Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный Археолог»
Скачать 398.53 Kb.
|
| СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. Повторение по курсу первого года обучения Итоги полевого сезона Что такое археология? Периоды и культуры в археологии. Археологическая хронология. Методы исследования в археологии. Диагностика – тестирование. Знакомство с новыми членами объединения. Планы на новый учебный год. Практическое занятие. Вечер – отчет об археологической экспедиции. 2. РЖВ. Основные понятия и культуры Освоение человеком железа, технические новшества в материальном производстве. Изменения в общественных отношениях. РЖВ в Среднем Поволжье и Прикамье Ананьинская культура. Памятники рубежа 1 тыс. н.э. Культуры РЖВ лесной зоны Восточной Европы. Сибирь и Алтай в эпоху РЖВ. Памятники тагарской культуры. Пазырыкские курганы. Таштыкская культура. Гунны в Забайкалье. 3. Древнейшие цивилизации: история и культура Понятие о цивилизации. Цивилизация и государство. Древнейшие государства Средней Азии, Кавказа и Причерноземья. Государство Урарту. Земледельческие народы Средней Азии. Древний Хорезм, Бактрия, Согдиана: памятники, открытия, сокровища. Крито – лименская культура и ее роль в развитии мировой цивилизации. 4. Черная металлургия и кузнечное ремесло: источники и история, методы исследования Переход человека от бронзы к железу. Технология получения железа: добыча железной руды, металлургические горны. Крупнецшие районы добычи и производства железа в древности. Технология кузнечного производства. Кузнечные мастерские и инструментарий ремесленников. Профессия, овеянная легендами. Памятники металлургии и кузнечного ремесла в эпоху РЖВ и средневековья в Среднем Поволжье. Металлографический метод изучения железных предметов. 5. Степи Евразии в РЖВ Археологические открытия памятников кочевников в евразийских степях. Савроматы. Сарматы. Этапы развития, хронология. Материальная культура, хозяйство, погребальный обряд, верования и общественный строй. Торговые и культурные связи с окружающим миром. Письменные источники о савроматах и сарматах. Памятники савроматов и сармат в Самарском крае. Курганные могильники. Гвардейцы, Андреевский, Виловатовский. Культура скотоводческих племен Казахстана и Средней Азии. 6. Царские скифские курганы Античные историки о скифах. «История» геродота о скифах. Легенды о происхождении скифов. Скифо – персидские войны. Взаимоотношения с греческими городами Причерноморья. Роль скифов в мировой цивилизации. Начало исследования скифских курганов. А.И.Мельгунов, Н.И. Веселовский. Курганы Куль – Оба, Чертомлык, Солоха. Сокровища скифских курганов. Материальная культура скифов. Религиозные представления. Исследования скифских городищ. Скифское ремесленное производство. 7. Искусство РЖВ. Скифо-сарматский «звериный» стиль Истоки скифо – сарматского «звериного» стиля. Образ оленя и хищника в скифо-сарматском зверином стиле. Шедевры мирового ювелирного искусства и курганов скифского времени. Магический характер искусства РЖВ. 8. История стеклоделия Изобретение стекла. Стеклоделие в древнем мире. Школы стеклоделия в Древнем Египте, Месопотамии, Финикии, античном мире. Стеклоделие в средневековой Европе, на Востоке, на Руси и в Волжской Боргарии. Распространение стеклянных изделий в древности. Основы изучения древнего стеклоделия. Химический состав древнего стекла. Применение естественнонаучных методов при изучении древнего стеклоделия. 9. Эпоха Великого переселения народов Господство ираноязычного населения в южнорусских степях в начале 1 тыс. н.э. нашествие гуннов в 370 годы. Образование кочевнического союза племен под главенством гуннов. Письменные источники о гунском времени. Держава Германариха. Памятники гуннского времени в Самарском Поволжье. Владимировское и Федоровское погребение. Сокровища гуннов в Европе. Историческая роль гуннов. 10. Понятие об этнологии. Классификация народов Основные понятия этнологии. Народы, расы, культура. Методы этнологических исследований. Классификация народов (территориальные, антропологические, языковые). Этническая история древних народов. Культура, хозяйственно – культурные типы, соотношения с этническими и расовыми группами. Этнология и археология. Археологическая культура и этнос. 11. Происхождение славян Прародина славян по данным археологии и лингвистики. Письменные источники по истории ранних славян. Восточные, западные. Южные славяне. Археологические культуры 1 тыс. н.э.: черняховская, зарубинецкая, пшеворская, киевская. Хозяйственный уклад, общественные отношения, взаимодействия культур. 12. Язычество славян Представления древних славян о мире. Славянский языческий пантеон. Археологические исследования древнеславянских святилищ. Пережитки язычества в позднейшее время. Работы Б.А. Рыбакова «Язычество древних славян», «Язычество Древней Руси». 