Направление 2. Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса
Цель: достижение положительной динамики развития личностных качеств и ключевых компетентностей учащихся и родителей, профессиональной компетентности педагогов
Основные направления
|
Мероприятия
|
Сроки
| деятельность администрации
|
Автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы с использованием (КМ- школа)
Усовершенствование электронного документооборота
Проведение семинаров-практикумов, педсовета по внедрению информационных технологий в образовательный процесс
Электронная база педагогических кадров (КМ-школа)
Электронная база по учащимся (КМ-школа)
Поддержание сайта школы, сайтов классов, учителей.
Расширение сетевого взаимодействия составление оптимального расписания, позволяющего максимально эффективно использовать имеющуюся компьютерную технику
Поощрение учителей активно использующих ИКТ в работе и принимающих участие в конкурах, конференциях и т д
Обеспечение электронного документооборота в школе
Переход на рациональное использование времени учителя (замена оперативок и совещаний на электронную информацию в папке обмена)
|
|
деятельность учителя по реализации программы
|
- Сделать заявку на техническое дооборудование кабинета
- Провести ревизию имеющего ПО
-Проанализировать имеющиеся ЦОРы по предмету на образовательных сайтах
-Проанализировать материалы ЕГЭ по предмету и предусмотреть компьютерное тестирование
- Сделать заявку на проблемные вопросы, связанные с освоением ИКТ
- Минимум знаний по ИКТ для работы учителя:
1 Готовность к работе(включение-выключение ПК и мультимедийных установок, проверка на вирусы, действия с файлами и папками)
2 Офисные программы
3 АРМ в КМ-школе
4 Навыки работы в Интернете(поиск информации, эл почта)
5 Сетевые сообщества (создание своей страницы, общение)
- Принимать участие в конкурсах, педчтениях, конференциях
- Вначале года продумать возможное участие по работе с ИКТ
|
До 1.09
|
Повышение квалификации
|
Работа педагогов по самостоятельному изучению ИКТ.
Через школьных тьютеров организовать дальнейшее обучение педагогов школы по проблемным вопросам
.Проведение семинаров по изучению работы «КМ-школа» .
Дистанционное образование, повышение квалификации по программе ИРРО.
Практикумы «Работа в сообществах»
|
|
Применение ИКТ в учебном процессе
|
Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет
Разработка индивидуальных и совместных творческих проектов в рамках методических объединений и их защита
Проведение уроков на основе готовых программных продуктов
Разработка собственного программного обеспечения, формирование и использование медиатек
Внедрение информационных технологий в работу с родителями.
Создание электронных ящиков учителями- предметниками
Организация методического фестиваля педагогических идей
Обмен опытом по использованию ИКТ через систему взаимопосещения уроков и внеурочных мероприятий:
Проведение внутришкольных конкурсов, проектов учителей:
«Конкурс сайтов учителей»
«Самый IКT-активный учитель»
«Лучший урок с применением ИКТ»
|
|
Отслеживание результатов
Мониторинг учебного процесса
|
Мониторинг обучения по итогам четвертей. полугодия, года
Мониторинг развития школьников
Мониторинг тестирования по темам курса, в том числе и компьютерное тестирование
Показатель вовлечённости учащихся к внеурочным видам деятельности по ИКТ
|
|
Пополнение медиатеки
|
Создание банка данных развития школьников
Создание банка программно-методических материалов.
