Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень)





НазваниеПояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень)
страница2/6
Дата публикации21.09.2014
Размер0.74 Mb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > История > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6


Нормы оценки знаний за творческие работы учащихся по истории

Отметка Содержание


2

3

4

5

1


Общая информация

Тема предмета не очевидна. Информация не точна или не дана.


Информация частично изложена. В работе использован только один ресурс.

Достаточно точная информация. Использовано более одного ресурса.

Данная информация кратка и ясна. Использовано более одного ресурса.

2

Тема

Не раскрыта и не ясна тема урока. Объяснения некорректны, запутаны или не верны.

Тема частично раскрыта. Некоторый материал изложен некорректно.

Сформулирована и раскрыта тема урока.

Ясно изложен материал.

Сформулирована и раскрыта тема урока.

Полностью изложены основные аспекты темы урока.

3

Применение и проблемы



Не определена область применения данной темы. Процесс решения неточный или неправильный.

Отражены некоторые области применения темы. Процесс решения неполный.

Отражены области применения темы. Процесс решения практически завершен.

Отражены области применения темы. Изложена стратегия решения проблем.


Критерии оценки мультимедийной презентации


СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ

Максимальное количество баллов

Оценка группы

Оценка учителя

  • Титульный слайд с заголовком

5







  • Минимальное количество – 10 слайдов

10







  • Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики)

5







СОДЕРЖАНИЕ

  • Использование эффектов анимации

15







  • Вставка графиков и таблиц

10







  • Выводы, обоснованные с научной точки зрения, основанные на данных

10







  • Грамотное создание и сохранение документов в папке рабочих материалов

5







ОРГАНИЗАЦИЯ

  • Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы

10







  • Слайды представлены в логической последовательности

5







  • Красивое оформление презентации

10







  • Слайды распечатаны в формате заметок.

5







ОБЩИЕ БАЛЛЫ

Окончательная оценка:

90








Календарно - тематическое планирование




Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Домашнее задание

Дата провед.

План/фактич

1

Понятие средние века

1

Урок изучения нового материала

Понятие «средние века». Место истории средних веков в истории человечества. Источники знаний об истории средневековья

Называть хронологические рамки средневековья. Умение работать с лентой времени.

Умение анализировать ист. источники и делать выводы.

Сопоставление хронологических рамок «древнего мира» и «средних веков».

Проанализировать рис. в уч.

Вводная часть







Тема 1. Становление средневековой Европы(5 ч.)

2-


Великое переселение народов. Королевство франков

Королевство франков и христианская церковь.





Урок изучения нового материала

Комбинированный урок

Великое переселение народов. Падение Западной Римской империи. Занятия, хозяйственное и общественное устройство древних германцев ( по Тациту). Верования древних германцев.

Королевская власть при Хлодвиге. Принятие христианства. Законы франков.

Сравнивать общество древних германцев и общество Римской империи.

Умение использовать текст исторического источника при ответе на вопрос.

Показать взаимосвязь веры в богов, с одной стороны и природных условий и занятий германцев, с другой стороны

Сравнить власть короля и власть вождя

§1

§2







3

Франкская империя и ее распад. Карл Великий.


1

Урок-практикум

Возникновение и распад империи Карла Великого.

На основе изученного материала определять причины и следствия событий

Причины распада империи и причины феодальной раздробленности

§3







4

Образование государств в Западной и Восточной Европе

1

Комбинированный урок

Королевская власть во Франции. Священная Римская империя. Норманны.

Умение рассказывать. Умение использовать дополнит. материал по теме













6

Политическая раздробленность.

1

Урок-практикум

Феодальная раздробленность.Представления о мире в средние века.

Умение работать с текстами.

Причины распада империи и причины феодальной раздробленности

§5






6

Христианская церковь в 6- 8 веках

1

Комбинированный урок

Христианская церковь

Умение работать с текстами.

Значение христианской церкви

Дополнительный маттериал





































Тема 2. Византийская империя и славяне в 6-11 веках ( 2 ч.)

7

Византия при Юстиниане.

Борьба империи с внешними врагами

1

Урок изучения нового материала

Территория, хозяйство, государственное устройство. Византийские императоры.

Сравнение с Западной Римской империей

Почему Восточная Римская империя сохранила свою целостность, а Византия укрепила её государственность ?

§6







8

Культура Византии.


1

Изучение нового материала

Культура Византии

Умение анализировать и сравнивать исторические факты

Сравнение развития культуры в Западной Европе и в Византии

§7







Тема 3. Арабы в 6-11 веках. (2 ч.)