13. Материальная культура восточных славян. Орудия пашенного земледелия. Предметы вооружения, быта, ремесленное производство. Типы поселения и построек в южных и северных землях. Керамическое производство. Выделение ремесел, появление городов. 14. Археологические памятники Киевской Руси Раскопки в Киеве: десятинная церковь, Золотые ворота. Жилища и ремесленные мастерские рядовых горожан. Дружинные могильники. Курганные могильники сельского населения. Грунтовые могильники горожан. Ремесленное производство. Занятия горожан. Средство сообщения. Ремесленные инструменты, вооружение. Раскопки в Новгороде. Система новгородских построек, дома, улицы. Сохранность дерева. Дренажные сооружения, мостовые. Грамоты на бересте. Каменное строительство. Распространение грамотности. Ремесла и торговля. Художественная резьба по дереву и кости. Монументальные постройки. Оборонные сооружения. Археологические раскопки в Смоленске, Старой Рязани. Рязанские клады. Ремесленные мастерские. Раскопки в Чернигове, во Владимире, в Пскове. Монголо – татарское нашествие и разорение русских городов. Образование новых центров Русского государства. 15. Продвижение славян на Волгу в 1 тыс. н.э. Именьковская культура: территория распространения, гипотезы о происхождении. Памятники именьковской культуры в Среднем Поволжье. Поселения – городища и селища. Типы жилищ. Хозяйство племен именьковской культуры. Развитие земледелия и ремесла. Особенности погребального обряда. Взаимоотношения именьковских племен с окружающим миром. Исторические судьбы именьковцев. 16. Памятники 1 тыс. н. Э. Лесной и лесостепной зоны Евразии Финно- угорские и балтские племена в 1 тыс.н.э. археологические культуры Прикамья и приуралья: пьяноборская, Харинская, Ломоватовская, Кушнаренковская и другие. Памятники древней мордвы. Взаимопроникновение культур. Хозяйственный уклад. Торговля. «Закамское серебро» 17. Археологические культуры 1 тыс. н.э. степей Евразии. Хазарский хаганат Хозяйственный тип кочевников – скотоводов. Степные империи Евразии. Работы М.И. Артамонова, Л.Н. Гумилева, С.А. Плетневой. I,II Тюрские каганаты. Аварский каганат. Образование Хазарского каганата. Арабо – хазарские войны. Особенности полического устройства Хазарского каганата. Отношения Хазарии с внешним миром. Салтово – Маяцкая археологическая культура. Материальная и духовная культура населения Хазарского каганата. Перещепинский клад. Религиозные верования. 18. Ранние болгары на Волге Образование Великой Болгарии Кубрата. Распад государства. Уход Аспаруха на Дунай. Появление ранних болгар на Волге. Археологические памятники конца VII-VIII вв. в Татарстане, Самарской, Ульяновской областях. Курганы раннеболгарского времени на Самарской Луке: у села Новинки, Брусяны, Малая Рязань, Осиновка. Древние венгры в Поволжье. Больше – Тиганский могильник. 19. Волжская Болгария – первое государство на Волге: археология, история, культура Образование Волжской Болгарии в начале Х в н.э. письменные источники в Волжской Болгарии. Посольство Ибн – Фадлана 922 г. официальное принятие ислама. Появление городов Болгар, Биляр Сувар. Городская культура. Развитие ремесла в Волжской Болгарии. Земледельческая культура. Феодальный характер государства. Торговые связи Волжской Болгарии. Самарский край в составе Волжской Болгарии. Культура Волжской Болгарии. Архитектура и строительство. Письменность. Духовная культура. Монгольское нашествие и его последствия для Волжской Болгарии. 20. Муромский городок – памятник Волжской Болгарии на Самарской Луке Стратиграфия и историческая топография. Оборонительные сооружения. Жилые, общественные и хозяйственные постройки. Ремесла. Торговля. Земледелие. Скотоводство. Промыслы вооружение болгар. Бытовой инвентарь. Религия болгар. Могильники Муромского городка. 21. Подготовка докладов и участие в научно-творческих и практических школьных конференциях Работа со специальной археологической литературой, консультации и помощь в написании докладов. Подготовка иллюстраций. Оформление докладов. Подготовка отчетов о летней экспедиции. Оформление газеты по результатам полевого сезона с фотографиями и иллюстрациями. 22. Индивидуальные занятия с учащимися по углубленной программе для участия в олимпиадах Выбор темы для специализации учащихся, помощь в подборе литературы. Проведение занятий по углубленной программе. Методы археологических исследований. Освоение и закрепление навыков и умений научного исследования. Практические занятия. 23. Чтение и обсуждение художественной и научно-популярной археологической литературы Выбор литературы для занятий осуществляется руководителем в соответствии с планами и изучаемой темой, а также пожеланию учащихся. 24. Камеральная обработка археологических материалов Практические занятия. Консервация и реставрация археологических предметов, склейка керамических сосудов. Чистка археологических материалов из летних раскопок. Шифровка материала, составление коллекционных описей. 25. Экскурсии в музеи, на выставки Посещение постоянно действующих экспозиций и выставок в музеях. Знакомство с историческими и этнографическими материалами. Организация учебных экскурсий по музеям других городов. 26. Исторические вечера Посещение театров города и просмотр спектаклей на исторические темы. Подготовка исторических спектаклей, сценок и демонстрация для всех участников объединения. 27. Практические занятия Проводятся как в школе, так и в фондах ГИМ:
