Календарно – тематическое планирование - 11 класс
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы содержания урока
|
Требования к уровню подготовки обучающихся.
|
Дополнительные знания и умения
|
Дата
|
По плану
|
Фактический
|
1
|
Введение. Правила ТБ. Информационные системы.
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Экспресс-опрос. Тестирование.
|
Назначение информационных систем, состав информационных систем,
|
Знать понятие информации; состав ИС.
|
Презентация
|
6.09
|
|
2
|
Классификацие ИС
|
1
|
комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
разновидности информационных систем
|
Знать классификацию ИС
|
|
8.09
|
|
3
|
Компьютерный текстовый документ как структура данных
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос. Тестирование.
|
Гипертекст, гиперссылка; средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой (оглавления, указатели, закладки, гиперссылки);
|
Уметь рнаботать в текстовом редакторе; использовать оглавления, указатели, закладки, гиперссылки.
|
Презентация «компьютерный текстовый документ»
|
13.09
|
|
4
|
Использование закладок и гиперссылок
|
1
|
комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
автоматически создавать оглавление документа; организовывать внутренние и внешние связи в текстовом документе.
|
Уметь рнаботать в текстовом редакторе; использовать оглавления, указатели, закладки, гиперссылки
|
Презентация
|
15.09
|
|
5
|
Интернет как глобальная информационная система.
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Уплотненный
фронтальный опрос. Тестирование
|
Назначение коммуникационных и информационных служб Интернета; прикладные протоколы; основные понятия WWW: web-страница, web-сервер, web-сайт, web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес;
|
уметь пользоваться информационными службами.
|
Компьютерный интерактивный тест
|
20.09
|
|
6
|
Информационные службы интернета
|
1
|
комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
поисковый каталог: организация, назначение; поисковый указатель: организация, назначение.
|
Знать назначение интернета и уметь использовать указатели,
|
|
22.09
|
|
7
|
WWW- Всемирная паутина.
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос. Тестирование.
|
Поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указателей; извлекать данные из файловых архивов
|
Уметь пользоваться поисковыми указателями и каталогами
|
Презентация «поиск информации в интернете»
|
27.09
|
|
8
|
Средства поиска данных в интернете
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос. Тестирование.
|
Поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указателей; извлекать данные из файловых архивов
|
Уметь использовать поисковые указатели в поиске данных в интернете.
|
Компьютерный интерактивный тест
|
29.09
|
|
9
|
Поисковые каталоги.
|
1
|
комбинированный
|
Тестирование
|
Российские поисковые каталоги, зарубежные поисковые каталоги
|
Уметь использовать поисковые каталоги
|
|
4.10
|
|
10
|
Web-сайт- гиперструктура данных
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос. Тестирование.
|
Средства для создания web-страниц; проектирование web-сайта; публикация web-сайта; возможности текстового процессора по созданию web-страниц;
|
Уметь создавать web- страницы и несложного web- сайта с помощью текстового редактора.
|
Компьютерный интерактивный тест
|
6.10
|
|
11
|
Размещение Web-сайта на сервере
|
1
|
комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
создание несложного web-сайта с помощью MSWord.
|
Уметь несложный web- сайт с помощью текстового редактора.
|
|
11.10
|
|
12
|
ГИС.
|
1
|
Урок ознакомление с новым материалом
|
Уплотненный фронтальный опрос. Тестирование
|
ГИС и области применения; как устроена ГИС;
|
Знать назначение ГИС, уметь им пользоваться.
|
Презентация «Геоинформационные системы»
|
13.10
|
|
13
|
Назначения ГИС
|
1
|
комбинированный
|
Вронтальный опрос
|
Назначение ГИС
|
Знать назначение ГИС, уметь им пользоваться.
|
Презентация
|
18.10
|
|
14
|
Знакомство с ГИС
|
1
|
комбинированный
|
Тестирование
|
приемы навигации в ГИС; поиск информации в общедоступной ГИС
|
Знать назначение ГИС, уметь им пользоваться.
|
Компьютерный интерактивный тест
|
20.10
|
|
15
|
Контрольная работа на тему «Технологии использования информационных систем»
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Контрольная работа №1
|
|
Уметь использовать информационные системы
|
|
25.10
|
|
16
|
Базы данных - основа информационной системы.
