|
Наименование раздела
и тем
|
Часы
учебного времени
|
Сроки прохождения
|
Характеристика
основных видов
деятельности учащихся
|
План
|
Факт
|
Раздел - «Технологии домашнего хозяйства» -(2часа)
|
1
|
Вводное занятие Вводный инструктаж №62
Интерьер жилого дома
|
2
|
03.09
|
|
|
Раздел - Кулинария - 10 часов
|
2
|
Блюда из рыбы и морепродуктов моря (2 часа) Пищевая ценность рыбы и морепродуктов
Виды рыбы и морепродуктов .(Инструкция №61 по охране труда)
|
2
|
10.09
|
|
Самооценка на основе критериев успешной деятельности (л)
Контроль в форме сравнения (р)
Инициатива, поиск (к)
|
3
|
Блюда из мяса (2 часа)
Значение мясных блюд в питании
Определение доброкачественности мяса и мясных блюд
(Инструкция №61 по охране труда)
|
2
|
17.09
|
|
Осознанное построение речевой речи (п)
Способность преодолевать препятствия (Р)
Умение выражать мысли (к)
|
4
|
Блюда из птицы (2 часа)
Способы определения качества птицы
Виды тепловой обработки птицы
(Инструкция №61 по охране труда
|
2
|
24.09
|
|
Составлять план и последовательность действий (п). Использовать общие приемы решения задач (р) Формулировать собственное мнение и позицию (к)
|
5
|
Заправочные супы (2 часа)
Значение супов в рационе питания
Технология приготовление бульона
(Инструкция №61 по охране труда)
|
2
|
01.10
|
|
Стабилизировать эмоциональное состояние (п)
Рассуждать о значении продуктов питания в жизни человека (к)
|
6
|
Приготовление обеда. Сервировка стола к обеду ( 2 часа)
Меню обеда. Сервировка стола к обеду
Составление меню к обеду
(Инструкция №61 по охране
Труда)
|
2
|
08.10
|
|
Стабилизировать эмоциональное состояние (п)
Рассуждать о значении продуктов питания в жизни человека (к)
|
7
|
Проектное задание-1
Выбор темы проекта ,обоснование
Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшего
|
2
|
15.10
|
|
Преобразовать познавательную задачу в практическую (п) Контролировать и оценивать процесс и результат действий (р)
Формулировать собственное мнение и позицию (к)
|
8
|
Раздел - Свойства изделий из текстильных материалов - 22 ч
Свойства текстильных материалов ( 2 часа)
Классификация текстильных химических волокон
Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон
|
2
|
22.10
|
|
Составлять план и последовательность действий (п) Использовать общие приемы решения задач (р) Формулировать собственное мнение и позиции (к)
|
9
|
Проектное задание -2
Разработка конструкции и технологии изготовления изделия
|
2
|
05.11
|
|
Применять установленные правила в решении задачи(п)
Осуществлять сбор информации (р)
Предлагать помощь (к)
|
10
|
Понятие о плечевой одежде
Снятие мерок
|
2
|
12.11
|
|
Составлять план и последовательность действий (п)
Осуществлять поиск и выделение необходимой информации (р)
Оказывать соотношение в сотрудничестве
|
11
|
Построение чертежа основы плечевого изделия.
|
2
|
19.11
|
|
Составлять план и последовательность действий (п) Осуществлять поиск и выделение необходимой информации (р)
Оказывать соотношение в сотрудничестве (к)
|
12
|
Моделирование швейных изделий ( 2часа)
Понятие о моделировании одежды
Моделирование выкройки проектного изделия
|
2
|
26.11
|
|
Составлять план и последовательность действий (п) Осуществлять поиск и выделение необходимой информации (р)
Оказывать соотношение в сотрудничестве (к)
|
13
|
Проектное задание - 3
Организация рабочего места
Подбор материалов и инструментов и инструментов
(Инструкция №65 по охране труда)
|
2
|
03.12
|
|
Составлять план и последовательность действий(п)
Ориентироваться в разнообразии способов решения
задач (р)
Формулировать собственную позицию (к)
|
14
|
Швейная машина (2часа)
Устройство машинной иглы
Выполнение прорезных петель Пришивание пуговиц
(Инструкция №66 по охране труда)
|
2
|
10.12
|
|
Целеполагание (р)
Прогнозирование (р)
Самостоятельное выделение цели.(п)
Постановка вопроса.(к)
|
15
|
Проектное задание - 4
Изготовление проектного изделия с соблюдением правил безопасной работы.
|
2
|
17.12
|
|
Стабилизировать эмоциональное состояние (р)
Контролировать и оценивать процесс и
результат действий (п)
Слушать собеседника (к)
|
16
|
Технология изготовления швейных изделия 12 (часов)
Правила раскладки выкроек на ткани
Раскрой швейного изделия.
