Эгрегориально-матричное управление. От авторов и редакции
Скачать 310.59 Kb.
|
Понятие об этике. На протяжении длительного времени самым серьёзным искажениям подвергалась этика, как наука всех наук, определяющая взгляд человека на Мироздание. Если поднять словари, то можно увидеть, что этика, которая по смыслу стоит перед философией, там названа «философской дисциплиной», а не самостоятельной наукой. В тех же словарях, ПРАВО, которое должно опираться на этику, как на самостоятельную науку, не связано ни с правдой, ни с праведностью, ни с другими этическими понятиями, а является «системой общеобязательных социальных норм», а ПРАВОСУДИЕ – форма государственной деятельности по рассмотрению и разрешению судом уголовных и гражданских дел. Отсюда и Юриспруденция, (раньше называлась «правоведением», и это - правильно) - это наука, занимающаяся изучением «права, как особой системы социальных норм». Удивительно, почему при таком определении права и правосудия «социальные нормы» названы «законами» если они не опираются на этические законы? Сейчас правовые службы и заведения переименованы в юридические. Где здесь намёк на то, что все перечисленное должно опираться на справедливость, как производную ПРАВДЫ и ПРАВЕДНОСТИ? Правосудие и юрисдикция разве одно и то же? Это ещё один пример подмены понятий, и как результат - ремесло юриспруденции превозносится ныне как общественная наука. Наше русское понятие однозначно и в русле русского мировоззрения отражает суть вопроса и направления развития членов общества в направлении правды и праведности. Навязанное нам слово из чужого языка, имеет смысл установления границ разрешённого государственными структурами поведения безотносительно их этической оценки. А ведь ПРАВО обязано базироваться на этике окружающего нас Мироздания, так как само слово «ПРАВО» однокоренное с ПРАВдой и ПРАВедностью — категориями этики. Сама же этика, как наука о соответствии дел и помыслов людей этическим законам Мироздания (Божьему Промыслу), определения эталона нравственности - праведности и формирования морали, направленной на достижение этих качеств каждым членом общества, подменена множеством вер, одна из которых - церковь имени И.Христа (РПЦ), уже «набила оскомину», ежедневно маяча во всех СМИ. Проповедуемое же ею иудо-псевдохристианство — наиболее крупная и постоянно обновляющаяся матричная обманка этики для тех, кто ощущает присутствие в Мироздании объемлющего управления. А для утверждения конфессий в обществе созданы системы учебных заведений и даже в светских школах введены уроки «православной» культуры. Таким образом, «косить» под Бога - не последний способ управления через оболванивание. Для тех же кто «не верит в Бога», созданы светские системы образования; светские философские, экономические и пр. учения; теоретические платформы, партии, общественные организации. Единственное, что их объединяет – это отсутствие или подмена понятий Вселенской этики на ущербные понятия в идеях и мыслях. Комментарии: В качестве примера обсуждаемые нами понятия из «Энциклопедического словаря», (электронное издание). ЭТИКА (греч. ethika от ethos - обычай, нрав, характер), - философская дисциплина, изучающая мораль, нравственность. Как обозначение особой области исследования данный термин впервые употребляется Аристотелем. От истоков идет традиционное деление философии на логику, физику и этику, которая часто понималась как наука о природе человека, т. е. совпадала с антропологией: "Этика" Б. Спинозы - учение о субстанции, и ее модусах. Этика - наука о должном в системе И. Канта, который развил идеи т. н. автономной нравственной этики как основанной на внутренних самоочевидных нравственных принципах, противопоставляя ее этике гетерономной, исходящей из каких-либо внешних по отношению к нравственности условий, интересов и целей. В 20-м веке М. Шелер и Н. Гартман в противовес кантовской "формальной" этике долга разрабатывали "материальную" (содержательную) этику ценностей. Центральной для этики продолжает оставаться проблема добра и зла. ПРАВО в узком значении - система общеобязательных социальных норм, установленных или санкционированных государством; в более широком смысле охватывает, также правовые отношения и основные права гражданина, закрепляемые, гарантируемые и охраняемые государством. В государственно-организованном обществе право закрепляет отношения собственности, механизм хозяйственных связей, выступает как регулятор меры и форм распределения труда и его продуктов между членами общества (гражданское право, трудовое право); регламентирует формирование, порядок деятельности