Рабочая программа по «истории» для 5 класса Программа рассчитана на

Скачать 402.19 Kb.

Название	Рабочая программа по «истории» для 5 класса Программа рассчитана на
страница	3/5
Дата публикации	01.07.2014
Размер	402.19 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Календарно – тематическое планирование по истории древнего мира 5 класс.

Дата	№ урока	Кол-во часов	Тема	Виды и формы контроля	Требования к уровню подготовки
04.09	1	1	Введение.	устный опрос	П.: Раскрывать значение терминов история, исторический источник. К.: Участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю.
Раздел 1. Жизнь первобытных людей. (7 часов)
09.09	2	1	Древнейшие люди.	фронтальный опрос	Знать: Хронологические рамки истории древнего мира, места расселений древнего человека, занятия и орудия труда первобытных людей, как появилось земледелие и скотоводство; что такое родовая община, что такое соседская община, верования первобытных людей; Уметь: считать года в истории; сравнивать родовую и соседскую общины; находить в тексте нужную информацию; пользоваться картой;
11.09	3	1	Родовые общины охотников и собирателей.	устный опрос	Знать: как появилось земледелие и скотоводство; что такое родовая община, что такое соседская община. Уметь: считать года в истории; сравнивать родовую и соседскую общины;
16.09	4	1	Возникновение искусства.	самостоятельная работа	Знать: места расселений древнего человека, занятия и орудия труда первобытных людей; Уметь: при счете лет в истории, сравнении исторических событий, при составлении рассказов по картине и иллюстрации.
18.09	5	1	Возникновение земледелия и скотоводства.	устный опрос	Знать: Хронологические рамки истории древнего мира, места расселений древнего человека, занятия и орудия труда первобытных людей, как появилось земледелие и скотоводство;
23.09	6	1	Появление неравенства.	тестирование	Формирование у учащихся представления о процессе возникновения неравенства. Знать, вождь, неравенство, соседская община.
25.09	7	1	Счёт лет в истории.	фронтальный опрос	Подготовить учащихся к пониманию счёта лет до нашей эры, без которого невозможно изучение древней истории.
30.09	8	1	Повторение по теме «Жизнь первобытных людей»	Текущий контроль	Обобщение и систематизация знаний, полученных в ходе изучения главы.
Раздел 2. Древний Восток. (19 часов)
02.10	9	1	Государство на берегах Нила.	фронтальный опрос	Знать: особенности природы Древнего Египта; хозяйственную деятельность древних египтян; образование государства Древний Египет. Уметь: формулировать понятия- дельта, дамбы, каналы.
07.10	10	1	Как жили крестьяне и ремесленники в Др. Египте.	викторина	Формирование представления об особенностях и закономерностях хозяйственного и общественного развития Египта и их зависимости от географического положения и природных условий.
09.10	11	1	Жизнь египетского вельможи.	устный опрос	Подвести учащихся к пониманию того, что древнеегипетское государство действовало, прежде всего, в интересах государственных служащих: от вельмож до низших чиновников и надсмотрщиков. Уметь: формулировать понятия- Жрецы. Святилище. Ритуалы.
14.10	12	1	Военные походы фараонов.	тестирование	Определить одну из важнейших функций древневосточного государства – ограбление соседних народов – и показать, что агрессивная политика, выгодная верхам египетского общества, разоряла остальное население. Уметь: формулировать понятия- колесница, пехотинцы
16.10	13	1	Религия древних египтян.	индивидуальный опрос	Показать и раскрыть причины обожествления сил природы в египетской религии; дать представление о жречестве как о важнейшей опоре фараонов. Уметь: формулировать понятия- храмы, жрецы
21.10	14	1	Искусство Древнего Египта.	устный опрос	Раскрыть мысль о высоких художественных достоинствах искусства Древнего Египта Уметь: формулировать понятия- пирамиды, архитектура, скульптура
23.10	15	1	Письменность и знания Древнего Египта.	викторина	Сформировать представление о том, что древнеегипетская школа была полностью подчинена общегосударственной задаче подготовке писцов-чиновников, что знание грамоты открывало путь к государственной службе и обеспеченной жизни, но образование стоило дорого и было доступно только детям из знатных семей. Уметь: формулировать понятия- иероглифы, папирус.
28.10	16	1	Древнее Двуречье.	фронтальный опрос	Познакомить учащихся с историей Месопотамии, где возникла столь же древняя и развитая, как в Египте, земледельческая цивилизация. Уметь: формулировать понятия- страна двух рек; ирригационное земледелие; культовые сооружения шумеров; клинопись.
30.10	17	1	Вавилонский царь Хаммурапи.	дискуссия	Показать значимость появления законов для усиления Вавилонского царства; подвести учащихся к пониманию того, что Хаммурапи, защищая в этих законах интересы широких слоёв населения, отстаивал, прежде всего, интересы рабовладельцев. Уметь: формулировать понятия-аренда, ростовщик.
11.11	18	1	Финикийские мореплаватели.	устный опрос	Познакомить учащихся с финикийцами, как народом, создавшим древнейший алфавит, добившимся успехов в мореплавании и торговле, основавшим Карфаген и оказавшим сопротивление войскам Александра Македонского. Уметь: формулировать понятия- колонии
