Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Содержание программы.

Данная образовательная программа состоит из нескольких модулей.

• 
  в связи с развитием компьютеров и программного обеспечения;
  
• 
  с появлением новых устройств;
  
• 
  по итогам анкетирования, выявляющего познавательный интерес учащихся к той или иной теме обучения;
  
• 
  с учетом скорости и качества освоения учебного материала конкретной группы обучающихся (возрастной ценз и интеллектуальные особенности).
  

• 
  об основах дизайна публикации
  
• 
  о терминах из области журналистики
  
• 
  об интерфейсе и инструментах программ верстки
  

• 
  обработки текстовой информации
  
• 
  оформления текстового материала
  
• 
  оформления иллюстраций
  
• 
  работы с цветом
  
• 
  компоновки различных элементов печатного издания
  

• 
  Самостоятельная верстка разделов школьных печатных изданий.
  
• 
  Конкурсные работы. Представление групповых работ на районные и городские конкурсы по издательской деятельности.
  
• 
  Участие в конкурсах социальных проектов.
  

• 
  Персональные компьютеры
  
• 
  Принтер
  
• 
  Сканер
  
• 
  Проектор
  

• 
  Программное обеспечение (MS Word, Publisher, PowerPoint, PhotoShop, программы сканирования)
  
• 
  Задания в печатном и электронном виде
  
• 
  Образцы выполненных работ в электронном и печатном виде
  
• 
  Презентации
  
• 
  Сайты
  
• 
  Ресурсы Интернета
  
• 
  Тестовые задания в электронном и печатном виде
  

• 
  знать разные жанры: хронику, заметки, репортажи, интервью, статьи, обзоры, очерки, и так далее;
  
• 
  узнавать в публикациях признаки того или иного жанра и ни в коем случае не именовать зарисовку, к примеру, статьей.
  
• 
  научиться писать в любом жанре;
  
• 
  знать, что условно их можно разделить на три большие группы: информационные, аналитические и художественно-публицистические.
  

• 
  что журналист должен писать о том, в чём он разбирается (в какой области он компетентен);
  
• 
  что содержание журналистского произведения должно содержать ответы на вопросы:
  

• 
  искать, запрашивать, получать и распространять информацию;
  
• 
  посещать государственные органы и организации, предприятия и учреждения либо их пресс-службы;
  
• 
  быть принятым должностными лицами в связи с запросом информации;
  
• 
  получать доступ к документам и материалам, за исключением их фрагментов, содержащих государственную, коммерческую или иную специально охраняемую законом тайну;
  
• 
  производить записи, в том числе с использованием аудио- и видеотехники, кино- и фотосъемки, за исключением случаев, предусмотренных законом;
  
• 
  проверять достоверность сообщаемой информации;
  
• 
  излагать свои личные суждения и оценки в сообщениях и материалах за его подписью;
  

• 
  проверять достоверность сообщаемой им информации;
  
• 
  указывать на источник информации либо сохранять его конфиденциальность в зависимости от пожелания людей, с которыми журналист сотрудничал;
  
• 
  получать согласие на распространение сведений о личной жизни (за исключением случаев, когда это необходимо для защиты общественных интересов);
  

• 
  обществом;
  
• 
  аудиторией – читателями, слушателями, зрителями;
  
• 
  перед героями журналистских произведений;
  
• 
  журналистским коллективом, который представляет автор;
  
• 
  перед самим собой;
  
• 
  что правовые и этические нормы, а также слагаемые профессионального мастерства перекликаются, пересекаются, а нередко полностью совпадают.
  

• 
  Энциклопедическим словарем, в котором всегда можно найти популярное объяснение практически любого понятия, термина, слова, названия, а, кроме того, имена всех, кто оставил сколько-нибудь заметный след в человеческой истории.
  
• 
  Большой и Малой Энциклопедиях – многотомных изданиях, в которых публикуются более подробные статьи (это наиболее солидные источники информации);
  
• 
  Детской энциклопедией (хорошим помощником для журналистов, работающих в детской прессе);
  
• 
  Толковыми словарями русского языка. В.И. Даля и С.И. Ожегова;
  
• 
  Словарем иностранных слов (желательно, более свежего издания);
  
• 
  Словарем синонимов (поможет избежать тавтологии, найти самое подходящее определение);
  
• 
  Словарем русских пословиц и поговорок;
  
• 
  Изданиями периодической печати (журналы, газеты)
  

• 
  использовать каталог Microsoft Publisher;
  
• 
  создавать пустую страницу;
  
• 
  использовать элементы панелей инструментов;
  
• 
  использовать линейки и направляющие линейки;
  
• 
  настаивать границы и направляющих;
  
• 
  работать с просмотром публикации.
  

• 
  создавать, изменять размер и положение текстового поля;
  
• 
  форматировать символы и слова;
  
• 
  форматировать абзацы (использование выравнивания, маркированных и нумерованных ссылок, буквицу);
  
• 
  вставлять страницы;
  
• 
  копировать, вставлять тексты из других источников;
  
• 
  размещать текст в имеющемся поле;
  
• 
  использовать автозамещение текста;
  
• 
  связывать текстовые рамки;
  
• 
  вставлять элементы «Продолжение на странице» и «Начало на странице»;
  
• 
  использовать варианты сохранения;
  
• 
  использовать автоматическое преобразование.
  