(Инструкция №63 по охране труда)
|
2
|
24.12
|
|
Определение последовательности промежуточных целей (р)
Самостоятельное выделение цели (п)
Управление поведения партнера (к)
|
17
|
Дублирование деталей клеевой прокладкой
(Инструкция №63 по охране труда)
|
2
|
14.01
|
|
Результат и уровень усвоения знаний. (р)
Смысловое чтение (п)
Умение вести диалог (к)
|
18
|
Классификация машинных швов
Изготовление образцов ручных и машинных швов
(Инструкция №63 по охране труда)
|
2
|
21.01
|
|
Определение последовательности в работе.(р)
Выделение информации. (п)
Умение выражать мысли (к)
|
19
|
Подготовка изделия к примерке
Обработка горловины и застежки
(нструкция №65 по охране труда
|
2
|
28.01
|
|
Оценка действий (р)
Информационный поиск(п)
Умение выражать мысли (к
|
20
|
Обработка боковых швов.
Обработка нижнего среза изделия
(Инструкция №63,65,66 по охране труда)
|
2
|
04.02
|
|
Определение последовательности промежуточных целей (р)
Самостоятельное выделение цели (п)
Управление поведения апртнера (к)
|
21
|
Окончательная обработка изделия.
Инструкция №61 по охране труда
|
2
|
11.02
|
|
Определение последовательности промежуточных целей (р)
Самостоятельное выделение цели (п)
Управление поведения партнера (к)
|
22
|
Проектное задание – 5
Экономический расчет проектного изделия
|
2
|
18.02
|
|
Предвосхищать результат (р)
Сравнивать, выявлять результат (п)
Предлагать взаимопомощь (к)
|
Художественные ремесла - 8 часов ( Вязание крючком (4 ч) )
|
23
|
Основные виды петель
Вывязывание полотна рядами
Инструкция №65 по охране труда
|
2
|
25.02
|
|
Целеполагание (р)
Поиск и выделение информации (п)
Умение выражать мысли (к)
|
24
|
Вязание полотна по кругу
Закрепление вязания
(Инструкция №65 по охране труда)
|
2
|
04.03
|
|
Определение последовательности промежуточных целей (р)
Самостоятельное выделение цели (п)
Управление поведения партнера (к)
|
25
|
Вязание спицами (4 ч)
Вязание спицами ,набор петель
Выполнение образцов вязок из лицевых и изнаночных петель
(Инструкция №65 по охране труда)
|
2
|
11.03
|
|
Целеполагание (р)
Поиск и выделение информации (п)
Умение выражать мысли (к)
|
26
|
Выполнение образцов вязок из лицевых и изнаночных петель
Разработка схемы узора на ПК
(Инструкция №65 по охране труда)
|
2
|
18.03
|
|
Целеполагание (р)
Поиск и выделение информации (п)
Умение выражать мысли (к)
|
27
|
Проектное задание - 6
Составление портфолио
Окончательный контроль готового изделия
и разработка электронной презентации
|
2
|
01.04
|
|
Предвосхищать результат. (р)
Осуществлять сбор информации.(п)
Задавать вопросы (к)
|
Строительные ремонтно-отделочные работы - 14
|
28
|
Возможности и применение трафаретной росписи в интерьере.
Изготовление трафаретов
|
2
|
08.04
|
|
Целеполагание (р)
Поиск и выделение информации (п)
Умение выражать мысли (к)
|
29
|
Возможности и применение трафаретной росписи в интерьере.
Выполнение набивки и набрызга
|
2
|
15.04
|
|
Целеполагание (р)
Поиск и выделение информации (п)
Умение выражать мысли (к)
|
30
|
Возможности и применение трафаретной росписи в интерьере.
Изготовление трафаретного панно
|
2
|
22.04
|
|
Целеполагание (р)
Поиск и выделение информации (п)
Умение выражать мысли (к)
|
31
|
Декорирование предметов интерьера.
Изготовление подарочной коробки
|
2
|
29.04
|
|
Определение последовательности промежуточных целей (р)
Самостоятельное выделение цели (п)
Умение выражать мысли (к)
|
32
|
Декорирование предметов интерьера.
Изготовление подарочной коробки
|
2
|
06..05
|
|
Определение последовательности промежуточных целей (р)
Самостоятельное выделение цели (п)
Управление поведения партнера
|
33
|
Декорирование предметов интерьера.
Изготовление подарочной коробки
|
2
|
13.05
|
|
Определение последовательности промежуточных целей (р)
Самостоятельное выделение цели (п)
Управление поведения партнера (к)
|
34
|
Окончательная отделка коробки
Испытание изделия
|
2
|
20.05
|
|
Предвосхищать результат. (р)
Осуществлять сбор информации.(п)
Задавать вопросы (к)
|
35
|
Проектное задание – 7
Презентация и защита творческого проекта
|
|
|
|
Предвосхищать результат. (р)
Осуществлять сбор информации.(п)
Задавать вопросы (к)
|
Всего – 70 часов (в том числе 2 часа резер )
|
