыков говорения	1	04.03
72	Урок речи по теме «Чтение в жизни современного подростка». Контроль навыков аудирования	1	06.03
73	Развитие речевых навыков по теме «Чтение в жизни современного подростка»	1	10.03
74	Развитие речевых навыков по теме «Косвенная речь»	1	11.03
75	Развитие речевых навыков по теме «Косвенная речь»	1	13.03
	Любимые писатели мои и моих зарубежных сверстников.	6 часов.
76	Новая лексика по теме « Любимые писатели мои и моих зарубежных сверстников.»	1	17.03
77	Суффикс –less. Формирование грамматических навыков говорения и письма	1	18.03
78	Развитие речевых навыков по теме «Любимые писатели мои и моих зарубежных сверстников»	1	20.03
79	Урок речи по теме «Мой любимый писатель»	1	31.03
80	Формирование лексических навыков аудирования, чтения, письма по теме	1	01.04
81	Урок речи по теме «Моя любимая книга»	1	03.04
	Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом.	7 часов.
82	Новая лексика « Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом.»	1	07.04
83	Формирование лексических навыков аудирования, чтения, письма по теме	1	08.04
84	Обучение чтению с извлечением основной информации «Уолт Дисней»	1	10.04
85	Чтение с извлечением полной информации «Мать Тереза»	1	14.04
86	Урок речи по теме «Успешные люди»	1	15.04
87	Развитие речевых навыков по теме «Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом»	1	17.04
88	Развитие речевых навыков по теме «Успешные люди»	1	21.04
	Взаимоотношения в семье, с друзьями, со сверстниками.	8 часов.
89	Новая лексика « Взаимоотношения в семье, с друзьями, со сверстниками.»	1	22.04
90	Формирование лексических навыков аудирования, чтения, письма по теме	1	24.04
91	Сложное дополнение. Формирование грамматических навыков говорения и письма	1	28.04
92	Обучение чтению с извлечением основной информации (письма подростков)	1	29.04
93	Урок речи по теме «Проблемы подростков»	1	05.05
95	Формирование лексических навыков чтения и письма (письмо в молодежный журнал)	1	06.05
96	Введение лексики по теме «Запугивание»	1	08.05
97	Обучение чтению с извлечением основной информации «Джейн Эйр»	1	12.05
	Некоторые праздники и традиции англоговорящих стран.	4 часа.
98	Новая лексика « Некоторые праздники и традиции англоговорящих стран.»	1	13.05
99	Чтение с извлечением полной информации «День благодарения». Контроль навыков чтения	1	15.05
100	Урок речи по теме «Любимый праздник в моей семье». Контроль навыков аудирования	1	19.05
101	Формирование лексических навыков чтения и письма (открытка зарубежному другу). Контроль навыков письма	1	20.05
	Независимость в принятии решений.	5 часов.
102	Новая лексика	1	21.05
103	Обучение чтению с извлечением основной информации (письма подростков)	1	24.05
104	Контроль навыков говорения	1	26.05
105	Развитие речевых навыков по теме «Независимость в принятии решений»	1	28.05

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Похожие: