Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

БОУ ВМР «Андомская средняя общеобразовательная школа»

1. 
   Правила использования сети Интернет
   
2. 
   Регламент работы учащихся, учителей и сотрудников ОУ в сети Интернет
   
3. 
   Регламент работы учащихся, учителей и сотрудников ОУ в сети Интернет
   
4. 
   Журнал мониторинга контентной фильтрации
   
5. 
   Положение о кабинете информатики.
   
6. 
   Паспорт кабинета информатики.
   
7. 
   План работы кабинета информатики.
   
8. 
   Инструкция по охране труда при работе в кабинете информатики.
   
9. 
   Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы.
   
10. 
    Правила безопасной работы учащихся в кабинете информатики.
    
11. 
    Правила поведения в компьютерном классе.
    
12. 
    Инструкция по ТБ для учителей, проводящих урок в кабинете информатики
    
13. 
    Оказание помощи пострадавшему от электрического тока.
    
14. 
    Стандарт основного общего образования по информатике.
    
15. 
    Комплексы физических упражнений
    

• 
  соответствия образовательным целям;
  
• 
  способствования гармоничному формированию и развитию личности;
  
• 
  уважения закона, авторских и смежных прав, а также иных прав, чести и достоинства других граждан и пользователей Интернета;
  
• 
  приобретения новых навыков и знаний;
  
• 
  расширения применяемого спектра учебных и наглядных пособий;  социализации личности, введения в информационное общество.
  

• 
  принимает решение о разрешении/блокировании доступа к определенным ресурсам и (или) категориям ресурсов сети Интернет, содержащим информацию, запрещенную законодательством Российской Федерации и/или несовместимую с задачами образовательного процесса с учетом социокультурных особенностей региона;
  
• 
  определяет характер и объем информации, публикуемой на Интернет-ресурсах школы;
  
• 
  дает Директору школы рекомендации о назначении и освобождении от исполнения своих функций лиц, ответственных за непосредственный контроль безопасности работы в сети Интернет и соответствия ее целям и задачам образовательного процесса.
  

• 
  наблюдает за использованием компьютера и сети Интернет учащимися;
  
• 
  запрещает дальнейшую работу учащегося в сети Интернет в случае нарушения учащимся настоящих Правил и иных нормативных документов, регламентирующих использование сети Интернет в школе;
  
• 
  принимает предусмотренные настоящими Правилами и иными нормативными документами меры для пресечения дальнейших попыток доступа к ресурсу/группе ресурсов, несовместимых с задачами образования.
  

• 
  определяет время и место для свободной работы в сети Интернет учащихся, учителей и сотрудников школы с учетом использования соответствующих технических мощностей школы в образовательном процессе, а также длительность сеанса работы одного человека;
  
• 
  контролирует объем трафика школы в сети Интернет;
  
• 
  наблюдать за использованием компьютера и сети Интернет учащимися;
  
• 
  запрещает дальнейшую работу учащегося в сети Интернет в случае нарушения учащимся настоящих Правил и иных нормативных документов, регламентирующих использование сети Интернет в школе;
  
• 
  не допускает учащегося к работе в Интернете в предусмотренных настоящими Правилами случаях;
  
• 
  принимает предусмотренные настоящими Правилами и иными нормативными документами меры для пресечения дальнейших попыток доступа к ресурсу/группе ресурсов, несовместимых с задачами образования.
  

5. 
   При использовании сети Интернет в школе осуществляется доступ только на ресурсы, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и не является несовместимым с целями и задачами образования и воспитания учащихся. Проверка такого соответствия осуществляется с помощью специальных технических средств и программного обеспечения контекстного ограничения доступа, установленного в школе или предоставленного оператором услуг связи. Использование сети Интернет в школе без применения данных технических средств и программного обеспечения (например, в случае технического отказа) допускается только для лиц, достигших 18 лет, с индивидуального разрешения директора школы. Пользователи сети Интернет в школе понимают, что технические средства и программное обеспечение не могут осуществлять полную фильтрацию ресурсов сети Интернет в связи с частотой обновления ресурсов сети Интернет и в связи с этим осознают возможную опасность столкновения с ресурсом, содержание которого противоречит законодательству Российской Федерации и является несовместимым с целями и задачами образовательного процесса. Поэтому участники процесса использования сети Интернет в школе не должны оставаться без присмотра учителя, либо одного из представителей администрации школы.
   