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Уплотненный
фронтальный опрос. Тестирование
|
База данных (БД); какие модели данных используются в БД;
|
Знать понятие БД. Уметь создавать БД. Знать назначение.
|
Презентация «Базы данных»
|
27.10
|
|
17
|
Реляционные БД
|
1
|
комбинированный
|
Уплотненный фронтальный опрос. Тестирование
|
основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;
|
Знать понятие БД. Уметь создавать БД. Знать назначение.
|
Компьютерный интерактивный тест
|
1.11
|
|
18
|
СУБД
|
1
|
комбинированный
|
Уплотненный
фронтальный опрос.
|
определение и назначение СУБД
|
Знать понятие БД. Уметь создавать БД. Знать назначение.
|
Презентация
|
3.11
|
|
19
|
Виды БД
|
1
|
комбинированный
|
Уплотненный
фронтальный опрос.
|
Иерархические БД, сетевые БД, записи, поля
|
Знать понятие БД. Уметь создавать БД. Знать назначение.
|
Презентация
|
15.11
|
|
20
|
Проектирование многотабличной БД.
|
1
|
Комбинированный
|
Уплотненный фронтальный опрос.
|
Основы организации многотабличной БД; схема БД;
|
Уметь создавать реляционные базы данных.
|
Компьютерный интерактивный тест
|
17.11
|
|
21
|
Отношения и связи в БД
|
1
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД;
|
Уметь создавать реляционные базы данных.
|
Презентация
|
22.11
|
|
22
|
Схема баз данных
|
1
|
Комбинированный
|
Уплотненный
фронтальный опрос.
|
создание многотабличную БД средствами конкретной СУБД (например, MSAccess)
|
Уметь создавать реляционные базы данных.
|
Компьютерный интерактивный тест
|
24.11
|
|
23
|
Что такое целостность данных
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс- опрос
|
Связи между таблицами в СУБД
|
Уметь создавать реляционные базы данных.
|
Презентация
|
29.11
|
|
24
|
Создание БД
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос. Тестирование.
|
создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД; создание многотабличную БД средствами конкретной СУБД
|
Уметь создавать многотабличные БД.
|
Компьютерный интерактивный тест. Презентация.
|
1.12
|
|
25
|
Построение структуры таблиц и установка связей
|
1
|
Комбинированный
|
Тестирование
|
создание многотабличную БД средствами конкретной СУБД
|
Уметь создавать многотабличные БД.
|
Компьютерный интерактивный тест.
|
6.12
|
|
26
|
Ввод данных в таблицы БД
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс- опрос
|
создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД; создание многотабличную БД средствами конкретной СУБД
|
Уметь создавать многотабличные БД.
|
Презентация.
|
8.12
|
|
27
|
Представление БД-проекта.
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Самостоятельная работа №1
|
Компьютерный проект
Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране
|
|
|
13.12
|
|
28
|
Запросы как приложения информационной системы.
|
1
|
Урок- лекция
|
Уплотненный
фронтальный опрос. Тестирование
|
Структура команды запроса на выборку данных из БД;
|
Уметь делать запросы в БД; проводить основные логические операции.
|
Компьютерный интерактивный тест
|
15.12
|
|
29
|
Язык запросов SQL
|
1
|
Комбинированный
|
Проверка выполнения работы
|
Язык запросов SQL . Основные логические операции, используемые в запросах.
|
Знать язык запросов SQL.
Уметь проводить основные логические операции.
|
Презентация
|
20.12
|
|
30
|
Запросы на выборку
|
1
|
Комбинированный
|
Проверка выполнения работы
|
организация запроса на выборку в многотабличной БД; основные логические операции, используемые в запросах.
|
Уметь делать запросы в БД; проводить основные логические операции.
|
Презентация
|
22.12
|
|
31
|
Сортировка данных
|
1
|
Комбинированный
|
Проверка выполнения работы
|
Сортировка данных в БД.
|
Уметь делать сортировать данные в БД; проводить основные логические операции.
|
|
27.12
|
|
32
|
Логические условия выборы данных
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос.
|
Правила представления условия выборки на языке запросов и в конструкторе запросов;
|
Уметь производить логические выборы условия данных.
|
Презентация «логические выборы условия»
|
29.12
|
|
33
|
Логические величины
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос. Проверка выполнения работы
|
реализация простых запросов на выборку данных в конструкторе запросов; реализация запросов со сложными условиями выборки.
|
Уметь производить логические выборы условия данных.
|
Презентация
|
17.01
|
|
34
|
Логические выражения
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос. Проверка выполнения работы
|
реализация простых запросов на выборку данных в конструкторе запросов; реализация запросов со сложными условиями выборки.
|
Уметь производить логические выборы условия данных.
|
Презентация
|
19.01
|
|
35
|
Операции отношения
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос.
|
реализация простых запросов на выборку данных в конструкторе запросов; реализация запросов со сложными условиями выборки.
|
Уметь производить логические выборы условия данных.
|
Презентация
|
24.01
|
|
36
|
Контрольная работа на тему «Технологии разработки информационных систем»
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Контрольная работа №2
|
|
Уметь разробатывать информационные системы
|
|
26.01
|
|
37
|
Моделирование зависимостей между величинами.
