Урок: немецкий язык .
Класс: 6 .
Учитель: Маслова Ирина Вячеславовна
Тема: Die Schule (Школа)
Цели урока: систематизация и обобщение знаний учащихся по теме «Школа».
Задачи урока:
Учебные: расширение и углубление знаний учащихся по данной теме; активизация языкового материала в различных видах и формах речевой деятельности; формирование коммуникативной компетенции учащихся; совершенствование умений и навыков обучающихся в употреблении лексики по теме «Школа»;
Развивающие: развитие внимания, наблюдательности, памяти, умения слушать, делать выводы и обобщения;
Воспитательные: формирование умения работать в команде, вежливовести беседу
Здоровьесберегающие: профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности; создание атмосферы психологического комфорта учащихся на уроке, использование здоровьесберегающих технологий: физкультминутки
Оборудование: компьютер, компьютерная презентация, мультимедийный проектор; раздаточный материал для формирования групп и работы в них.
Ход урока:
I. Начало урока
П: Guten Tag, Kinder! Ich frohe mich euch wieder zu sehen. Wie geht es euch? Der wievielte ist heute? Ist heute Montag oder Dienstag? Sind alle da? Gefällt euch das Wetter heute? Warum?
Heute haben wir eine interessante Stunde. Zuerst müssen wir unser Thema bestimmen. Hört bitte aufmerksam zu. Слайд1.
Dort steht ein Haus.
Da gehen viele Kinder ein und aus,
Mit Bücher, Taschen dick und schwer.
Und jedes Kind kommt stolz daher!
Was für ein Haus ist das?
У: Das ist eine Schule.
П: Richtig . Unser Thema heißt „Die Schule“. In den vorigen Stunden haben wir viel zu diesem Thema gesprochen. Wir setzen heute unsere Arbeit fort. Aber heute sprechen wir über unsere Schule. Wir werden heute an der Lexik arbeiten, die Aussprache üben, zum Thema „Unsere Schule“ sprechen.
Фонетическая зарядка (Mundgymnastik). Слайд2
Обучающиеся слушают и проговаривают рифмовку „Die Schule“ (стр.85)
Die Schule ist ein lustig Haus,
Drin lernt man schöne Sachen:
Das Abc, das Einmaleins,
Es gibt auch viel zu lachen.
Основная часть.
Активизация лексики.
П: Kinder, heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Machen wir einen Wettbewerb. Wir bilden zwei Mannschaften. Wir müssen miteinander mitmachen und dabei helfen. Wichtig ist das Ergebnis. Nun, ihr bekommt die erste Aufgabe. Слайд3
(Каждая группа получает карточки с заданием, задание проецируется на экран, за каждое правильно выполненное задание команда получает жетон)
Die Mannschaften bekommen Karten mit fehlenden Buchstaben. Ihr sollt die fehlenden Buchstaben einschreiben. Arbeitet bitte selbständig und dann prüft und helft einander! Ihr habt 5 Minuten Zeit.
1)Welche BuchstabenFehlen hier? Könnt ihr das lesen?
Er-g- - - - -ss, S-h-l-e- -u-e, Ei---n-s---l-e, Sp- -gel, L-hr-rz- - -er, P- -s-nr- -m, T-e-p-, S-o-k.
2)Welches Wort passt nicht in die logische Reihe?
- die Garderobe, der Spiegel, das Lehrerzimmer, der Pausenraum;
- die zweite Etage, das Erdgeschoss, dieTreppe, der dritte Stock;
- der Schuldirektor, der Lehrer, der Schüler, die Bibliothekarin;
- die Schwimmhalle, die Aula, der Sportplatz, die Turnhalle.
Die Zeit ist aus! Lest bitte die Wörter vor. Die erste Mannschaft beginnt. Für jedes richtigen Wort bekommt ihr einen Punkt. Слайд4 (Die Wörter prüft man mit Hilfe der Präsentation, auf dem Dia erscheinen richtige Varianten). Also, unser Ergebnis …(der Lehrer schreibt auf der Tafel)
Развитие навыков диалогической речи.