13.11	19	1	Библейские сказания.	тестирование	Познакомить ребят с историей древнего народа, который стал родоначальником религии, основанной на единобожии; развивать умения работы с исторической картой.
18.11	20	1	Царство Давида и Соломона.	индивидуальный опрос	Сформировать целостное представление о причинах появления государственности у древних евреев и о вкладе в его укрепление и становление первых правителей.
20.11	21	1	Ассирийская держава.	фронтальный опрос	Познакомить учащихся с изменениями, произошедшими после того, как люди освоили железо, и установить связь между началом железного века и появлением могучей военной державы – Ассирии.
25.11	22	1	Персидская держава «царя царей».	устный опрос	Сформировать обобщённое представление об этапах формирование Персидской державы и причинах столь долгого существования довольно непрочного государственного объединения.
27.11	23	1	Природа и люди Древней Индии.	викторина	Закрепить знания учащихся об общих закономерностях складывания государственности у различных народов, в том числе и в Индии, характеризуя индийскую цивилизацию как одну из великих цивилизаций древности, сложившуюся отчасти под культурным влиянием Передней Азии.
02.12	24	1	Индийские касты.	тестирование	Сформировать представление о сословном делении, существовавшим во всех обществах древнего мира. Уметь: формулировать понятия – индуизм, карма, буддизм, касты, брахманы.
04.12	25	1	Чему учил китайский мудрец Конфуций.	индивидуальный опрос	Сформировать представление о предпосылках складывания государственности в Китае и о влиянии учения Конфуция на правила и нормы поведения всех жителей Китая, включая правителей.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая программа по истории для 7 класса соответствует примерной... Рабочая программа для 7 класса рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю). Основные содержательные линии учебной рабочей программы...		Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе примерной... Рабочая программа для 9 класса рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю)
	Рабочая программа по Истории рассчитана на обучающихся 11-го класса... М., Дрофа 2008г в соответствии с буп 2004г. Данная программа обеспечивает изучение курса истории России 20-начало 21в век и истории...		Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе примерной... Учебник- «История России 20-начало 21 века.» А. А. Левандовский Издательство Москва «Просвещение» 2012г
	Рабочая программа по истории России для 9 класса Учитель истории... Волгоградской области(авторы составители Е. И колусева и Н. И. Чеботарёва). Рабочая программа рассчитана на 44 часа учебного времени,...		Рабочая программа по истории средних для 9 класса на 2013-2014 учебный год Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основефедерального компонента Государственного образовательного стандарта...
	Рабочая программа по истории России для 9 класса в 2013-2014 учебном году Учитель Е. М. Шумова Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по истории для 5-9 классов (М.: Просвещение, 2010) и адаптирована к учебнику:...		Пояснительная записка рабочая программа по истории для 5 класса разработана... А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История древнего мира», издательство «Просвещение», 2006 г., реализующих программы...
	Рабочая программа по истории хмао в 11 (общеобразовательном) классе на 2012-2013 учебный год Хмао для 11 класса разработана на основе программы по истории хмао с древности до наших дней. Представленная программа по истории...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа рассчитана на учащихся 8-го класса. Программа разработана на основе Федерального государственного стандарта, Примерной...
	Рабочая программа по истории для 6 класса учителя истории и обществознания Рабочая программа адресована для изучения истории в общеобразовательной школе, для обучающихся 6 класса		Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Рабочая программа предназначена для обучающихся 8-х классов основной общеобразовательной школы. Программа рассчитана на 70 часов...
	Рабочая программа по Новой истории 7 класс на 2012-2013 уч год. Учитель Игнатюк И. А Настоящая программа обеспечивает изучение курса «Новой истории» с рубежа xv—xvi вв до концаxyiii в. (1500—1800) для учащихся 7 класса...		Рабочая программа По истории учителя истории и обществознания Рабочая программа по истории создана на основе примерной программы среднего общего образования на базовом уровне, рассчитана на 70...
	Рабочая программа по Истории создана на основе примерной программы... Н. В. Загладина, С. И. Козленко, Х. Т. Загладиной. Всемирная история. Данная рабочая программа является программой интегрированного...		Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории для... Рабочая программа по истории для 5-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования составители:...

Школьные материалы