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Уплотненный фронтальный опрос. Тестирование
|
Понятия: величина, имя величины, тип величины, значение величины,
|
Знать типы и значения величин, использование статистики для решения практических задач.
|
Компьютерный интерактивный тест
|
31.01
|
|
38
|
Математические модели
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос.
|
математическая модель; формы представления зависимостей между величинами;
|
Знать типы и значения величин, использование статистики для решения практических задач.
|
Презентация
|
2.02
|
|
39
|
Табличные и графические модели
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос.
|
Табличные и графические модели, представление зависимостей между ними
|
Знать типы и значения величин, использование статистики для решения практических задач.
|
Презентация
|
7.02
|
|
40
|
Создание табличных и графических моделей
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос.
|
использование статистики для решения практических задач;
|
Знать типы и значения величин, использование статистики для решения практических задач.
|
Презентация
|
9.02
|
|
41
|
Модели статистического прогнозирования
|
1
|
Урок- лекция
|
Экспресс-опрос.
|
Регрессионная модель, прогнозирование по регрессионной модели
|
Уметь создавать регрессионные модели
|
Презентация
|
14.02
|
|
42
|
Метод наименьших квадратов
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос.
|
Метод наименьших квадратов. Восстановление значением
|
Уметь создавать регрессионные модели
|
|
16.02
|
|
43
|
Прогнозирование по регрессионной модели
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос.
|
Регрессионная модель, прогнозирование по регрессионной модели
|
Уметь создавать регрессионные модели
|
Презентация
|
21.02
|
|
44
|
Моделирование корреляционных зависимостей.
|
1
|
Урок- лекция
|
Экспресс-опрос. Тестирование.
|
Корреляционная зависимость, коэффициент корреляции, возможности у табличного процессора для выполнения корреляционного анализа
|
Уметь создавать корреляционные зависимости.
|
Компьютерный интерактивный тест
|
23.02
|
|
45
|
Величины корреляционных зависимостей
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос.
|
Корреляционная зависимость, коэффициент корреляции, возможности у табличного процессора для выполнения корреляционного анализа
|
Уметь создавать корреляционные зависимости.
|
Презентация
|
28.02
|
|
46
|
Корреляционный анализ
|
1
|
Комбинированный
|
Тестирование.
|
возможности у табличного процессора для выполнения корреляционного анализа
|
Уметь создавать корреляционные зависимости.
|
Компьютерный интерактивный
тест
|
2.03
|
|
47
|
Вычисление коэффициента корреляции
|
1
|
Комбинированный
|
Экспресс-опрос. Тестирование.
|
коэффициент корреляции, возможности у табличного процессора для выполнения корреляционного анализа
|
Уметь создавать корреляционные зависимости.
|
Презентация
|
7.03
|
|
48
|
Модели оптимального планирования
|
1
|
Комбинированный
|
Уплотненный фронтальный опрос. Тестирование
|
Оптимальное планирование, как в модели описывается ограниченность ресурсов.
|
Уметь решать задачи линейного программирования для нахождения оптимального плана.
|
Компьютерный интерактивный тест. Презентация «модели оптимального планирования»
|
9.03
|
|
49
|
Целевая функция в планировании
|
1
|
Комбинированный
|
фронтальный опрос. Тестирование
|
стратегическая цель планирования
|
Уметь решать задачи линейного программирования.
|
Презентация
|
14.03
|
|
50
|
Математическое программирование
|
1
|
Комбинированный
|
фронтальный опрос.
|
линейное программирование для нахождения оптимального плана
|
Уметь решать задачи линейного программирования для нахождения оптимального плана.
|
Презентация
|
16.03
|
|
51
|
Поиск решений
|
1
|
Комбинированный
|
Тестирование
|
нахождение оптимального плана
|
Уметь находить решения.
|
презентация
|
21.03
|
|
52
|
Представление проекта «модели прогнозирования»
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Самостоятельная работа №2
|
Компьютерный проект
Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране
|
Уметь создавать презентации к пректу.
|
|
23.03
|
|
53
|
Информационные ресурсы.
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Тестирование.
|
Информационные ресурсы общества.
|
Уметь использовать информационные ресурсы.
|
Компьютерный интерактивный
тест
|
4.04
|
|
54
|
Национальные информационные услуги
|
1
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
национальные информационные ресурсы
|
Уметь использовать информационные ресурсы.
|
презентация
|
6.04
|
|
55
|
Рынок информационных услуг
|
1
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
рынок информационных ресурсов и его развитие, информационные услуги.
|
Уметь использовать информационные ресурсы.
|
презентация
|
11.04
|
|
56
|
Информационное общество.
|
1
|
Комбинированный
|
Уплотненный фронтальный опрос. Тестирование
|
Информационное общество, информационные революции;
|
Знать идеи и цели информационного общества; основы информационной культуры.
