Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
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| Урок формирования грамматических навыков в 8 классе по теме «Подготовка к поездке». Цель:
Задачи:
I. Начало урока. Bald kommt der Sommer. Die Menschen beginnen die Pläne für die Sommerreise zu machen.Heute sprechen wir über die Reisevorbereitungen. Wir wiederholen Grammatik: das Gebrauch des Pronomens”man’’, die Attributtssätze, die Deklination der Relativpronomen. II. Фонетическая зарядка. стр. 105,слова. Die Auslandsreise, die Reisevorbereitung, die Fahrt, Die Eisenbahn, der Zug, das Schiff, die Fahrkahrte, die Flugkarte, der Koffer, die Reisetasche, das Warenhaus, die Abteilung, die Gröβe, das Kleidungsstück, die Kleinigkeit, die Grenze, grenzen(an),bestellen,besorgen, beschlieβen, zahlen, kosten, Was kostet das?,anprobieren, packen, mitnehmen, als Reiseziel wählen. III. Повторение. 1)Неопределённо-личное местоимение»man». 1.стр.118. упр.1а,б ( таблица). Склонение относительных местоимений.
Man reist gern .Womit beginnt eine Reise?Antwortet ! Gebraucht das Pronomen ‘’man’’. Schüler1: Man wählt zuerst das Reiseziel. Schüler2: Man beschliesst, womit man reist . Schüler3: Man kann mit dem Zug ,mit dem Flugzeug, mit dem Bus , mit dem Schiff, mit dem Auto reisen. Schüler4: Man muss ins Warenhaus gehen . Schüler5: Man muss Kleidungsstücke, Kleinigkeiten,Souwenirs kaufen. Schüler6; Man packt alles Nötige ein. Schüler7: Man packt den Koffer und die Reisetasche ein. Schüler 8: Man nimmt die Kleidungsstücke , Kleinigkeiten , Lebensmittel mit. Wenn man sich auf eine Auslandsreise vorbereitet, liest man viel über das Land , wohin man reist. Wir reisen bald ( in Gedanken) nach Deutschland .Ihr habt schon viel über dieses Land erfahren. Schüler1: Seite130. Übung5. Lies die Sätze und setze die fehlende Information ein. Nenne die Attributtssätze und Relativpronomen. Zeige an der Karte. 2) Информация о Германии.(Показ на карте.) 3) стр.118. упр.5 IV. Введение нового материала. Организация тренировки и применения. Wenn man sich auf eine Auslandsreise vorbereitet, liest man viel über das Land , wohin man reist. Wir reisen bald ( in Gedanken) nach Deutschland .Ihr habt schon viel über dieses Land erfahren. Schüler1:. Lies die Sätze und setze die fehlende Information ein. Nenne die Attributtssätze und Relativpronomen. Zeige an der Karte Wenn man sich auf eine Auslandsreise vorbereitet, liest man viel über das Land , wohin man reist. Wir reisen bald ( in Gedanken) nach Deutschland .Ihr habt schon viel über dieses Land erfahren. Schüler1:Seite118. Übung5. Lies die Sätze und setze die fehlende Information ein. Nenne die Attributtssätze und Relativpronomen. Zeige an der Karte 1).стр. 120-121. упр.7 (таблица,памятка 3). 2). стр.122, упр. 8а,б 3) стр.123, упр.9.(работа в парах) V. Музыкальная пауза.(компьютер). VI. Чтение. 1).стр. 123 упр. 11(Каждый ученик читает и переводит по одному предложению. 2).чтение текста (раздаточный материал) Mann, der sich selbst erfand Die deuschen Jugendlichen lesen gern spannende Abenteuerbücher des Schrifstellers Karl May. Karl May, der 1842 geboren wurde, interessierte sich schon in seiner Jugend für fremde Länder. Er las alle Bücher, die er bekommen konnte, über Nord- und Südamerika und den Orient und eines Tages begann er, selbst über die Indianer zu schreiben. Er erfand den Indianerhäuptling ‘’ Winnetou’’ und seinen Freund ‘’ Old Shatterhand’’,die zussammen gegen die weiβen Feinde in Amerika kämften und für Gerechtichkeit sorgten. Sie sind klüger und stärker, als andere Männer, brauchen weniger zu essen und zu trinken und schlafen nie. Am Ende siegt die Gerechtichkeit. Die Leser von Karl May dachten, daβ er selbst ‘’Old Shatterhand’’ war, und er begann bald auch so zu denken. Er kaufte ein Haus, das er ‘’Villa Shatterhand’’ nannte, trug sehr gerne Indianerkleidung. Seine Bücher machten ihn reich, May verdiente so viel Geld, daβ er später die Länder besuchen konnte, die er in seinen Büchern beschrieben hatte. Die Abenteuergeschichten von Karl May übersetzte man in viele Sprachen der Welt. In der Stadt Radebeul befindet sich das Indianermuseum. Найти определительные предложения и перевести их. VII. Диалогическая речь. стр.123.упр.12.(в парах) VIII. Монологическая речь. Рассказ о Германии с употреблением придаточных определительных предложений). IX. Контроль понимания. Закрепление нового материала. 1).упр.19. стр.37. (рабочая тетрадь). 2).Тест№5,7. X. Заключительный этап урока. Рефлексия. Чему я научился? Подведение итогов. Домашнее задание. 1). стр.120-121.пам.3 2)стр.123. упр.10. | ||||||||||||||||||||||||||||
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