6. 
   Принятие решения о политике доступа к ресурсам/группам ресурсов сети Интернет принимается Советом школы самостоятельно, либо с привлечением внешних экспертов, в качестве которых могут привлекаться:
   

• 
  лица, имеющие специальные знания либо опыт работы в рассматриваемой области;  представители органов управления образованием.
  
• 
  При принятии решения Совет школы, эксперты руководствуются:
  
• 
  законодательством Российской Федерации;
  
• 
  специальными познаниями, в том числе полученными в результате профессиональной деятельности по рассматриваемой тематике;
  
• 
  интересами учащихся, целями образовательного процесса;
  
• 
  рекомендациями профильных органов и организаций в сфере классификации ресурсов сети Интернет.
  

7. 
   Отнесение определенных категорий и/или ресурсов в соответствующие группы, доступ к которым регулируется техническим средствами и программным обеспечением контекстного технического ограничения доступа к информации, осуществляется лицом, уполномоченным директором школы по представлению совета школы. Категории ресурсов, в соответствии с которыми определяется политика использования сети Интернет в школе, и доступ к которым регулируется техническими средствами и программным обеспечением контекстного технического ограничения доступа к информации, определяются в установленном порядке.
   
8. 
   Принципами размещения информации на Интернет-ресурсах школы являются:
   

• 
  соблюдение действующего законодательства Российской Федерации, интересов и прав граждан;
  
• 
  защита персональных данных учащихся, преподавателей и сотрудников;  достоверность и корректность информации.
  

• 
  размещать собственную информацию в сети Интернет на Интернет-ресурсах школы;  иметь учетную запись электронной почты на Интернет-ресурсах школы.
  

• 
  находиться на ресурсах, содержание и тематика которых является недопустимой для несовершеннолетних и/или нарушающей законодательство Российской Федерации (порнография, пропаганда насилия, терроризма, политического или религиозного экстремизма, национальной, расовой и т.п. розни, иные ресурсы схожей направленности);
  
• 
  осуществлять любые сделки через Интернет;
  
• 
  осуществлять загрузки файлов на компьютер школы без разрешения уполномоченного лица;
  
• 
  распространять оскорбительную, не соответствующую действительности, порочащую других лиц информацию, угрозы.
  

4. 
   Уполномоченное лицо проверяет, является ли данный учащийся допущенным до самостоятельной работы в сети Интернет.
   
5. 
   При случайном обнаружении лицом, работающим в сети Интернет, ресурса, содержимое которого несовместимо с целями образовательного процесса, он обязан незамедлительно сообщить о таком ресурсе Уполномоченному лицу с указанием его Интернет-адреса (URL) и покинуть данный ресурс.
   

• 
  принять сообщение лица, работающего в сети Интернет;
  
• 
  довести информацию до сведения Совета школы для оценки ресурса и принятия решения по политике доступа к нему в соответствии с п.2.3 настоящих Правил;
  
• 
  направить информацию о некатегоризированном ресурсе оператору технических средств и программного обеспечения технического ограничения доступа к информации (в течение суток);
  
• 
  если обнаруженный ресурс явно нарушает законодательство Российской Федерации - сообщить об обнаруженном ресурсе по специальной "горячей линии" для принятия мер в соответствии с законодательством Российской Федерации (в течение суток).
  

• 
  Интернет-адрес (URL) ресурса;
  
• 
  тематику ресурса, предположения о нарушении ресурсом законодательства Российской Федерации либо несовместимости с задачами образовательного процесса;
  
• 
  дату и время обнаружения;
  
• 
  информацию об установленных в ОУ технических средствах технического ограничения доступа к информации.
  

Регламент работы учащихся, учителей и сотрудников ОУ в сети Интернет

• 
  Данный регламент определяет порядок пользования ресурсами сети Интернет в ОУ.
  
• 
  «Точка доступа к сети Интернет» является компьютером образовательного учреждения, имеющим доступ в сеть Интернет.
  