представительных органов, органов государственного управления (конституционное право, административное право), определяет меры борьбы с посягательствами на существующие общественные отношения и процедуру решения конфликтов (уголовное право, процессуальное право), воздействует на многие формы межличностных отношений (семейное право). Особая роль принадлежит международному праву. ЮРИДИЧЕСКАЯ НАУКА (правоведение, юриспруденция), общественная наука, изучающая право как особую систему социальных норм, отдельные отрасли права, историю государства и права, функционирование государства и политической системы общества в целом. Юридическая наука - одна из старейших общественных наук. Исторически ее возникновение связано с появлением и развитием права. Уже в древнегреческой философии были поставлены важнейшие теоретические проблемы юридической науки, а римскими юристами выработаны правовые понятия и конструкции, сохранившие свое значение и в современную эпоху. Проблемы права играют важнейшую роль в современном демократическом обществе и правовом государстве, что способствует тому, что юридическая наука занимает одно из ведущих мест среди общественных наук. Юридическая наука структурно дифференцирована на ряд отраслей: государственное право, гражданское право, уголовное право, международное право, история государства и права, история политических учений. Особое место занимает общая теория государства и права, изучающая сущность государства и права и др. общие вопросы юридической науки. Матричное управление в обществе. Простейший доступный пример инструктажа по намеренному искажению матрицы даёт Тристан (Джигарханян) — слуга Теодоро в фильме «Собака на сене» . (Как охладить любовь? - Стройную назвать — мощи, Кокетку — шлюхой, Щедрую — транжирой, Бережливую — сквалыгой и т.д. Глядишь — любовь уже остыла). Современная система построения матриц намного совершеннее этих простеньких приёмов, ведь на неё работают многие науки, одна из которых — психология. Она напрямую замкнута на информационное управление человека, исследует связи в поведении информационной системы - «душа-сознание» человека, выявляет закономерности, устойчивость и корреляцию этих связей и позволяет программировать поведение человека и, следовательно, управлять им как бы из уровня подсознания. Так что самые древние хакеры — это психологи. Как это делается в общем виде? 1. Искажается матрица окружающего Мироздания . Комментарии: Великий писатель - администратор Салтыков-Щедрин первым опубликовал общие принципы этого искажения, назвав их глумлением над жизнью: «Низведение великих явлений до малых и возвеличивание ничтожных явлений до великих — вот истинное глумление над жизнью». Сейчас это глумление приняло государственные масштабы и происходит повсеместно. А для облегчения её искажения проводится интенсивная деятельность по угнетению мыслительной способности разума путём внедрения в общество традиций «культурного пития» и прочей наркоты. 2. Этот процесс сопровождается созданием и накачиванием соответствующих «эгрегоров», которые придают уверенность в правильности искажённого восприятия Мира. 3. Указанные задачи решаются через все шесть приоритетов обобщённых средств по полной функции управления. Матричная форма управления человеком удобна глобализаторам тем, что находящийся под её влиянием человек не осознаёт своей ущербности и САМ принимает решения, нужные составителям матрицы, или САМ не противодействует действиям, также решениям, наносящим ему вред. Это устойчивый способ управления толпо-«элитарным» обществом, поскольку индивид воспринимает его как своё собственное решение. Иллюстрацией первого тезиса современной системы построения матриц может служить решение индивида закурить, поскольку это делает его кумир - «ковбой мальборо», а второго тезиса — утверждение: «мы маленькие люди, что мы можем сделать против…». Самая динамичная и актуальная часть матрицы — языковая, поскольку мы ежедневно в период бодрствования общаемся через СЛОВО. Поэтому Великий и могучий Русский язык подвергся длительной и жестокой инквизиции. Из него выбрасывали буквы и правила, слова и выражения, отображающие понятия, которые нельзя выразить ни на каком другом языке, подменяли русские слова, несущие нравственно-этические образы, безнравственными и безобразными. Сегодня России упорно навязывают "болонскую систему" и западные образовательные программы, ссылаясь на нашу научно-технологическую отсталость, но при этом умалчивается, что западные образовательные школы питаются «русскими мозгами« и самостоятельно не создали ни одной значительной плеяды учёных. Значит