28. Выезды на археологические памятники (однодневные и многодневные (походы) Знакомство с археологическими памятниками на местности. Отработка методики проведения археологических разведок. Сбор подъемного материала. Глазомерная съемка плана памятника. Правила разбивки раскопа. Методика проведения археологических раскопок 29. Организация экспедиции. Техника безопасности в быту и на раскопе. Подготовка экспедиции: комплектование необходимого оборудования и личного снаряжения. Набор продуктов питания, меню, хранение продуктов в условиях экспедиции. Правила выбора места для лагеря, оборудование лагеря. Дисциплина в экспедиции. Техника безопасности в быту и на раскопе. Гигиенические требования в экспедиции. Оказание первой медицинской помощи. 30. Выезд в археологическую экспедицию. Выезд в экспедицию предполагает достижение не только основной цели – участие учащихся в археологических раскопках, немаловажна и организация досуга. Можно попробовать оборудовать очаг, использовать древние технологии устройства жилища, изготовить простейшие орудия труда и оружие из камня, дерева, изготовить глиняные сосуды и обжечь их на костре, как это делали древние люди. Деятельный досуг развивает самостоятельность и житейские навыки у ребят. Условия реализации программы Для реализации данной программы требуется аудиторное помещение, обеспеченное необходимыми техническими средствами и пособиями. Технические средства:
Наглядные пособия:
ЛИТЕРАТУРА.
|
Похожие:
 | Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный исследователь» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Программа дополнительного образования детей эколого-биологической направленности «Юный цветовод» Программа дополнительного образования детей «Юный цветовод модифицированная, составлена на основе типовой («Программы для внешкольных... |
| Образовательная программа по экологии «Юный натуралист» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы г. Буинска, рт» |  | Программа разработана педагогом дополнительного образования Громовым... Дополнительная образовательная программа «Юный солдат» относится к военно-патриотической направленности. Реализуется программа на... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей художественного... Парикмахерское искусство развивается с каждым годом. Связано оно не только со сменой новейших тенденций, но и с изобретением новых... | | Образовательная программа дополнительного образования детей Детское... Последние годы астрономия в школе преподаётся лишь в курсе физики в 11 классе. Истории развития взглядов на устройство окружающего... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный эколог» Сейчас преуспевают люди образованные, нравственные, предприимчивые, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора,... | | Образовательная программа дополнительного образования кружка «юный художник» Познавать окружающий мир, видеть в нём красоту, формировать свои эстетические потребности, развивать художественные способности –... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Ручное ковроделие. Гобелен» Номинация: «Внедрение и реализация инновационных технологий в системе дополнительного образования детей» | | Программа кружка "Компьютерная графика и основы дизайна" (Для детей... Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей «информационные технологии» С. Н. Ковалёв |
| Заседание педсовета ддию образовательная программа дополнительного... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей дом детства и юношества города галича | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Бумажная пластика» ... |
| Виды детских объединений в системе дополнительного образования детей Образовательная деятельность в учреждении дополнительного образования детей осуществляется в детских объединениях. Основания, по... | | Образовательная программа «Следопыт» Возраст детей: 11-15 лет Срок... Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Эколог-исследователь» ... | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный художник» Нельзя забывать о том, что на уроках учащиеся получают лишь основные, можно сказать, ознакомительные знания в различных областях... |
