№
ур.
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания урока
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид контроля, измерители
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
План Факт.
|
1
|
Понятие информационной системы, классификация ИС.
|
Комбинированный урок
|
понятие информационной системы, их классификации
|
создание гипертекста
применение ранее полученных ЗУН в новой ситуации
|
Беседа, практикум на компьютере
|
§ 24, задание в тетради
|
01.09
|
2
|
Гипертекст
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 25, задание в тетради
|
08.09
|
3
|
Практическая работа «Гипертекстовые структуры»
|
Лабораторно-практическая работа № 1
|
Практикум на компьютере
|
§ 25, вопр.1-5 стр.149
|
15.09
|
4
|
Интернет как информационная система
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
основные протоколы передачи данных;
назначение программы-браузера и её управляющих элементов;
технология поиска информации в сети Интернет;
|
создание простейших Web-страниц;
сопоставление, отбор и проверка информации, полученной из различных источников, в том числе СМИ;
преобразование информации одного вида в другой;
представление информации в оптимальной форме в зависимости от адресата;
передача информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке;
|
Лекция, работа с учебником и на ПК
|
§ 26, задание в тетради
|
22.09
|
5
|
Интернет как информационная система
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 27, задание в тетради
|
29.09
|
6
|
Практическая работа «Интернет: работа с электронной почтой и телеконференциями»
|
Лабораторно-практическая работа № 2
|
Практикум на компьютере
|
§ 24-27, повторить
|
06.10
|
7
|
Практическая работа «Интернет: работа с браузером. Просмотр web-страниц»
|
Лабораторно-практическая работа № 3
|
Практикум на компьютере
|
§ 24-27 вопр. на стр.154
|
13.10
|
8
|
Практическая работа «Интернет: сохранение загруженных web-страниц »
|
Лабораторно-практическая работа № 4
|
Практикум на компьютере
|
§ 24-27, вопр. на стр.159
|
20.10
|
9
|
Средства поиска данных в сети Интернет
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 28, задание в тетради
|
27.10
|
10
|
Web-сайт – гиперструктура данных.
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
Беседа, работа с учебником
|
§ 29,
ответить ь на вопросы стр.163
|
17.11
|
11
|
Практическая работа «Интернет: создание Web-сайта с помощью MS Word »
|
Лабораторно-практическая работа № 5
|
Практикум на компьютере
|
Оформить сайт в MS Word
|
24.11
|
12
|
Практическая работа «Интернет: создание Web-сайта на языке HTML »
|
Лабораторно-практическая работа № 6
|
Практикум на компьютере
|
Оформить сайт на языке HTML
|
01.12
|
13
|
Геоинформационные системы.
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
понятие ГИС, их разновидности
|
устанавливать на свой компьютер ГИС
пользоваться разными ГИС для получения необходимой информации
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 30, ответить на вопросы стр.169
|
08.12
|
14
|
Практическая работа «Поиск информации в геоинформационных системах»
|
Лабораторно-практическая работа № 7
|
Практикум на компьютере
|
Подготовить доклад «Яндекс»
|
15.12
|
15
|
База данных – основа информационной системы
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
понятие базы данных и ее основных элементов;
технология создание и редактирования баз данных;
технология поиска и замены данных, сортировки, группировки, фильтрации;
назначение и технология создания форм, отчетов, запросов;
|
создание и редактирование базы данных;
заполнение данными созданной структуры и проведение редактирования данных;
создание и редактирование формы;
осуществление выборки, сортировки и просмотра данных в режиме списка и формы;
реализация простых запросов на выборку данных в конструкторе запросов;
реализация запросов со сложными условиями выборки;
оперирование понятиями, суждениями;
установление причинно-следственных связей;
классификация информации;
умение составлять таблицы, схемы, графики;
умение анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи;
качественное и количественное описание изучаемого объекта;
|
Лекция, работа с учебником и на ПК
|
§ 31, ответить на вопросы стр.173
|
22.12
|
16
|
Проектирование многотабличной базы данных
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 32, ответить на вопросы стр.178
|
19.01
|
17
|
Создание базы данных
|
Урок проверки знаний и умений
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 33, ответить на вопросы стр.183
|
26.01
|
18
|
Практическая работа «Знакомство с СУБД MS Access»
|
Лабораторно-практическая работа № 8
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 31-33, повторить
|
02.02
|
19
|
Практическая работа «Создание базы «Приёмная комиссия»»
|
Лабораторно-практическая работа № 9
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Подготовить базу данных
|
09.02
|
20
|
Запросы к базе данных как приложения информационной системы
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
Лекция, работа с учебником
|
§ 34, ответить на вопросы стр.186
|
16.02
|
21
|
Запросы к базе данных как приложения информационной системы
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 34, ответить на вопросы стр.186
|
23.02
|
22
|
Практическая работа «Реализация простых запросов с помощью конструктора. Работа с формой»
|
Лабораторно-практическая работа № 10
|
Работа с учебником и на ПК
|
Составить кроссворд
|
02.03
|
23
|
Практическая работа «Реализация сложных запросов, запросов на удаление и использование вычисляемых полей»»
|
Лабораторно-практическая работа № 11
|
Работа с учебником и на ПК
|
§ 35, выучить конспект
|
09.03
|
24
|
Моделирование зависимостей между величинами
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
основные виды классификации моделей;
основные типы информационных моделей;
основные этапы моделирования и последовательность их выполнения;
|
разработка схемы моделирования для любой задачи;
построение и исследование информационной модели, в том числе на компьютере;
выделение объекта управления и управляющего воздействия;
умение осмысленно учить материал, выделяя в нем главное; умение анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи;
качественное и количественное описание изучаемого объекта;
проведение эксперимента; использование разных видов моделирования; выявление существенных признаков объекта;
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 36, ответить на вопросы стр.196
|
16.03
|
25
|
Практическая работа «Получение регрессионных моделей в MS Excel»
|
Лабораторно-практическая работа № 12
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Оформить работу
|
23.03
|
26
|
Модели статистического прогнозирования
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 37, ответить на вопросы стр.203
|
06.04
|
27
|
Практическая работа «Прогнозирование в MS Excel»
|
Лабораторно-практическая работа № 13
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 37, задание в тетради
|
13.04
|
28
|
Модели корреляционных зависимостей
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 38, ответить на вопросы стр.207
|
13.04
|
29
|
Практическая работа «расчёт корреляционных зависимостей в MS Excel»
|
Лабораторно-практическая работа № 14
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Оформить работу
|
20.04
|
30
|
Модели оптимального планирования
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
§ 39, задание в тетради
|
27.04
|
31
|
Практическая работа «Решение задачи оптимального планирования в MS Excel»
|
Лабораторно-практическая работа № 23
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Оформить работу
|
04.05
|
32
|
Информационные ресурсы
|
Комбинированный урок
|
проблемы информационной безопасности;
правовые аспекты охраны программ и данных;
|
умение определять основные компоненты информационной культуры человека;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
|
Беседа, работа с учебником, рефераты и сообщения учащихся
|
§ 40,41 ответить на вопросы стр.218, сообщения
|
11.05
|
33
|
Информационное общество
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником, рефераты и сообщения учащихся
|
§ 42,43 ответить на вопросы стр.231, сообщения
|
18.05
|
34
|
Годовая контрольная работа
|
Урок проверки знаний и умений
|
Контрольная работа
|
|
25.05
|