• 
  уметь устанавливать параметры Publisher.
  

• 
  создавать таблицы в Publisher;
  
• 
  создавать текст с заранее определенными эффектами (WordArt);
  
• 
  вставлять картинки в публикацию;
  
• 
  рисовать линии разных цветов и форм;
  
• 
  добавлять объекты из библиотеки макетов.
  

• 
  использовать группировку и наложение объектов;
  
• 
  использовать привязку объектов;
  
• 
  использовать поворот и отражение объектов.
  

• 
  изменять цвета картинки оттенками какого-либо одного цвета;
  
• 
  использовать обрезку картинки.
  

• 
  изменять свойства текстовой и графической рамки.
  

• 
  создавать колонтитулы;
  
• 
  создавать зеркальные колонтитулы.
  

• 
  применять принтер для печать публикаций.
  

• 
  проверять макет на возможные ошибки;
  
• 
  создавать и вставлять личные данные в публикацию;
  
• 
  создавать и изменять связи с помощью средства Диспетчер графики.
  

• 
  создавать документы с помощью мастера Быстрая публикация;
  
• 
  использовать Мастер Каталогов;
  
• 
  использовать Мастер Веб-узлы;
  
• 
  использовать Мастер Упаковки;
  
• 
  использовать Макеты публикаций.
  

• 
  использовать Мастера и макеты для создания буклетов;
  
• 
  распечатывать буклеты.
  

• 
  разбивать текст на одной странице на разделы;
  
• 
  создавать колонки;
  
• 
  форматировать и редактировать текст в колонках;
  

• 
  устанавливать абзацный отступ для буквицы по соглашению;
  

• 
  размещать буквицу на полях при печати текста в несколько колонок;
  

• 
  настраивать параметры нумерации;
  
• 
  создавать нумерацию страниц различную для каждой отдельной страницы (или группы страниц);
  
• 
  нумеровать страницы не по порядку;
  
• 
  создавать новые разделы, начинающиеся с новой страницы.
  

• 
  создавать свой стиль текста документа;
  
• 
  менять стиль способом наложения.
  

• 
  используя все знания работы в текстовом редакторе Word, подготовить рекламный проспект или визитную карточку;
  
• 
  использовать объект WordArt.
  

• 
  используя таблицу в текстовом редакторе Word, составлять кроссворд;
  
• 
  составлять с помощью словарей и энциклопедий кроссворды и ребусы;
  
• 
  убирать обрамления и границы в таблице;
  
• 
  менять стиль линии в обрамлении и границе таблицы;
  
• 
  вставлять рисунки в таблицу;
  
• 
  использовать кнопку Надпись на панели Рисования;
  
• 
  убирать заливку и обрамление рамки текста.
  

• 
  сканировать фотографии, рисунки;
  
• 
  вставлять рисунки в текст;
  
• 
  сочетать объекты: таблица, фотография, рисунок, текст и WordArt в одном документе;
  
• 
  форматировать и редактировать текст в таблице.
  

• 
  использовать элементы панелей инструментов;
  
• 
  настаивать палитры;
  
• 
  работать со справочной системой.
  

• 
  работать с изображениями;
  
• 
  использовать художественные эффекты;
  
• 
  импортировать документ со сканера, принтера;
  

• 
  делать слои-маски;
  
• 
  работать с текстом;
  
• 
  составлять коллажи;
  
• 
  редактировать изображение с помощью меню «Filter».
  

• 
  использовать инструменты;
  
• 
  работать с командами меню (файл, редактирование, изображение, история, слои и т.д.).
  

• 
  настаивать параметры программы (основные, дополнительные, по умолчанию);
  
• 
  сохранять файлы с разными расширениями.
  

• 
  запускать программу;
  
• 
  разбираться в пунктах меню;
  
• 
  вызывать контекстное меню и работать с ним.
  

• 
  форматировать символы;
  
• 
  работать с текстовыми инструментами;
  
• 
  форматировать абзацы;
  
• 
  создавать колонки;
  
• 
  создать и редактировать текстовый блок.
  

• 
  помещать объекты на слайд;
  
• 
  импортировать картинки, звук, видео.
  

• 
  работать с разными режимами презентации;
  
• 
  печатать созданную презентацию.
  

• 
  Организовывать переходы, анимацию объектов;
  
• 
  Демонстрировать слайд-фильм.
  

• 
  иметь представление о технологии поиска информации:
  
• 
  иметь представление о поисковых серверах, их именах;
  
• 
  уметь пользоваться электронной почтой и файловыми архивами и путешествовать по Всемирной паутине.
  
• 
  знать основы языка разметки гипертекста (HTML – Hyper Text Markup Language); программу FrontPage.
  
• 
  уметь создавать Web-страницы.