Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.72 Mb.
|
| 4.Ценностные ориентиры содержания учебного предмета. Курс «Технология» обеспечивает реальное интеллектуальное, эмоционально-эстетическое, духовно-нравственное и физическое развитие личности младшего школьника. В соответствии с поставленной целью и планируемыми результатами обучения предмету «Технология» предполагается ре шение следующих задач:
5.Результаты изучения учебного предмета «Технология». Рабочая программа по технологии обеспечивает достижение учащимися начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов: 1 класс Личностные УУД У обучающихся будут сформированы: -положительное отношение к занятиям предметно – практической деятельностью; -представление о причинах успеха в предметно – практической деятельности; -первоначальная ориентация на оценку результатов собственной предметно – практической деятельности; -интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; -этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа простых жизненных ситуаций; -знание основных моральных норм поведения; -знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места. Регулятивные УУД Обучающийся научится: - понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; -понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; - проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности; -оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; -первоначальному умению проговаривать свои действия в ретроспективном плане Познавательные УУД Обучающийся научится: - под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях; -понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях; -понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить ответ в устной форме; -анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков; -производить в сотрудничестве с учителем сравнение и классификацию объектов труда по заданным основаниям; -обобщать: выделять класс объектов по заданному признаку. Коммуникативные УУД Обучающийся научится: -принимать участие в коллективных работах, работать парами и группами; -понимать важность коллективной работы; -контролировать свои действия при совместной работе; -допускать существование различных точек зрения, -договариваться с партнерами и приходить к общему решению. Предметные результаты Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Обучающийся научится: -воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой предметно – преобразующей деятельности человека; -называть профессии своих родителей; -организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы; -соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; -отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Обучающийся научится: -узнавать и называть освоенные материалы, их свойства; -узнавать и называть технологические приёмы ручной обработки материалов, использовавшихся на уроках; -выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов технологические приёмы их ручной обработки; -применять приемы безопасной работы с инструментами: чертежными, режущими, колющими. Конструирование и моделирование. Обучающийся научится: -выделять детали конструкции, называть их форму и способ соединения; -изменять вид конструкции; -анализировать конструкцию, изделие по рисунку, схеме; -изготавливать конструкцию по рисунку, схеме, заданным условиям. Практика работы на компьютере. Обучающийся научится: -понимать информацию, представленную в учебнике в различных формах; -наблюдать информационные объекты различной природы (текст, графика), которые демонстрирует взрослый. 2 класс Личностные УУД У обучающихся будут сформированы: -внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе и занятиям предметно – практической деятельностью; - интерес к предметно – исследовательской деятельности, предложенной в учебнике; -ориентация на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; -понимание причин успеха в учебе, -ориентация на оценку результатов собственной предметно – практической деятельности; -умение оценивать работы одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности; -этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа собственных поступков и поступков одноклассников; -интерес к различным видам конструкторско – технологической деятельности. Регулятивные УУД Обучающийся научится: - принимать и сохранять учебную задачу; -учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; -принимать установленные правила в планировании контроле способа решения; -в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи; -под руководством учителя осуществлять пошаговый контроль по результату; -принимать роль в учебном сотрудничестве; -умению проговаривать свои действия после завершения работы. Познавательные УУД Обучающийся научится: -пользоваться знаками, символами, таблицами, схемами, приведенными в учебнике и учебной литературе; -строить небольшие сообщения в устной форме; -находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; -ориентироваться на возможное разнообразие способов выполнения задания; -осуществлять анализ объектов с выделением существенных и не существенных признаков; -осознанно читать тексты с целью освоения использования информации; -сравнивать между собой два объекта, выделяя существенные признаки; -устанавливать причинно – следственные связи в изучаемом круге явлении; -обобщать: выделять класс объектов как по заданному признаку, так и самостоятельно; -подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; -устанавливать аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом. Коммуникативные УУД Обучающийся научится: - договариваться с партнерами, в т.