Создание единой базы ЦОР учителей-предметников школы
|
|
деятельность школьников по реализации программы
|
Изучить потребности школьников в дополнительных знаниях по ИКТ
Доступность к ресурсам Интернета
Организация кружков и факультативов
|
|
Создание условий для интерактивного общения
|
Проведение внутри школьных конкурсов, проектов учащихся
«Конкурс сайтов классов»
«Самый активный участник форума сайта школы»
Обсуждение актуальных проблем на Интернет форуме школьного сайта
|
|
Повышение информационной культуры учащихся
|
Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе подготовки к НПК
Организация дистанционного обучения, консультаций по русскому языку, по математике, по истории, по биологии, по английскому языку
ИКТ при подготовки к урокам:
-использование электронных учебников, пособий, справочников, и т.д
-использование Интернет ресурсов
Организация кружковой деятельности на основе компьютерной технологии :
-Интернет клуб;
- платные компьютерные кружки
Тренировочное тестирование по программе ЕГЭ в режиме он-лайн по предметам
Компьютерные конкурсы, проекты . форумы
Дистанционные обучающие олимпиады
Проведение «Недели информатики и ИКТ
Проведение профориентационных тестов для учащихся 9 кл. с использованием ИКТ
Реализация проекта «Выпускник – гордость школы», который позволяет проследить за судьбой выпускников
|
|
|
|
Создание АРМ психолога, врача
|
1 Компьютерная диагностика психического развития учащихся
2 Составление карты индивидуального развития с учётом диагностического тестирования
3 Создание базы о здоровье учеников
4 Выявление местных условий окружающей среды и школы на состояние здоровья ученика
|
|
Повышение информационной культуры родителей
|
Организация курсов компьютерной грамотности
Получение информации о расписании учебных занятий; о проводимых школьных мероприятиях и их результатах через сайт школы
Интернет общение с руководством школы и учителями на форуме сайта
Интернет - знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса
|
|
В результате реализации проекта должны быть достигнуты следующие результаты:
полная автоматизация обработки первичных данных
однократный ввод данных в систему
создание условий для ввода данных сотрудниками школы, ответственными за их правильность и своевременность представления (например: электронный классный журнал должен заполнятся учителем ведущим урок)
интерфейс программных средств должен быть предельно простым и интуитивно понятным, нацеленным на решение конкретного набора задач
функционирование программных средств не должно зависеть от установки дополнительных дорогостоящих программных продуктов и существенного технического перевооружения
исключение дублирования процессов
перевод документооборота в электронную форму
К концу 2012 года должна быть отлажена автоматизированная среда школы состоящая из следующих подсистем:
Банк электронных ресурсов образовательного назначения Программный модуль, обеспечивающий хранение, систематизацию и последующее использование электронных ресурсов создаваемых учителями школы и интеграцию готовых электронных ресурсов.
Автоматизированная система комплексной оценки знаний учащихся должна обеспечивать: разнообразные формы оценки, преемственность в контроле знаний при переходе обучающегося с одной ступени обучения на другую в пределах одного учреждения и при переходе в другое, конфиденциальность и высокую защищенность результатов оценки, легитимность оценщика, релевантность измерителей. Система должна позволять осуществлять следующие виды контроля: тематический, промежуточный, рубежный, итоговый, обобщающий, остаточных знаний.
Автоматизированная среда оценки деятельности учителя Модуль комплекса, предназначенный для всестороннего оценивания деятельности учителя. Модуль реализует следующие функции: оценка уровня требований учителя к учащимся, мониторинг качества проведения уроков и внеклассных мероприятий, аттестация педагогических кадров, оценка функционирования предметного кабинета и динамики его развития, мониторинг уровня организации научной работы, оценка креативной деятельности учителя, отслеживание системности в организации работы с учащимися, оценка уровня самообразования, контроль за непрерывностью повышения квалификации, оценка эффективности организации работы с общественностью (в том числе с родителями).
Среда управления системой автоматизацию рабочих мест администрации и учителя. Составление расписаний и ведение замещений, оперативное оповещение сотрудников и контроль исполнения, ведение классного и иных журналов, учет и контроль исполнения заявок техническим службам, планирование учебной и воспитательной деятельности, организацию кадрового учёта, ведение каталога конечных документов (электронная номенклатура), генерацию отчётов, мониторинг обучения, коммуникацию субъектов педагогической среды.
Ресурсная среда Данная подсистема функционирует в тесном взаимодействии с модулем «Банк электронных ресурсов образовательного назначения» и при определённых условиях может быть интегрирована с ним. Подсистема «Ресурсная среда» обеспечивает всем субъектам педагогической среды доступ и обслуживание на всём пространстве образовательных и информационных ресурсов. Ресурсная среда должна обеспечивать всем участникам образовательного процесса равный доступ к информации учебного назначения.
Дистанционного сопровождения образования Педагогическая среда школы должна быть связана с внешним миром и способствовать размыканию педагогического пространства и вовлечению в деятельность образовательного учреждения сторонних педагогов, родителей, представителей общественности. Должен быть предоставлен доступ к программам обучения, электронным ресурсам образовательного назначения, предназначенным для изучения базового курса; консультации педагогов; проведение дистанционных факультативов; организацию
обучения детей, находящихся на домашнем и семейном обучении; информирование родителей о ходе обучения их ребёнка; организацию сетевых методических конференций, форумов.
Портал проектной деятельности учащихся должен обеспечивать отражение проектной деятельности учащихся в образовательном учреждении в нижеследующих ракурсах: описание проектов, механизмы реализации проекта, коммуникация участников, итоги деятельности. Портал должен быть построен как двухуровневая система: внутри школьные проекты и проекты сетевые . В состав портала входят как постоянно действующие проекты, так и проекты, ограниченные во времени.
|
