Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Урок № 90 Математика : 6 класс Тема: Взаимно обратные числа. Цели урока: Развивающие цели: обеспечить усвоение учащимися понятие взаимно обратных чисел, развивать навыки нахождениявзаимно обратных чисел для натуральных чисел, неправильных дробей, для десятичных дробей. Развивать у учащихся навыки применения аналогии, обобщения, память, мышление. Образовательные цели: изучить понятие взаимно обратные числа, закрепить навыки нахождения взаимно обратных чисел, сформулировать правило взаимно обратных чисел, применить при более сложных ситуациях, отрабатывать умение решать уравнения нового типа. Воспитательные цели: через коллективно-творческий труд на уроке воспитать чувство ответственности, собранности, радости, сопереживания успехам своих одноклассников, усердие. Тип урока: урок ознакомления с новым материалом. Вид урока: комбинированный. Виды работ: фронтальная, индивидуальная, дифференцированная. Оборудование: учебник, интерактивная доска,. Ход урока: Организационный момент. (Мотивация учащихся к уроку, постановка целей и задач урока) Устная контрольная Вариант 1 Вариант 2 Вычислите: Упростите: 1) 1- ; 8) ×; 10) а+ а; 2) + ; 9) 23×; 11) m+m; 3) + ; Найдите: 4) - ; 12) от 64; 5) + ; 6) ×; 7) 1×; Вычислите: Упростите: 1) 1- ; 8) ×1; 10) а -а; 2) + ; 9) ×19; 11) m + m; 3) + ; Найдите: 4) - ; 12) от 49; 5) + ; 6) × ; 7) 1 × ; Ответы: ; 1; ; ; ; ; ; ; 9; 1a; 2m; 56 ; ; 1; ; 1; ; ; ; 9; а; 1m; 21 Критерии оценок: «5»- нет ошибок; «4»- 1-2 ошибки; «3»- 3-4 ошибки; «2»- более 4 ошибок; 3. Сообщение темы урока: - Сегодня на уроке вы познакомитесь с новым понятием взаимно обратных чисел. 4. Изучение нового материала: Вычислить: Игра: Вставьте пропущенное число. × = 1; × = 1; × = 1; Два числа, произведение которых равно единице, называются взаимно обратными. Приведите примеры взаимно обратных чисел. Какое число будет взаимно обратным к правильной дроби, к неправильной дроби, натуральному числу? Как найти взаимно обратное число к десятичной дроби? Как записать число, обратное числу ?() Какие условия должны соблюдаться для чисел a, b ? (a ≠ 0; b ≠ 0 ) Записать в тетрадях: и - взаимно обратные числа, так как×꞊꞊ 1, a≠ 0; b ≠ 0 5. Закрепление изученного материала: № 577 (а-в) стр. 94 (с подробным комментированием у доски и в тетрадях). - Как доказать, что данные числа являются взаимно обратными? ( Выполнить умножение, еслипроизведение этих чисел равно 1, то числа являются взаимно обратными. ) ( Ответ: а) да; б) нет; в) да. ) № 580 стр. 95 (с подробным комментированием у доски и в тетрадях). - Что неизвестно в уравнении? ( Второй множитель.) - Как найти неизвестный множитель? ( Произведение разделить на известный множитель.) - Возникла проблема: мы не умеем делить на дробные числа. Как по-другому можно решить это уравнение? ( Так как произведение равно единице, то второй множитель будет являться числом, обратным первому множителю.) Решение уравнений д) и е)основано насвойстве единицы при умножении. ( Ответ: а)1; б) ; в) 1 ; г) 1 ; д) x= 1; е) x= 1.) 6.Работа над задачей: Завод изготовил сверх плана 120 телевизоров. этих телевизоров отправлено строителям гидростанции, а 80% остатка – в рисоводческий совхоз. Сколько телевизоров было отправлено в рисоводческий совхоз? - Запишем краткую запись: Всего - 120 телев. Строителям - от Рисоводческий совхоз - 80% остатка Решение: Как найти от всего?( 120× = × = 90 (телев.)- строителя. ) Как найти остаток?( 120 – 90 = 30 (телев.)- осталось ) Как найти80% от остатка? (80% = 0,8; 30× 0,8 = 24 (телев.)- в совхоз ) Ответ: 24. 7. Самостоятельная работа: Дидактические материалы. Вариант 1 Вариант 2 № 131 (стр. 12) № 131 (стр. 39) 8 Итог урока:Что нового узнали на уроке? Что осталось непонятным?Объявить оценки 9. Домашнее задание: № 753, 754, стр.122 Дополнительно: Написать эссе по словам Л.Н. Толстого: «Человек есть дробь, числитель которой…»

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...