№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Вид учебной деятельности учащихся
|
Планируемые результаты освоение материала
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
Приме
чание
|
план
|
факт
|
1
|
Обществознание как предмет гуманитарного цикла
|
1
|
Вводный урок
|
|
|
Анализ учебника
|
|
5.09
|
|
|
Раздел 1. Личность подростка (10 часов)
|
2
|
Переходный возраст
|
1
|
Урок изучения нового материла
|
Работа с учебником
|
Характеризовать подростковый возраст, объяснять смысл понятий, высказывать суждения причинах различного отношения к подросткам в разные исторические эпохи
|
Составить словарик темы
|
§ 1, ответить на вопросы стр.13
|
10.09
|
|
|
3
|
Задачи и трудности подросткового возраста
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Называть задачи, решаемые в подростковом возрасте, высказывать суждения по проблеме разногласий с родителями
|
Составить схему «Виды малых групп»
|
§2. Выполнить практикум 2, стр.21
|
12.09
|
|
|
4
|
Быть взрослым
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Составлять обобщенную характеристику
подростка, приводить примеры поступков подростков, характеризующих их личность.
|
Тест «Ваша воля и внимание» на стр.26 учебника
|
§3 выполнить практикум 1 стр.26
|
19.09
|
|
|
5
|
Физические изменения у подростков
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с текстом
|
Называть физические изменения,
происходящие в подростковом возрасте.
Высказывать личностное суждение о влиянии внешности на характер подростка.
|
Практикум 2, стр 34
|
§4.
Практикум 3 стр.34
|
26.09
|
|
|
6
|
Психологический портрет личности
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Правильно использовать понятия и термины темы в своей речи.
Составлять перечень положительных и отрицательных черт ха рактера; высказывать обоснованную точку зре ния по поводу выхода из стрессовой ситуации; ха рактеризовать психологи ческий портрет своей лич ности
|
Опрос, вопросы на стр. 40
|
§5-6
Вопросы на стр.48.
|
3.10
|
|
|
7
|
Самооценка подростка
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Объяснять сущность понятия , «психическая жизнь человека»,характеризовать составляющие психики, ум, волю, чувства.
|
Тест «Самооценка»
|
§7. вопросы на стр. 54
|
10.10
|
|
|
8
|
Выдающиеся личность
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Характеризовать историческую личность, объяснять роль личности в истории, определять факторы влияния на становления выдающейся личности
|
Практикум на стр.62 (тест)
|
§8 вопрос №3 на стр.62
|
17.10
|
|
|
9-10
|
Лидер и его качества
|
2
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Называть черты лидера. Характеризовать роль лидера в обществе, в подростковой среде, соотносить понятия «лидер» и «ответственность».Приводить примеры деятельности лидеров, используя материалы СМИ
|
Составить словарик темы
|
§9. вопросы на стр.71, практикум 2.
Повторить 1 главу.
|
24.10
31.10
|
|
|
11
|
Повторение.
|
1
|
Повторительно- обобщающий урок
|
|
|
зачет
|
|
14.11
|
|
|
Раздел 2. Подросток в социальной среде (24 часа)
|
12-13
|
Социальная среда подростка
|
2
|
Урок изучения нового материла
|
Работа с учебником
|
Объяснять смысл понятий. Высказывать собственную точку зрения на проблемы взаимоотношений взрослых и молодежи. Приводить примеры влияния семьи на подростка.
|
Опрос, практикум стр.78.
|
§10. вопросы на стр. 78
|
21.11
28.11
|
|
|
14
|
Подросток в группе
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Знать понятия, распознавать их в различных контекстах и правильно использовать в письменной и устной речи. Сравнивать межличностные отношения в разных группах.
|
Практикум стр. 84
|
§11, вопросы стр 84
|
5.12
|
|
|
15
|
Межличностные отношения
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Объяснять влияния на подростка отношений в семье, высказывать точку зрения по проблеме межличностных отношений между людьми разных взглядов и разных характеров.
|
Тест «Познай себя» стр. 49
|
§12, вопросы 4, 6 стр.90
|
12.12
|
|
|
16
|
«Мы» и «они»
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Характеризовать понятия и термины, приводить примеры становления своих чужими и чужих своими.
|
Вопросы на стр. 95.
|
§13 Практикум 2 стр.95
|
19.12
|
|
|
17
|
Мир знакомых и незнакомых людей.
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Формулировать правила поведения с незнакомыми людьми, высказывать личностные суждение по поводу защиты «своих» в любых ситуациях
|
опрос
|
§14 вопросы стр. 103
|
26.12
|
|
|
18
|
Социальный портрет молодежи
|
1
|
Урок изучения нового материла
|
Работа с учебником
|
Описывать ценности, на которые ориентируется молодежь, высказывать суждение по решению проблем молодежи в современном обществе.
|
Составить словарик темы Практикум 2, стр.109
|
§15.
