16
|
Индия под властью англичан. “Опиумные войны” и закабаление Китая индустриальными странами
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Завершение покорения Индии. Колониальный режим. Восстание сипаев в Индии. Индия в конце 19 – начале 20 в. Первая «опиумная война» 180-1842 гг. Восстание тайпинов. Вторая «опиумная война» 1856-1860 гг. «Боксерское восстание» в Китае. Нациоанально-демократическая революция 1911-1913 гг.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 17-18
|
27.10.
|
|
17
|
Османская империя и Персия в XIX - начале XX в.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Кризис Османской империи. Начало раздела турецких владений. Реформы в Турции в середине 19 в. Турция и Крымская война 1853-1856 гг. Попытка реформ в 1870-е гг. Младотурецкая революция 1908-1909 гг. Революция 1905-1911 гг. в Иране.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 19
|
2.11.
|
|
18
|
Завершение колониального раздела мира. Колониализм: последствия для метрополий и колоний
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Мир к началу 20 в. Колониальная империя Великобритании. Колониальные захваты Франции. Германия как колониальная держава. Колониальные владения малых стран. Колониальная политика США. Европейский колониализм. Традиционализм в колониальных и зависимых странах. Предпосылки модернизации в странах Азии.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 20-21
|
3.11.
|
|
19
|
Латинская Америка во второй половине XIX - начале XX в.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Латиноамериканские страны после освобождения. США и Латинская Америка. Трудности модернизации. Революция 1910-1917 гг. в Мексике.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 22
|
16.11.
|
|
20
|
Военно-политические союзы и международные конфликты на рубеже XIX - XX вв.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Внешняя политика ведущих стран мира. Обострение противоречий между ведущими державами. Образование военно-политических союзов в Европе. пацифизм и милитаризм.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 23
|
17.11.
|
|
21
|
Начало Первой мировой войны
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Дипломатическая подготовка войны. Начальный период войны.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 24
|
23.11.
|
|
22
|
На фронтах Первой мировой войны
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Кампания 1915 г. Кампания 1916 г. Рост противоречий в воюющих странах. Война и кризис. Вступление в войну США и кампания 1918 г.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 25-26
|
24.11.
|
|
23
|
Наука, культура и искусство в 19 – начале 20 в.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Истоки ускорения технического прогресса. Достижения научной мысли. Кризис механистических воззрений 19 в. Развитие техники и строительства. Развитие военной техники. Классицизм революционной эпохи. Романтизм в духовной жизни Европы. Искусство и идеи национального освобождения. Литература и живопись. От реализма к импрессионизму. Духовная жизнь индустриального общества на рубеже 19-20 вв. Истоки массовой культуры.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 27-28
|
30.11.
|
|
24
|
Итоговое занятие по курсу “Всеобщая история. 8 класс”.
|
1 ч.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Тестирование, исторический диктант
|
Учетный
|
Проверка знаний учащихся по разделу «Всеобщая история. 8 класс»
|
|
1.12.
|
|
25
|
Внутренняя политика Александра I в 1801-1812 гг.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Император Александр I. Негласный комитет. Начало преобразований.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 1
|
7.12.
|
|
26
|
Внешняя политика в 1801-1812 гг.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Участие России в третьей антифранцузской коалиции. Россия на Кавказе. Россия в войнах 1806-1807 гг. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Война со Швецией 1808-1809 гг. Русско-турецкая война 1806-1812 гг. Война с Ираном 1804-1813 гг. Разрыв русско-французского союза.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 2
|
8.12.
|
|
27
|
Реформаторская деятельность М.М.Сперанского
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Начало деятельности М.М.Сперанского. Проект политической реформы: замыслы и результаты. Отставка М.М.Сперанского: причины и последствия.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§3
|
14.12.
|
|
28
|
Отечественная война 1812 г.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение Кутузова главнокомандующим. Бородино. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Гибель «Великой армии».
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§4
|
15.12.
|
|
29
|
Заграничные походы русской армии. Внешняя политика в 1813-1825 гг.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Начало Заграничных походов. Смерть М.И.Кутузова. Завершение разгрома Наполеона. Венский конгресс. Священный союз. Восточный вопрос. Россия и Америка.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§5
|
21.12.
|
|
30
|
Внутренняя политика Александра I в 1815-1825
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Перемены во внутренней политике. «Польский эксперимент». Первый опыт конституции в России. Реформаторский проект Н.Н.Новосильцева. Отказ от проведения реформ в начале 20-х гг. Основные итоги внутренней политики Александра I.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§6
|
22.12.
|
|
31
|
Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Экономический кризис 1812-1815 гг. Отмена крепостного права в Прибалтике. Проект Аракчеева об отмене крепостного права. Военные поселения. Развитие промышленности и торговли.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§7
|
28.12.
|
|
32
|
Общественное движение при Александре I
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Зарождение организованного общественного движения. Тайные общества. Южное общество. Северное общество. Власть и тайные общества.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§8
|
29.12.
|
|
33
|
Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Династический кризис. Выступление 14 декабря 1825 г. Следствие и суд над декабристами. Историческое значение и последствия восстания декабристов.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§9
|
12.01.
|
|
34
|
Внутрення политика Николая I
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Император Николай I. Укрепление роли государственного аппарата. Укрепление опоры самодержавной власти. Попытки решения крестьянского вопроса. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§10
|
18.01.
|
|
35
|
Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг. XIX в.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Противоречия хозяйственного развития. Начало промышленного переворота. Помещичье и крестьянское хозяйство. Финансовая политика Е.Ф.Канкрина. Торговля. Города. Итоги социально-экономического развития.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§11
|
19.01.
|
|
36
|
Внешняя политика Николая I в 1826-1849 гг.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Россия и революции в Европе. русско-иранская война 1826-1828 гг. Русско-турецкая война 1828-1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Кавказская война. Россия и Центральная Азия.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§12
|
25.01.
|
|
37
|
Общественное движение в годы правления Николая I
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Особенности общественного движения 30-50-х гг. Консервативное движение. Либеральное движение. Западники и славянофилы. Кружки 20-30-х гг. Революционное движение.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§13
|
26.01.
|
|
38
|
Крымская война 1853-1856 гг. Оборона Севастополя
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Обострение Восточного вопроса. Начальный этап войны. Вступление в войну Англии и Франции. Героическая оборона Севастополя. Борьба на Кавказе. Парижский мир 1856 г. Итоги войны.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§14
|
1.02.
|
|
39
|
Образование и наука. Русские первооткрыватели и путешественники
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Развитие образования. Биология. Медицина. Геология. Астрономия. Математика. Физика. Химия. Наука и производство. И.Ф.Крузенштерн и Ю.Ф.Лисянский. Ф.Ф.Беллинсгаузен и М.П.Лазарев. А.А.Баранов и освоение Русской Америки. Г.И.Невельский и Е.В.Путятин.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§15-16
|
2.02.
|
|
40
|
Художественная культура. Быт и обычаи
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Развитие художественной культуры в первой половине XIX в. Русская литература. Театр. Музыка. Живопись. Архитектура. Жилище. Одежда. Питание. Досуг и обычаи.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§17-18
|
8.02.
|
|