ч. в ситуации столкновения интересов; -строить понятные для партнера высказывания; -контролировать действия партнеров в совместной деятельности, -воспринимать другое мнение и позицию; -формулировать собственное мнение и позицию; -задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить её в процессе общения; -проявлять инициативу в коллективных работах. Предметные результаты Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Обучающийся научится: -воспринимать предметный мир как основную среду обитания современного человека; -называть и описывать наиболее распространенные в своём регионе профессии; -понимать правила создания рукотворных предметов; -использовать эти правила в своей деятельности; -организовывать своё рабочее место в зависимости от вида работы; -отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы; -отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы; -соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами. -объёмные изделия по рисункам, схемам, эскизам. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Обучающийся научится: -узнавать и называть освоенные материалы, их свойства; -называть новые свойства изученных ранее материалов; -подбирать материалы по декоративно – художественным свойствам в соответствии с поставленной задачей; -узнавать и называть технологические приёмы ручной обработки материалов, использовавшихся на уроках; -экономно расходовать используемые материалы; -применять приемы рациональной и безопасной работы с инструментами: чертежными, режущими, колющими; -распознавать простейшие чертежи и эскизы, - изготавливать плоскостные и объёмные изделия по рисункам, схемам, эскизам. Конструирование и моделирование. Обучающийся научится: -выделять детали конструкции, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ соединения; -изменять вид конструкции с целью придания ей новых свойств, -анализировать конструкцию изделия по рисунку, простейшему чертежу или эскизу; -изготавливать конструкцию по рисунку, простейшему чертежу. Практика работы на компьютере. Обучающийся научится: -понимать информацию, представленную в учебнике в различных формах; -наблюдать информационные объекты различной природы (текст, графика), которые демонстрирует взрослый. 3 класс Личностные УУД У обучающихся будут сформированы: - ориентация на принятие образа «хорошего ученика»; -ориентация на анализ соответствия результатов своей деятельности требованиям конкретной учебной задачи; -предпосылки для готовности самостоятельно оценивать успешность своей деятельности на основе предложенных критериев; -положительное отношение к преобразовательной творческой деятельности; -осознание своей ответственности за общее дело; -ориентация на оценку результатов коллективной деятельности; -уважение к чужому труду и результатам труда; -уважение к культурным традициям своего народа; -представление о себе как гражданине России; -понимание нравственного содержания собственных поступков и поступков окружающих людей; -ориентация в поведении на принятые моральные нормы; -понимание чувств окружающих людей; -готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения. Регулятивные УУД Обучающийся научится: -следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия, -в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе с учебным материалом; -отбирать адекватные средства достижения цели деятельности; -вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил; -действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью; -адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами. Познавательные УУД Обучающийся научится: -осуществлять поиск нужного познавательного материала в дополнительных изданиях, в соответствующих возрасту словарях и справочниках; -владеть общими приемами решения задач; -работать с информацией, представленной в форме текста, рисунка, схемы, чертежа; -находить информацию, заданную в тексте в явном виде; -передавать собеседнику важную для решаемой задачи информацию; -строить небольшие сообщения в устной и письменной форме; -находить вместе с одноклассниками разные способы решения учебной задачи; -умению смыслового восприятия познавательных текстов; -выделять ряд признаков в изучаемых объектах, в т. ч. на основе их сравнения; -проводить сравнение и классификацию по самостоятельно выделенным основаниям; -обобщать на основе выделения сущностной связи; -подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; -проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом. Коммуникативные УУД Обучающийся научится: -допускать возможность существования у людей различных точек зрения; -договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, -продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников; -ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; -учитывать другое мнение и позицию; -оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения; -адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач. Предметные результаты Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Обучающийся научится: -называть и описывать традиционные народные промыслы и ремесла своего края или России; -выявлять особенности рукотворных предметов с точки зрения их соответствия окружающей обстановке; -использовать отдельные правила создания предметов рукотворного мира в практической деятельности; -организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы; -отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида и сложности работы; -соблюдать правила безопасности при работе с колющими и режущими инструментами; -соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Обучающийся научится: -узнавать и называть освоенные и новые материалы, их свойства, происхождение, применение в жизни; -подбирать материалы по их свойствам в соответствии с поставленной задачей; -называть новые технологические приемы ручной обработки материалов, использовавшиеся в этом году; -экономно расходовать используемые материалы; -применять приемы рациональной работы с инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы), колющими (игла); -изготавливать плоскостные и объемные изделия по простейшим чертежам, эскизам, рисункам; -выстраивать последовательность реализации собственного замысла. |