ссылка — ложная, а причина другая. Обкатанная в Америке матрица-система образования рождает уверенных в себе и в своей исключительности индивидов, но абсолютно не обладающих достаточной широтой мышления, достаточной для представления о реальном положении вещей (реальной жизни), - индивидов, способных, в лучшем случае, на ориентацию в узко специфическом круге знания. Это фрагментарное восприятие окружающего Мироздания не позволяет человеку уловить общий ход вещей. Система же тестовой оценки знания безнадёжно оставляет человека на уровне «зомби–биоробота», поскольку развивает в нём не методологию познания, а технику запоминания калейдоскопа фактов на время экзаменов, не развивая технику увязки этих фактов в единую причинно-следственную мозаику бытия. В этом и заключается основная причина такого упорного навязывания ЕГЭ и всей тестовой системы знаний системе образования России. Для матричного управления обществом во всех его проявлениях выделяются громадные средства. «Игра стоит свеч!», поскольку матричное управление — самое устойчивое по результатам. Происходит это потому, что вписанная в матрицу группа людей, пришедших в результате такого вписывания к объективно неверным решениям, создают общность, автоматически порождающую коллективный эгрегор, который укрепляет уверенность каждого и незаметно подменяет собой «голос» совести. В результате этого каждый член общности (и эгрегора) уверен, что поступает правильно, даже не задумываясь об объективности оценок своих поступков. Комментарии: Например, события вокруг переговоров Израиля и Палестины в связи с окончанием действия моратория на строительство поселений: израильтяне, в ответ на сопротивление арабов, чьи земли они захватывают, устраивают демонстрации, «справедливо требуя» активизировать снос арабских поселений и строительство израильских на территории Палестины. Матрица «богоизбранных» сформировала свой эгрегор «справедливости». Поэтому не удивительно слышать заявление представителя Израиля, что это израильский спецназ был атакован турками при его высадке на турецкое судно в нейтральных водах в конфликте с «флотилией свободы». Аналогичный пример привёл известный в России юморист М.Задорнов, где в доказательство агрессивности русских его оппонент заявил: «А вы напали на шведов под Полтавой». А можно ли представить демонстрацию русских, требующих захвата сопредельных земель Украины или Белоруссии? Однозначно, что русский человек этого не сделает и скажет – нет! Получается, что эгрегор русских осуждает такие действия. Чей эгрегор ближе к этическим законам Мироздания (Бога) решайте сами. Можно и дальше приводить множество примеров из жизни нынешнего общества, комментируя их нравственную направленность в сторону от этики. Важно то, что построение описанных ложных матриц управления ныне проводится на основе множественности этических оценок одного и того же события с позиций разных вер в разных «богов» или полного безверия и назначения «богом» себя любимого. Этика же Мироздания (Бога) - едина для всех, и только она может служить объективной оценкой прогресса общества в сторону праведности и вектора построения "царствия Божьего на Земле" - процветания всего человечества. Вывод: Необходимо призвать в наше общество ЭТИКУ, адекватную Мирозданию и Иерархически Высшему Объемлющему Управлению (Богу), и уже на соответствие этой ЭТИКЕ необходимо проверять слова, решения и действия по управлению обществом как в России, так и во всём Мире. Только так можно выйти из лабиринтов многобожия и множественности нравственных оценок к определённости и однозначности развития человечества на Земле. Матрица фашизма. У большинства наших соотечественников, знающих ужасы второй мировой войны развязанной гитлеровской Германией, при слове «фашизм» возникает образ страны с неким террористическим режимом, подавляющим и уничтожающим тех, кто не поддерживает его и навязываемую им идеологию привилегированной нации с «голубой кровью». Однако нацизм и фашизм, «смесь» которых наблюдалась в гитлеровской Германии, имеют по себе отличительную суть: нацизм – сознательное уничтожение иных культур и народов, их создавших, враждебное отношение к ним, а фашизм — это один из типов культуры общественного самоуправления, возможный исключительно в толпо-«элитарном» обществе. По определению авторского коллектива ВП СССР: организационно-политическая суть фашизма, как такового, вне зависимости от того, как его называть, какими идеями он прикрывается и какими способами осуществляет власть в обществе, — в активной поддержке «толпой» «маленьких людей» — по идейной убеждённости их