• 
  Администратор «точки доступа к сети Интернет» - ответственный за «Точку доступа к сети Интернет» назначенный директором школы.
  
• 
  Пользователями «точки доступа к сети Интернет» являются учащиеся, учителя (преподаватели) и сотрудники образовательного учреждения.
  
• 
  К работе в сети Интернет допускаются только лица прошедшие регистрацию и обязавшиеся соблюдать данные Правила пользования.
  
• 
  По всем вопросам, связанным с доступом в Интернет, следует обращаться к администратору
  

• 
  Предоставление сеанса работы в Интернет осуществляется администратором «точки доступа к сети Интернет» в зависимости от категории пользователей:
  
• 
  учащимся предоставляется доступ к сети Интернет в урочное время - согласно расписанию занятий, во внеурочное время - на основании предварительной записи в журнале администратора
  

• 
  учителям (преподавателям) предоставляется доступ в сеть Интернет свободно с «точки доступа к сети Интернет», находящейся на рабочем месте учителя, или на основании предварительной записи в журнале администратора «точки доступа к сети Интернет», а также при наличии свободных мест; график работы в сети Интернет данной категории пользователей устанавливается администрацией ОУ;
  
• 
  остальным пользователям предоставляется доступ при наличии резерва пропускной способ-
  

• 
  использовать «точку доступа к сети Интернет» для работы с информационными ресурсами сети Интернет только в образовательных целях или для осуществления научных изысканий, выполнения гуманитарных и культурных проектов; любое нецелевое использование «точки доступа к сети Интернет» запрещено;
  
• 
  производить поиск необходимой информации в сети Интернет и размещать собственную информацию согласно данных Правил пользования;
  
• 
  сохранять полученную информацию на съемном диске (дискете, CD-ROM, флеш-
  

• 
  выполнять все требования администратора «точки доступа к сети Интернет»;
  
• 
  использовать только собственные регистрационное имя (логин) и пароль при регистрации на сайтах;
  
• 
  сохранять оборудование в целости и сохранности;
  
• 
  поставить в известность администратора «точки доступа к сети Интернет» при возникновении технических проблем;  соблюдать тишину, порядок и чистоту в месте размещения «точки доступа к сети Интернет».
  

• 
  осуществлять действия, запрещенные законодательством РФ;
  
• 
  посещать сайты, содержащие информацию, запрещенную к распространению в Российской Федерации и/или несовместимую с задачами образования и воспитания в соответствии с утвержденными классификаторами;
  
• 
  передавать информацию, представляющую коммерческую или государственную тайну; распространять информацию, порочащую честь и достоинство граждан;
  
• 
  осуществлять действия, направленные на «взлом» любых компьютеров, находящихся как в локальной сети образовательного учреждения, так и за его пределами;
  
• 
  использовать возможности «точки доступа к сети Интернет» для пересылки и записи непристойной, клеветнической, оскорбительной, угрожающей и порнографической продукции, материалов и информации;
  
• 
  работать под чужим регистрационным именем, сообщать кому-либо свой пароль, одновременно входить в систему более чем с одной рабочей станции;
  
• 
  устанавливать какое-либо дополнительное программное обеспечение и/или вносить какиелибо изменения в программное обеспечение, установленное как на рабочей станции, так и на сервере; производить запись информации на жесткий диск рабочей станции;
  
• 
  работать с объемными ресурсами ( video , audio , chat , игры и др.) без согласования с администратором «точки доступа к сети Интернет» ;
  
• 
  изменять конфигурацию компьютеров, в том числе менять системные настройки компьютера и всех программ, установленных на нем (заставки, фоновые рисунки рабочего стола, стартовые страницы браузеров);
  
• 
  включать, выключать и перезагружать компьютер без согласования с администратором «точки доступа к сети Интернет».
  

• 
  за содержание передаваемой, сознательно принимаемой и печатаемой информации;
  
• 
  пользователи, не соблюдающие настоящий регламент работ, лишаются права работы в сети
  

• 
  при нанесении любого ущерба «точки доступа к сети Интернет» (порча имущества, вывод оборудования из рабочего состояния) пользователь несет материальную ответственность;
  
• 
  за административное нарушение, не влекущее за собой порчу имущества и вывод оборудования из рабочего состояния пользователь получает; при повторном административном нарушении – пользователь лишается доступа в сеть Интернет.
  