|
Компьютерный интерактивный тест. Презентация «информационное общество»
|
13.04
|
|
57
|
Изменение структуры экономики и труда
|
1
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
стратегия государства, области в продвижении идеи и целей информационного общества.
|
Знать идеи и цели информационного общества; основы информационной культуры.
|
Презентация
|
18.04
|
|
58
|
Развитие и массовое использование информационных и коммуникационных технологий
|
1
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
основы информационной культуры человека с детства
|
Знать идеи и цели информационного общества; основы информационной культуры.
|
Презентация
|
20.04
|
|
59
|
Правовое регулирование в информационной сфере.
|
1
|
Комбинированный
|
Тестирование.
|
Законодательные акты в информационной сфере.
|
Знать законодательные акты в информационной сфере, законы защиты авторских прав.
|
Компьютерный интерактивный тест
|
25.04
|
|
60
|
Законы « о правовой охране программ для ЭВМ»
|
1
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
защита авторских прав; объекты информационной безопасности РФ;
|
Знать законодательные акты в информационной сфере
|
Презентация
|
27.04
|
|
61
|
Преступления в сфере компьютерной информации
|
1
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
Доктрина информационной безопасности РФ.
|
Знать законодательные акты в информационной сфере
|
|
2.05
|
|
62
|
Проблема информационной безопасности.
|
1
|
Урок- лекция
|
Уплотненный фронтальный опрос. Тестирование
|
Проблема информационного неравенства;
|
Знать что значит конфиденциальность информации.
|
Презентация «проблема информационной безопасности»
|
4.05
|
|
63
|
Методы обеспечения информационной безопасности
|
1
|
Комбинированный
|
Уплотненный фронтальный опрос.
|
Проблемы информационной безопасности РФ; Доктрина информационной безопасности.
|
Знать доктрину информационной безопасности РФ.
|
Презентация
|
9.05
|
|
64
|
Национальные интересы РФ
|
1
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
национальные интересы РФ
|
Знать доктрину информационной безопасности РФ.
|
Презентация
|
11.05
|
|
65
|
Обобщающий урок «Основы социальной информатики»
|
1
|
Урок- лекция
|
Экспресс-опрос. Тестирование.
|
Основы социальной информатики.
|
Знать основы социальной информатики.
|
Компьютерный интерактивный тест
|
16.05
|
|
66
|
Годовая контрольная работа «Основы социальной информатики»
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Контрольная работа №3
|
|
|
|
18.05
|
|
67
68
|
Резерв
|
2
|
|
|
|
|
|
23.05- 25.05
|
|
|
итого
|
68
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебная литература:
Семакин И. Информатика. Базовый курс 7-9 классы. – М: Лаборатория Базовых Знаний, 2001
Семакин И. Информатика. Задачник – практикум в 2 т. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001, 2005
Семакин И. Информатика и ИКТ 9 класс. – М: Лаборатория Базовых Знаний, 2005
Семакин И. Информатика 10-11 класс. – М: Лаборатория Базовых Знаний, 2008
Семакин И. Информатика и ИКТ 8 класс. – М: Лаборатория Базовых Знаний, 2005
Мачульский В. В. Культура информационной деятельности 8 класс. – Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2004
Дополнительная литература по предмету:
Мартузан Б. Я. Подружись со мной компьютер!: кн. для учащихся. - М.:
Просвещение, 1991.
Вершинин О. Е. За страницами учебника информатики: кн. для учащихся. - М.:Просвещение, 1991.
Журавлёв А. П. Языковые игры на компьютере. – М.: Просвещение, 1998
Кении А. М., Печенкина Н. С. Окно в мир компьютеров. - Екатеринбург: «Тезис»,1994.
Шляхтина С. A. Microsoft Outlook 2000: учебное пособие для ускоренного обучения.- Екатеринбург: «Сократ», 2000.
Фигурнов В. Е. IBM PC для пользователя. - СПб., АО «Коруна», НПО
«Информатика и компьютеры», 1994.
Горстко А. Б., Кочкова С. В. Азбука программирования. - М.: Знание, 1988.
Молчанова С. И. Основы программирования. Турбо-Паскаль для школьников и
абитуриентов. - М: «Премьера», 2006.
Симонович С. Практическая информатика. Учебное пособие. – М.: АСТ- Пресс, 2006
Симонович С. Специальная информатика. Учебное пособие. – М.: АСТ- Пресс, 2000
Симонович С. Компьютер в вашей школе. Учебное пособие. – М.: АСТ- Пресс, 2001
Макаренко А. Е. Готовимся к экзамену по информатике. – М.: Айрис – Пресс, 2004
Угринович Н., Босова Л., Михайлова Н. Практикум по информатике и информационным технлогиям- М.: Лаборатория базовых знаний.
Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике 8 класс. –М.:ВАКО, 2012.
Яровая О.В. Трифонова И.А. Информатика в схемах и таблицах. –М.:Эксмо, 2011.
|