самих (или безыдейности на основе животно-инстинктивного поведения) — системы злоупотреблений властью «элитарной» олигархией, которая: - представляет неправедность как якобы истинную «праведность», и на этой основе, извращая миропонимание людей, всею подвластной ей мощью культивирует неправедность в обществе, препятствуя людям состояться в качестве человека (носителя необратимо устойчивого человечного типа строя психики); - под разными предлогами всею подвластной ей мощью подавляет всех и каждого, кто сомневается в праведности её самой и осуществляемой ею политики, а также подавляет и тех, кого она в этом заподозрит (подчас без каких бы то ни было к тому реальных оснований и предпосылок). Как это понимать? В проявлениях окружающего нас Мироздания в пределах условий обитания (ареала обитания) живых существ (включая и человека), нет неравенства в возможностях реализации генетически обусловленного потенциала каждого. Среди людей это является основой существования и мирного развития всех общин существующих на Земле. Если же в обществе развернуть матрицу, направленную на создание у отдельных групп людей впечатления клановой либо этнической исключительности, или богоизбранности, то у представителей этих групп с типами психики ниже человечного постепенно складывается мировоззрение собственной исключительности и неадекватно высокой значимости по сравнению с окружающим их клан или этнос обществом. Так притупляется и постепенно изводится стыд, совесть и возникает «идейная» убеждённость в «элитарности» и вседозволенности. Это ведёт к нравственной переоценке людьми окружающей действительности в направлении, заданном матрицей фашизма. Движущей силой создания и поддержания матрицы управления, формирующей фашизм являются носители «демонического» типа строя психики в культуре толпо-«элитарного» общества или каких-то общественных групп в его составе. Фашизм порождается носителями «демонического» типа строя психики и представляет собой культуру самоуправления не вызревших до человечности толпо-«элитарного» общества или каких-то общественных групп в его составе. Активными участниками внедрения матрицы являются самые массовые типы строя психики – «зомби» и «животный», составляющие «толпу» и не способные создать и воплотить в жизнь самостоятельные управленческие решения. Отслеживать успешность продвижения библейского проекта можно по изменению законодательства в сторону от правды-истины и праведности, усилению судебных преследований к нарушителям «законов». (Слово «законов» взято в кавычки, поскольку истинное их название — общественные соглашения, выражающие нравственность большинства общества на данный момент времени). Если нравственность общества всё больше уходит от праведности, то и её общественные соглашения («законы») всё дальше уходят от законов Мироздания. Результатом является всё возрастающая трагичность судьбы общества. Но «толпа» этого не понимает и поддерживает систему злоупотребления властью управленцев этой «толпы» по отношению «ко всем прочим, не исключительным». И происходит это постепенно, как «само собой разумеющееся», без приказов сверху и при поддержке «толпы» за счёт изменения её мировоззрения. (Мелкие примеры этого положения изложены в предыдущем разделе, но к основной матрице - причине вернёмся ещё раз). В нарушение этического закона Божьего предопределения бытия нынешняя Тора, Ветхий и Новый заветы Библии содержат информационную матрицу, направленную на возбуждение в читателях - последователях самости личной исключительности у одних (богоизбранных изгоев), и рабской покорности – у других (гоев). (И эта информационная матрица неформально является заменой Конституции государства Израиль). О факте подмены «священного писания» Коран свидетельствует следующими словами: Те, кому было дано нести Тору, а они ее не понесли, подобны ослу, который несет книги. Скверно подобие людей, которые считали ложью знамения Аллаха. Сура 94:5(5). «Кто же нечестивее того, кто скрыл у себя свидетельство Божие?» Сура 2:134 (140). Тем не менее, через главенствующую доктрину порабощения «Второзакония - Исайя» (см. раздел «Библия – как средство информационного оружия и управления») создана целая цивилизация — конгломерат, основанная на иудо — библейской матрице. На базе этой матрицы, разработчики и кураторы «библейского проекта» взяли власть, «укрепились и размножились» в Европе, уничтожили цивилизацию коренных народов Америки. И это почему-то не воспринимается людьми как фашизм (..?..). Со стороны это выглядело (выглядит, и по сей день!), как «золотой сон человечества» ничего не имеющий общего с реальной действительностью. (На этот счёт в качестве лозунга, по сути, «ползучей» фашизации являются довольно широко известные строки: «Господа! Если к правде святой / Мир дороги найти не сумеет,/ Честь безумцу, который навеет, / Человечеству сон золотой!»). Но стоило Адольфу Гитлеру в исторически короткий промежуток времени воплотить в Германии идею исключительности этой матрицы, поставив немцев на место «богоизбранных изгоев» и опустив статус гоев до уровня славян, как мир содрогнулся от последствий явного проявления фашизма, («одномоментная» фашизация). Вскоре объединёнными усилиями многонациональная команда союзников СССР, под руководством И.