ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА
Создание графических объектов средствами векторного ГР. Введение нового материала. Ознакомление и выполнение заданий из ЕГЭ.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_ Создание графических объектов средствами векторного ГР. Введение нового материала
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Герасюта Ирина Александровна
|
|
Место работы
|
МБОУ СОШ № 12 г. Выборга
|
|
Должность
|
Учитель информатики и черчения
|
|
Предмет
|
информатика
|
|
Класс
|
10
|
|
Тема и номер урока в теме
|
3
|
|
Базовый учебник
|
Н.Д. Угринович Информатика и ИКТ 10 класс
(БИНОМ. Лаборатория знаний)
|
Цели урока:
Показать возможности автоматизации процесса разработки проектной и конструкторской документации с помощью программного пакета АСКООН КОМПАС-ГРАФИК.
9. Задачи: обучающие –
автоматизировать и ускорять процесс подготовки конструкторской документации;
закрепить навыки техники графики, правила оформления чертежей, геометрических построений, формы и формообразования, перспективных проекций, технического рисунка.
развивающие –
представление учебного содержания, ориентированного на разные подходы к введению элементов содержания;
Развитие графическими средствами пространственного воображения;
Развитие образного и проектного (геометро - графического) мышления;
Развитие творческих способностей, приобщение учащихся к общей графической и проектной культуре.
воспитательные – воспитывать способность обучающего организовывать учебную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, оценку).
Тип урока - урок изучения и закрепления нового материала.
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Необходимое техническое оборудование: ПК, проектор. экран, акустические колонки.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
Организационный
|
|
Проверяет готовность к уроку, создает благоприятный психологический климат
|
Приветствуют учителя
|
1 – 3 мин
|
2.
|
Определение темы и целей урока.
Мотивация обучающихся
|
1.Слайд с растровым и векторным изображениями
|
Демонстрация ЕОР.
-ученики, рассмотрите данный слайд и попробуйте самостоятельно сформулировать тему нашего урока.
Учитель сообщает тему урока и цель урока.
-Тема: Векторная графика.
Машинная графика - раздел векторной, позволяющая проектировать изделия в любой отрасли промышленности.
-Все компьютерные изображения делятся на 2 типа: растровые и векторные. И сегодня мы должны с вами понять принципы построения этих изображений, чем они отличаются друг от друга, в чем достоинства и недостатки векторной графики.
|
Предложение обучающимся самостоятельно сформулировать тему и цель урока.
|
3-5 мин
|
3
|
Этап объяснения и первичного закрепления нового материала
|
1.Растровая и векторная графика
|
Демонстрация ЭОР,
Как строится изображение в векторной графике? Как представляются объекты реального мира? Какое качество редактирования изображений?
|
Обучающиеся анализируют просмотренные слайды, озвучивают выводы, записывают способы кодирования, обращая особенное внимание на векторную графику
|
10 мин
|
4.
|
Закрепление материала
|
2.Особенности векторного изображения
|
Предполагается организовать работу с ЭОР в парах и составить сравнительную характеристику изображений в растровом и векторном редакторах.
Учитель помогает, анализирует.,
Проверяет.
|
Обучающиеся, используя ЭОР, самостоятельно выполняют задание, сравнивая изображения по критериям:
-способ представления;
- Воспроизведение объектов реального мира;
- качество редактирования;
- особенности печати;
- форматы;
- недостатки;
- общие черты.
|
15мин
|
5.
|
Вторичное закрепление материала
|
3. Растровая и векторная графика
|
Учитель формулирует задания для выполнения обучающимися
|
Обучающиеся , используя ЭОР выполняют тестовые задания
|
10
|
6
|
Итог урока: выставление оценок за урок. Комментирование домашнего задания.
|
|
Выставляет оценки Комментирует выполненные задания.§§ 7.3
|
Д/З записывается в дневник, делаются выводы из урочной работы
|
|
Приложение к плану-конспекту урока
Создание графических объектов средствами векторного ГР (Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________
|
