Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
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| Урок немецкого языка в 9-м классе по теме «Книги и мы» Цель урока: Развитие навыков устной речи. Задачи урока:
Оснащение урока:
ТСО:
Ход урока I. Организационный момент. Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? II. Речевая зарядка. 1. - Antwortet auf die Frage: Welche Jahreszeit ist jetzt? (слайд 1) - Jetzt sprechen wir über das Wetter. -У1 frage У2 wie das Wetter ist. wie der Himmel ist wie die Bäume stehen wie die Tage werd wohin viele Vögel fliegen welche Vögel hier bleiben ob es regnet ob es schneit ob es neblig ist ob es windig ist - Antwortet auf die Frage: Wem gefällt der Herbst? 2a. Wer kann alles über den Herbst erzählen? (1 уч- ся рассказывает монолог о погоде) III. Основная часть урока. 3. Wie heißt unser Thema?(слайд 2) Heute werden wir über eure Lieblingsbücher sprechen und die Grammatik lernen. Schaut an die Tafel. Jetzt lese ich ein Sprichwort. (слайд 3) Hört aufmerksam zu! Sagt: Wie versteht ihr dieses Sprichwort? “Liebt das Buch- die Quelle des Wissens”. (A.M. Gorki) - Antwortet auf die Fragen: - Was bedeutet das Sprichwort? - Wozu lesen die Menschen? 4. Welche Assoziationen habt ihr mit dem Wort “das Buch”?  5. Baut die Sätze mit diesen Wörtern zusammen. (устно) 6. Antwortet auf die Fragen: a) Was lesen die Menschen? b) Was liest du besonders gern? c) Hast du ein Lieblingsbuch? - Erzählt über eure Lieblingsbücher. Hört aufmerksam zu! Dann müsst ihr auf meine Fragen antworten: (слайд 5) a) Wie heißt das Lieblingsbuch? b) Wie heißt der Autor? c) Wo spielt die Handlung? d) Wie ist das Buch? 7. Die Menschen lesen verschiedene Bücher. Auch die Lyrik begeistert die Menschen. - Welche berühmte deutschen Dichter kennt ihr? - Der berühmte deutsche Dichter ist J.W.Goethe. (слайд 6) Der junge Goethe liebt sehr die Natur. Einmal wanderte er durch die Berge. Überall war Ruhe. (слайд 7).Гете в порыве вдохновения охватившего его при виде горного пейзажа, записал углем прямо на двери охотничьего домика, на горе Кикельхан в тюрингском лесу, свои знаменитые строки. (слайд 8) “Wanderers Nachtlied“. Über allen Gipfeln Ist Ruh, In allen Wipfeln Spürest du Kaum einen Hauch; Die Vögelein schweigen im Walde. Warte nur, balde Ruhest du auch - Es gibt viele Übersetzungen dieses Gedichtes. (слайд 9) У1, lies die Übersetzung von M.Lermontow. Горные вершины Спят во тьме ночной, Тихие долины Полны свежей мглой; Не пылит дорога, Не дрожат листы… Подожди немного - Отдохнешь и ты! - Antwortet auf die Fragen: a) Wie ist das Gedicht? (lyrisch, ausdrucksvoll, bildhaft,…) b)Wie ist die Sprache des Gedichtes? (einfach,…) 8. - Über berühmte Dichter gibt es viele Anekdoten. a) Hört bitte eine und sagt, wie die Hauptperson heißt. Die Anekdote heißt “Ich weiche keinem Narren aus!” (слайд 10) Hier gibt es unbekannte Wörter:
- Прослушивание аудиокассеты. - Wie heißt die Hauptperson? - Jetzt füllen wir die Tabelle aus ! (слайд 11)
d) Wählt einen anderen Titel für diese Anekdote! (слайд 12) 1. Ehre, dem Ehre gebührt.¹ 2. Der Klügere gibt nach. ² 3. Fröhlich und bescheiden ³ sein kostet nichts und bringt viel ein. ________ ¹- По заслугам и честь. ² - уступать ³- скромный 10. Sagt bitte! - Kann diese Perspektive sein? - Die Tendenz die Bücher durch Fernseher und Video zu ersetzen, ist heuzutage zu bemerken. - Warum lesen die Menschen? Spielen die Bücher große Rolle in unserem Leben? - Jetzt arbeiten wir im Paar. Jedes Paar bekommt die Sätze. Stellt diese Sätze zusammen! - Sagt: Was geben uns noch die Bücher? (каждая пара получает разрезанные предложения) 1. Gute Bücher machen uns mit fremden Ländern bekannt. (слайд 13) 2. Die Bücher helfen uns sehr oft einige Probleme zu lösen. 3. Die Bücher lehren uns das Schöne verstehen. 4. Die Sachbücher brauchen die Menschen für das Studium. 5. Mit den Bücher können wir unser Wissen erweitern. 11. Jetzt die Grammatik. Prӓsens Passiv=werden+Partizip II Das Buch wird mit Interesse gelesen. Perfekt Passiv=werden+PartizipII Dann ist das Buch in andere Sprachen übersetzt worden. - Der Weg des Buches ist sehr lang. Schaut an die Tafel. Die Sätze stehen im Aktiv. Bildet die Passiv - Sätze!
IV. Заключительный этап урока. 12. Was haben wir heute in der Stunde gemacht? - О чем шла речь на протяжении всего урокa? 13. Домашнее задание Seite 65 Ubung 4( lesen und ubersetzen) - Ihr habt heute gut gearbeitet, danke für die Arbeit ! (выставляются оценки учащимся) |
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