ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Моя любимая игрушка-матрешка»
|
ФИО (полностью)
|
Лазарева Людмила Николаевна
|
|
Место работы
|
МБОУ «Берлибашская оош»
|
|
Должность
|
Учитель начальных классов
|
|
Предмет
|
Изобразительное искусство
|
|
Класс
|
2
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Урок №5 (1) «Моя любимая игрушка-матрешка»
|
|
Базовый учебник Кузин В.С,
|
Кубышкина Э.И. Дрофа, 2008 г.
|
Цель урока: Знакомство с декоративной росписью матрешек из народных художественных промыслов: с матрёшками из Сергиева Посада, Семёнова, Полхов-Майдана
9. Задачи:
- обучающие: познакомить детей с одним из видов декоративно - прикладного творчества - изготовление матрёшки, с историей русской матрёшки, умением украсить узором игрушку- матрёшку
- развивающие: развивать творческие способности учащихся, конструктивность, целесообразность, вариативность мышления; чувство ритма, упражнять в приемах рисования кистью (всей кистью, концом, прикладыванием или примакиванием, методом тычка);
- воспитательные: воспитывать любовь к народному искусству, эмоциональную отзывчивость на произведения мастеров народных художественных промыслов
- познавательные: повышать интерес к занятиям изобразительного искусства, развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся.
10. Тип урока: Комбинированный
11. Формы работы учащихся: групповая
12. Необходимое техническое оборудование: Компьютер с подключением к сети Интернет, мультимедийная установка, аудио-видео аппаратура ,
Используемые ЦОР:
a. Видео фрагмент « Русское народное творчество в декоративно-прикладном искусстве» (N 167821)
b. Видео фрагмент «Рисунок матрешки» (N 167816)
c. Упражнение на кистевую роспись (N 167822)
Оборудование: гуашь, акварель, простой карандаш, ластик, трафарет матрёшки, бумага, банки с водой
13.Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
I Вводная часть
|
1
|
Организационный момент
|
|
Приветствует учащихся. Проверяет отсутствующих.
|
Ученики приветствуют учителя, внимательно слушают.
|
1
|
2
|
Проверка готовности к уроку.
|
|
Проверяет наличие инструментов и материалов
|
Проверяют свою готовность к уроку
|
1
|
3
|
Сообщение темы урока
|
|
Организует диалог с обучающимися, в ходе которого конкретизирует тему, некоторые задачи урока.
|
Участвуют в диалоге, формулируют с помощью учителя тему и задачи урока
|
3
|
II Основная часть
|
4
|
Беседа «Знакомство с матрешкой»
|
|
Загадывает загадку, выясняет, что дети знают про матрешку.
|
Разгадывают загадку, делятся знаниями о матрешке
|
4
|
5
|
Демонстрация видео
фрагмента об истории создания русской матрешки
|
Русское народное творчество в декоративно-прикладном искусстве (N 167821) http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000107-1000-4ddd-4fd1-2000469b3ae9/?from=000008ff-a000-4ddd-e5a0-470047601774&
|
1.Демонстрирует
видео фрагмент
2. Задает вопросы после просматривания по содержанию
|
1.Просмотривают
видео фрагмент
2.Отвечают на вопросы учителя
|
8
Просмотр видео фрагмента (2 мин.)
|
4
|
Динамическая пауза
|
|
Показывает упражнения
|
Выполняют упражнения под музыку
|
5
|
5
|
Демонстрация
видео фрагмента (последовательность рисования матрешки)
|
Рисунок матрешки (N 167816) http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0000010a-1000-4ddd-2742-1700469b3b1c/?from=000008ff-a000-4ddd-e5a0-470047601774&
|
1.Демонстрирует
видео фрагмент
2. Задает вопросы после просматривания по содержанию
|
1.Просмотривают
видео фрагмент
2.Отвечают на вопросы учителя
|
3
|
6
|
Самостоятельная работа
|
|
Учитель объясняет задание, и следит за ходом его выполнения
|
Ученики выполняют задание - намечают карандашом тонкие линии главных элементов, делают эскиз матрёшки
|
8
|
7
|
Упражнения в приёмах рисования кистью
|
Упражнение на кистевую роспись (N167822) http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000108-1000-4ddd-07db-2700469b3afa/?from=000008ff-a000-4ddd-e5a0-470047601774&
|
-С помощью, каких приёмов будем изображать цветы?
Демонстрирует
видео фрагмент
|
После просмотра видео фрагмента ученики наносят понравившийся узор на изображение матрёшки красками используя приёмы рисования:
• Всей кистью
• Концом
• Прикладыванием
• Приём тычка
|
7
Просмотр видео фрагмента (1 мин.)
|
III Заключительная часть
|
8
|
Выставка работ учащихся, анализ работ, подведение итогов
|
|
На классной доске вывешиваются законченные работы, учитель проводит анализ
|
Дети по желанию рассказывают о своей работе
|
5
|
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
ЕК ЦОР
|
Информационный
|
Видео фрагмент «Русское народное творчество в декоративно-прикладном искусстве (N 167821)
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000107-1000-4ddd-4fd1-2000469b3ae9/?from=000008ff-a000-4ddd-e5a0-470047601774&
|
2
|
ЕК ЦОР
|
Информационный
|
Видео фрагмент «Рисунок
Матрешки (N167816)
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0000010a-1000-4ddd-2742-1700469b3b1c/?from=000008ff-a000-4ddd-e5a0-470047601774&
|
3
|
ЕК ЦОР
|
Информационный
|
Видео фрагмент Упражнение на кистевую роспись (N167822)
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000108-1000-4ddd-07db-2700469b3afa/?from=000008ff-a000-4ddd-e5a0-470047601774&
| |