В.Сталина, уничтожила столь явное проявление фашизма. Однако, возвратившие себе монополию на привилегии «богоизбранные изгои», сделали из жертв своих соплеменников международное пугало под названием «холокост», и, в порядке своей «исключительности», уже полвека «рубят на этом бабло», притом, что жертв у СССР-России многократно больше. «Сон человечества» продолжается, завершившись на данном этапе распадом СССР, триумфом «Второзакония - Исайя», развалом экономики России и падением нравственности в обществе. Где же разумность общества биологического вида «Homo Sapiens»?... Почему в наше время имеет место быть и возможна «ползучая» фашизация современного общества и почему это происходит?... Потому что внешние по отношению к Русскому мировоззрению силы уже, сколько лет, держат матрицу изменения нашего мировоззрения, и каждое новое поколение в своём мировоззрении всё дальше уходит от Промысла Божьего. |
Похожие:
 | Гоу впо дальневосточный государственный университет учебно-методическое управление положение Научный консультант первой редакции: доктор юридических наук, профессор Р. И. Михеев |  | Департамент образования города москвы западное окружное управление образования Характеристика образовательной среды школы и анализ выполнения Программы развития предшествующей редакции |
| Контрольная работа №2 (реферат) по курсу «введение в теорию журналистики»... «мнение авторов может не совпадать с мнением редакции». Существует закон о сми, в котором чётко прописано право журналиста на свободу... | | И. О. Фамилия автора или ... |
| Департамент образования города Москвы Северное окружное управление... Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10. 07. 1992 №3266-1 (в редакции Федеральных законов от 13. 01. 1996г. №12-фз; от... | | Рабочая программа разработана на основе: Закона РФ и рт «Об образовании»... Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации»№126-фзот24. 07. 1998г.(в действующей редакции) |
| Методика проведения квалификационных экзаменов на получение права... Х и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказ Минобразования России от 3 декабря 1999 г. №1075,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерства культуры СССР в редакции 1982 года и примерной программе по учебной дисциплине «Музыкальный инструмент» (гитара шестиструнная),... |
| Настоящий Устав является Уставом в новой редакции муниципального Настоящий Устав является Уставом в новой редакции муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Супоневская средняя... | | Западное окружное управление образования Департамента образования... Программа авторов И. Н. Пономаревой, В. М. Константинова, Р. Д. Маш, Н. Д. Андреевой, Н. М. Черновой 6 класс. Растения. Бактерии.... |
| Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент”... «Антикризисное управление», «Инвестиционный менеджмент», «Корпоративное управление», «Управление проектами» | | Е. А. Сычева Управление и оценка имущества организаций «Государственное и муниципальное управление», специализация «Управление государственной и муниципальной собственностью» |
| Программа дисциплины «Управление ит-инфраструктурой предприятия» Управление на основе процессов. Библиотека мирового передового опыта itil (it infrastructure Library). Управление ит-услугами. Сервисный... | | Учебная программа курса по специальностям: 08050265 «Экономика и управление на предприятии» «Управление качеством» разработана в соответствии с требованиями образовательного стандарта к дисциплине «Управление качеством».... |
| Программа дисциплины английский язык для специальных целей Программа «Английский язык» разработана коллективом авторов для подготовки бакалавров на 4 курсе по специальности «Логистика и управление... | | Рабочая программа по информатике и икт ориентирована на обучающихся... Закон РФ «Об образовании» №122-фз в последней редакции от 22 августа 2004 года с изменениями, внесенными Федеральным законом от 17... |