ПОЛОЖЕНИЕ

о кабинете информатики

1. 
   ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
   

1. 
   Кабинет информатики - это учебно-воспитательное подразделение средней общеобразовательной и профессиональной школы, являющееся средством осуществления Государственной программы информатизации системы среднего образования, обеспечивающее подготовку учащихся к жизни в условиях мирового информационного общества, повышение уровня образования.
   
2. 
   Оснащение кабинета информатики включает в себя: класс вычислительной техники, учебно-наглядные пособия, учебное оборудование, оргтехнику, мебель с приспособлениями для проведения теоретических и практических классных, внеклассных и факультативных занятий по курсу "Информатика" и другим общеобразовательным дисциплинам с использованием ПЭВМ.
   
3. 
   Занятия в кабинете информатики должны служить:
   
   • 
     формированию у учащихся современной информационной картины мира;
     
   • 
     формированию навыков использования информационных технологий, как основной составляющей профессиональной деятельности в современном информационном обществе,
     
   • 
     формированию знаний об устройстве и функционировании современной вычислительной техники;
     
   • 
     формированию творческой личности, развитию у учащихся теоретического мышления, памяти, воображения;
     
   • 
     воспитанию подрастающего поколения, направленному на формирование у обучаемых гражданственности, нравственности и высокой морали.
     
4. 
   В кабинете информатики проводятся:
   
   • 
     занятия по информатике (базовый курс);
     
   • 
     занятия по базовым общеобразовательным учебным предметам с использованием вычислительной техники;
     
   • 
     экспериментальные уроки и практические занятия;
     
   • 
     занятия по профессиональной подготовке;  внеклассные и факультативные занятия. 1.5. Учебная нагрузка кабинета информатики должна быть не менее 20 часов в неделю.
     

2. 
   ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К КАБИНЕТУ ИНФОРМАТИКИ
   

1. 
   Наличие в кабинете нормативных документов (Государственный образовательный стандарт, календарные планы, измерители, требования и др.), регламентирующих деятельность по реализации Государственной программы информатизации.
   
2. 
   Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы, средствами телекоммуникаций (при наличии соответствующей технической базы).
   
3. 
   Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения требованиям стандарта образования и образовательным программам.
   
4. 
   Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы.
   
5. 
   Наличие и обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, контрольных работ и т.п. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта.
   
6. 
   Наличие и использование программного обеспечения по базовым предметам.
   
7. 
   Соблюдение эстетических требований к оформлению кабинета: наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов.
   

• 
  Государственный образовательный стандарт по информатике (минимально необходимое содержание образования и требования к уровню обязательной подготовки);
  
• 
  рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности (подготовка к тестированию, экзаменам, практикумам и др.);
  
• 
  правила техники безопасности работы и поведения в кабинете;  материалы, используемые в учебном процессе.
  
1. 
   Соблюдение правил техники безопасности (журнал о проведении инструктажа по ТБ), пожаробезопасности, санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете (средства пожаротушения, аптечка).
   
2. 
   Соблюдение охранных мероприятий (местная сигнализация, решетки на окнах, железные двери).
   
3. 
   Наличие расписания работы кабинета информатики по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными учащимися, консультации и др.
   

Введение

• 
  формированию у учащихся компьютерной грамотности – знаний об устройстве и функционировании современной информатики, умений и навыков решения задач с помощью компьютера;
  
• 
  ознакомлению учащихся с применением компьютерных технологий на производстве, учреждениях, учебном процессе и управлении;
  
• 
  развитию у учащихся логического мышления в процессе изучения основ компьютерного делопроизводства;
  
• 
  совершенствованию методов обучения и организации учебно-воспитательного процесса в школе.
  

• 
  занятия по информатике и другим предметам с использованием компьютера, таблиц, плакатов, дисков и других учебно-наглядных пособий;
  
• 
  внеклассные и кружковые занятия по предмету;  выполнение творческих работ и рефератов;  занятия с учителями-предметниками.
  