Повторить 2 главу.
|
16.01
|
|
|
19
|
Повторение
|
1
|
Повторительно- обобщающий урок
|
|
|
тест
|
|
23.01
|
|
|
20
|
Юридические границы подросткового возраста
|
1
|
Урок изучения нового материла
|
Работа с нормативными документами
|
Характеризовать правовой статус подростка, рассказывать о путях и методах защиты прав ребенка. Объяснять взаимосвязь прав, свобод и обязанностей человека.
|
Составить словарик темы,
вопросы 4-5 стр. 119.
|
§16.
вопросы 1-3 стр. 119.
|
30.01
|
|
|
21
22
|
Подросток как гражданин
|
1
1
|
Урок изучения нового материла
Комбинирован
ный урок
|
Работа с Конституцией.
Работа с учебником.
|
Характеризовать статус подростка, как гражданина России на основе 2 главы Конституции РФ. Называть основные конституционные права и обязанности граждан, называть способы участия гражданина в политической жизни страны.
|
Составить словарик темы.
Вопросы 1-4 стр.126
|
§17
Практикум 3, стр.126
|
6.02
13.02
|
|
|
23
24
|
Подросток и его права
|
2
|
Комбинированные уроки
|
Работа с учебником.
Работа с нормативными документами.
|
Объяснять значение понятия «права человека», объяснять пути реализации прав подростка, называть документы, декларирующие права человека и ребенка.
|
Практикум 2, стр.132
Тест «Способны ли вы отстаивать свои права?»
|
§18 вопросы стр. 132.
|
20.02
27.02
|
|
|
25
26
|
Опасный путь преступной жизни.
|
2
|
Комбинирован
ные уроки
|
Работа с учебником.
Работа с нормативными документами.
|
Рассказывать о причинах противоправного поведения и об уголовной ответственности несовершеннолетних, анализировать причины совершения преступлений.
|
Анкета стр.84
|
§19
Практикум 1, стр.139
|
5.03
12.03
|
|
|
27
|
Подросток в обществе риска.
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Называть источники риска, характеризовать подростковые ситуации риска, высказывать предположения о путях негативного влияния источников риска.
|
Составить словарик темы.
Вопросы стр.147
|
§20. Практикум
2. стр.147
|
19.03
|
|
|
28
|
Проблема одиночества
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Знать понятия «подростковая депрессия» и правильно употреблять его в речи.
|
опрос
|
§ 21.
Практикум 1 стр.154
|
26.03
|
|
|
29
|
Подростковая культура
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Знать понятия «подростковая культура» и правильно употреблять его в речи, устанавливать отношения между подростковой и взрослой культурой.
|
Тест «Заводной ли ты человек?» стр, 89.
|
§22.
Вопросы 2-4, стр. 161.
|
9.04
|
|
|
30
|
Образ жизни
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с текстом
|
Знать понятия «образ жизни» и правильно употреблять его в речи, характеризовать образ жизни, используя текст учебника, определять факторы , влияющие на образ жизни разных народов и его изменение.
|
опрос
|
§23.вопросы 1-3 стр. 171
|
16.04
|
|
|
31
|
Досуг и отдых.
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Объяснять понятия «досуг», «культурный досуг»; называть некоторые характерные черты человека на основе анализа его досуга.
|
Решение кроссворда стр. 94.
|
§24 Практикум 3 стр. 181.
|
23.04
|
|
|
32
|
Развития спорта
|
2
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с учебником
|
Знать определение спорта, объяснять роль спорта в различные исторические эпохи и в жизни современного человека, называть популярные среди подростков виды спорта.
|
Тест «Познай себя» стр. 96
|
§25 Практикум 2, стр. 189
|
30.04
|
|
|
33
|
Подросток и его жилая среда
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с текстом
|
|
опрос
|
§26- 27.
Вопросы 3-6, стр.206.
|
7.05
|
|
|
34
|
Мой дом, мое жилище.
|
1
|
Комбинирован
ный урок
|
Работа с текстом
|
Характеризовать положение подростков в современном российском обществе; описывать свой образ жизни, высказывать предположения о путях его совершенствования.
|
Практикум 3-6.
Стр.221
|
§28-29
Повторить 3-5 главу
|
14.05
|
|
|
35
|
Подросток и право
|
1
|
Урок обобщения и систематизация знаний
|
|
|
Зачет
|
|
21.05
|
|
|
