Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 326.71 Kb.
|
| Открытые уроки и внеучебные занятия.
Педагогическая мотивация Для реализации задач в школе прослеживается основное условие – мотивированность педагогов: – 30% учителей ведет конкретную профессиональную исследовательскую деятельность по проблемам, актуальным для школьного образования – около 30 % учителей – потенциальные разработчики, имеющие для исследовательской и творческой работы необходимую подготовку. СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ: 1. В прошедшем учебном году 4 (36%) педагога участвовали в районном конкурсе «Фестиваль педагогических идей». Трое (Рассохина Т.Г., Бычкова М.И., Тыквенко Н.В.) – победители, одна (Зацепина В.А.) стала лауреатом. 2. Учитель начальных классов Кудряшова Т.В. участвовала в районном конкурсе «Ступеньки мастерства» и заняла 4 место. 3. Четыре (36%) педагога-инноватора школы стали лауреатами конкурса лучших учителей, проводимого в рамках ПНПО: Белоусова Г.Н., Бычкова М.И., Тыквенко Н.В., Кудряшова Т.В. Директор Белоусова Г.Н. вошла в 10 лучших директоров Красноярского края в результате участия в конкурсе «Лучший директор Красноярского края». 4. Создание собственных методических разработок свидетельствует об уровне компетентности учителей, а представление работ на конкурс является показателем возможности учителя работать в режиме развития и получать (что мотивационно очень важно) моральное и материальное стимулирование. Все представленные работы апробированы в школе. 5. Интерес вызвал конкурс компьютерных презентаций, направленный на дальнейшее профессиональное развитие педагогов и осмысление ими своей деятельности средствами информационных технологий Учитывая положительный опыт участия учителей в конкурсах, следует продолжать работу по их вовлечению в творческую деятельность с целью наработок собственных методических продуктов. В 2009 –2010 уч. году с целью популяризации информационных технологий провести во второй раз конкурс ЦОРов учителей в номинациях согласно положению о конкурсе. Постоянно публиковать материалы педагогов на официальном сайте школы. СЛАБЫЕ СТОРОНЫ: 1. Определенный процент (около 30%) учителей не вовлечен в активную творческую деятельность по разным причинам: – молодые специалисты; – недостаточная мотивация для такой деятельности или отсутствие таковой; – непонимание проблемы современного образования и т. д. 2. Существенным недостатком в работе является невыполнение запланированных мероприятий, в частности, открытых уроков. Среди негативных причин выделим: – формальный подход к планированию мероприятий МО; – уровень “ответственности” отдельных педагогов; – слабый контроль руководителей МО за исполнением плана. Выводы: банк практических инноваций пополнен, предлагаемые технологии современного воспитания позволяют расширить арсенал средств для повышения качества воспитания Рекомендации: продолжить внедрение уже известных технологий, начать изучение локальных инновационных технологий воспитания
СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ: использовались различные формы работы, велась индивидуальная работа, сформированы группы педагогов по использованию определенных форм работы Рекомендации: продолжить работу по использованию различных форм методической работы с педагогами
СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ: данный критериальный аппарат достаточен и эффективен на сегодняшний момент Рекомендации: изучить другие системы мониторинга работы педагогов данной категории
СЛАБЫЕ СТОРОНЫ: отсутствует электронный вариант банка данных по охвату дополнительным образованием (индивидуально по учащимся), и состоянию здоровья Рекомендации: создать единое информационное пространство по воспитательной системе через компьютеризацию по охвату дополнительным образованием и состоянию здоровья учащихся
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