3. 
   На рабочем месте в кабинете предусматривается работа одного-двух учащихся. Для проведения практических занятий с компьютерами организована работа малочисленных групп.
   
4. 
   В кабинете должна быть создана комфортная среда, чтобы в максимальной степени содействовать успешному преподаванию, умственному развитию учащегося, приобретению ими прочных знаний и навыков по информатике, при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда преподавателя и учащегося.
   

• 
  оказание методической помощи преподавателям в повышении информационнокоммуникационной компетентности;
  
• 
  совершенствование методов и организации учебно-воспитательного процесса;
  
• 
  приобретение компьютеров и оргтехники;
  
• 
  развитие у учащихся логического мышления и творческих способностей в процессе изучения информатики;
  
• 
  оказание помощи учащимся при самостоятельном изучении предмета;
  
• 
  выработки навыков самостоятельной работы учащегося с литературой и техникой;  формирование у учащихся эстетического вкуса, усидчивости, стремление доводить начатое до конца.
  

• 
  Отопление – центральное.
  
• 
  Вентиляция – естественная.
  
• 
  Кондиционирование – нет.
  
• 
  Температура воздуха - 19-21^оС. - Влажность - 55-60%.
  
• 
  Проветривание до уроков, утром
  

8. Освещение

• 
  Ориентация окон на север.
  
• 
  Наличие солнцезащитных устройств – шторы тѐмно-красного цвета из плотной ткани.
  
• 
  Искусственное освещение – общее.
  
• 
  Тип светильников – люминесцентные лампы.
  
• 
  Размещение светильников по потолку рядами.
  
• 
  Мощность – 40 Вт.
  

9. Система техники безопасности и защиты учащихся:

• 
  Огнетушитель углекислотный типа ОУ- 1 имеется – 1 шт.
  
• 
  Заземление – проведено.
  

10. Уголок по ОТ и ТБ

• 
  План работы кабинета информатики имеется.
  
• 
  Акт – разрешение (на эксплуатацию кабинета информатики утвержден директором школы) - Инструкция по охране труда имеется.
  
• 
  Журнал проведения инструктажа ведется. - Комплекс упражнений для глаз – проводится (висит на стене).
  

План работы

1. 
   Макарова Н.В. Программа по информатике (системно-информационная концепция). СПб.: Питер, 2001.
   
2. 
   Информатика. 5-6 класс. Начальный курс /Под ред. Н.В. Макаровой. СПб.: Питер, 2006; 2-е изд., переработанное .
   
3. 
   Информатика.7-9 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В. Макаровой. СПб.: Питер, 2006.
   
4. 
   Информатика.7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационным технологиям / Под ред. Н.В. Макаровой. СПб.: Питер, 2007.
   
5. 
   Информатика.7-9 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию / Под ред. Н.В. Макаровой. СПб.: Питер, 2006.
   
6. 
   Макарова н.В. Системно-информационная концепция курса школьной информатики // ИНФО. 2002. № 8.
   
7. 
   Хлебостроев В.Г., Обухова Л.А. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Элективные курсы в предпрофильной подготовке.- Москва, 2005.
   
8. 
   Житкова О.А., Кудрявцева Е.К. Графический редактор Paint. Редактор презентаций Power Point. – М.: Интеллект-центр, 2003.
   
9. 
   Кирий А.В., Кирий Т.В. Разработка презентаций. – Чебоксары, 2003.
   
10. 
    Русаков С.В., Шестакова Л.В. Тестовые задания по базовому курсу информатики. - М.: Чистые пруды, 2006.
    
11. 
    Информатика. Методическое пособие для учителей. 9 класс. /Под ред. Н.В. Макаровой. СПб.: Питер, 2004.
    
12. 
    Информатика. Методическое пособие для учителей. 8 класс. /Под ред. Н.В. Макаровой. СПб.: Питер, 2004.
    
13. 
    Информатика. Методическое пособие для учителей. 7 класс. /Под ред. Н.В. Макаровой.
    

14. 
    Кирий А.В. Основы работы с Adobe Photoshop. - Чебоксары, ЧРИО, 2002.
    
15. 
    Кирий А.В. Основы создания Web-страниц. - Чебоксары, ЧРИО, 2002.