П: Machen wir eine kleine Exkursion durch unsere Schule! Stellt einander die Fragen und beantwortet diese Fragen. Слайд5
(Auf dem Dia sehen wir Fotos unserer Schule. Jede Mannschaft stellt der anderen 5 Fragen und die zweite Mannschaft beantwortet diese Fragen. Für jede richtige Frage und Antwor bekommt ihr auch einen Punkt)
z.B:
Das ist unsere Schule. Wie ist sie? ( schön, groß, modern)
Hier ist die Bibliothek.Was gibt es hier?
Wo liegt unsere Schule?
Wie viel Stockwerke hat unsere Schule?
Das ist die Garderobe. Wo befindet sich die Garderobe?
Das ist unser Klassenzimmer. Was gibt es in unserem Klassenzimmer?
Hier ist die Sporthalle.Wo liegt sie?
Was ist im Erdgeschoß?
Was liegt im ersten Stock?
Was liegt im zweiten Stock?
Физкультминутка.
П: Ihr habt sehr gut gearbeitet, es kommt die Zeit für die Erholung (под рифмовку выполняются упражнения) . Слайд 6
Wasser, Sonne, Luft und Wind
Uns`re besten Freunde sind.
Alle Kinder, groß und klein
wollen gute Sportler sein
Frühling, Sommer, Herbst und
Winter - Sport ist gut für alle Kinder.
Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben,
Sport und Spiel wird groß geschieben.
П: Ihr bekommt die nächste Aufgabe. Bildet die Sätze! Macht diese Aufgabe schriftlich! Jede Mannschaft bekommt ein sauberes Blatt. Ihr habt nur 3 Minuten Zeit. Слайд7
ist, unsere, Schule, dreistöckig.
Erdgeschoß, die Bibliothek, das Büro, im, sind, das Pionierzimmer, und
die Sporthalle, in den, die Speisehalle und, extra, sind, Räumen
die Eingangshalle, die Wandzeitungen, der Spiegel, die Garderobe, sind, in.
Lösungen: Слайд 8
Unsere Schule ist dreistöckig.
Im Erdgeschoß sind die Bibliothek, das Pionierzimmer und das Büro.
Die Sporthalle und die Speisehalle sind in den extra Räumen.
In der Eingangshalle sind die Garderobe ,die Wandzeitungen, der Spiegel.
Die Zeit ist aus! Lest bitte die Sätze vor. Die erste Mannschaft beginnt. Für jeden richtigen Satz bekommt ihr einen Punkt. (Die Sätze prüft man mit Hilfe der Präsentation, auf dem Dia erscheinen richtige Varianten). Also, unser Ergebnis …(der Lehrer schreibt auf der Tafel)
Совершенствование навыков устной речи.
П: Und jetzt spielen wir ein Spiel. Das Spiel heiβt “Schneeball”.Diese Aufgabe ist für die Kapitäne! Kommt bitte an die Tafel! Ihr sollt die Sätze zum Thema „Meine Schule“ nennen. Wer den letzten Satz nennt, wird der Sieger. Dafür bekommt ihr gleich 5 Punkte. Слайд 9
(ребята составляют рассказ о своей школе, они добавляют предложение за предложением, тот, кто ошибается, выбывает из игры, побеждает тот, кто скажет больше предложений.)
Защита проекта «Unsere Schule im Jahre 2025»
( каждая группа представляет свой заранее подготовленный проект в виде презентации, коллажа, рисунка и т.д.) Jede Mannschaft stellt ihre Traumschule dar.
Заключительная часть. (2 мин.)
1) Самоконтроль, контроль, выставление отметок.
Und jetzt schätzen wir uns selbst und zählen Punkte. Dann gebe ich die Noten. Danke schön für die Arbeit. Zuerst schreiben wir die Hausaugabe auf, dann besprechen wir sie.
2) Задание на дом. (2 мин.)
Macht bitte ihre Tagebücher auf und schreibt die Hausaugabe auf.
Schreibt bitte euren Freunden aus Deutschland einen Brief über unsere Schule. Wem diese Aufgabe schwer ist, der macht Übung 8 auf Seite 36.
3) Рефлексия. (2 мин.)
Wie war es in der Stunde?
4) Wir singen das Lied “Schule ist mehr…”. Слайд 10 с фонограммой. |