9

Возникновение ислама. Арабский Халифат и его распад.


1

Изучение нового материала

Древняя Аравия: природа, образ жизни и занятия населения. Ислам и его роль в объединении арабских племён. Завоевательные войны арабов.

Умение объяснять влияние природного фактора на образ жизни, занятия и историю. Знание основ вероучения ислама, понимание его роли в создании Арабского государства. Умение объяснить причины распада Арабского халифата.

Работа с контурными картами.

Подготовка сообщений о развитии образования, науки и литературы

§9







10

Культура стран Халифата.


1

Урок применения знаний и формирования умений (практикум)

Образование, наука, литература, искусство, медицина

Рассказывать о развитии культуры в странах халифата

Выделить особенности и ценности культуры Арабского Востока

§10







Тема 4. Феодалы и крестьяне. (2 ч.)

11

В рыцарском замке.


1

Урок применения знаний и формирования умений

Жизнь и быт феодалов. Рыцарство. Турниры, гербы.

Умение раскрывать суть отношений внутри феодального класса. Описывать условия, образ жизни, занятия феодала с помощью текста , иллюстраций в учебнике и доп. материала

Составление рассказа «День феодала»

§11

Составление проектов







12

Средневековая деревня и её обитатели.


1

Урок применения знаний и формирования умений

Феодальные отношения: повинности натуральное хозяйство. Жизнь и быт крестьян

Описывать условия и образ жизни, занятия зависимого крестьянина

Сравнение положения зависимого крестьянина с положением раба, выполнение заданий в Рабочей тетради

§12










Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе (3)







13

Формирование средневековых городов.


2

Изучение нового материала

Происхождение городов. Облик городов. Борьба с сеньорами. Коммуны. Зарождение демократических порядков

Умение объяснять логическую связь между развитием хозяйства, феодальными отношениями и возникновением городов как поселений ремесленников. Описывать облик средневекового города. Раскрывать систему управления в городе

Составить рассказ «Средневековый город»

§13







14

Горожане и их образ жизни.


1

Комбинированный урок

Городское самоуправление. Городские ремёсла и ремесленники. Ремесленные цехи. Торговля, ярмарки. Гильдии. Жизнь и быт горожан.

Знать основные понятия, понимать особенности ремесла как производства. Уметь объяснять изменение роли ремесленного цеха со временем. Понимать особенности ср.век. торговли

Сравнить натуральное и товарное хозяйство

§14










Тема 6. Католическая церковь в 11-13 веках. Крестовые походы ( 2ч.)







15

Могущество папской власти.


1

Изучение нового материала

Разделение христианства на католицизм и православие. Источники богатства церкви. Короли и церковь. Ереси и преследование еретиков.

Объяснять причины раскола христианской церкви, источники богатства. Раскрывать причины возникновения ересей.

Выполнение заданий в Рабочей тетради

§15







16

Крестовые походы.


1

Изучение нового материала

Крестовые походы и их последствия

Раскрывать причины и последствия

Определение участников крестовых походов

§16







Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV века). 7 ч.

17

Объединение Франции


1

Изучение нового материала

Борьба Филиппа II Августа с английскими королями. Борьба Филиппа IV Красивого с римским папой. Генеральные Штаты.

Объяснять причины усиления королевской власти во Франции. Называть характерные черты сословно-представительной монархии

Почему королевская власть пользовалась поддержкой тех или иных слоёв населения?

§17







18

Что англичане считают началом своих свобод

1

Комбинированный урок

Нормандское завоевание Англии и его последствия. Причины усиления королевской власти. Генрих II и его реформы. «Великая хартия вольностей». Английский парламент.

Умение сравнивать

Выявить общее и особенное в сословной монархии Франции и Англии

§18







19

Столетняя война.


1

Комбинированный урок

Причины, основные события, итоги. Жанна Д' Арк

Излагать причины Столетней войны. Сравнивать армии англичан и французов, оценивать их боеспособность

Выполнение заданий на контурной карте и рассказать о событиях войны с помощью карты

§19







20- 21

Крестьянские восстания во Франции и в Англии.


1

Лабораторная работа

Жакерия. Восстание Уота Тайлера.

Называть причины, цели восставших, действия и итоги

Сравнение восстаний (составление таблицы)

§20







22

Усиление королевской власти во Франции и Англии.


1

Изучение нового материала

Завершение объединения Франции и усиление королевской власти. Война Алой и Белой Роз. Установление сильной центральной власти в Англии.

Объяснить причины укрепления централизованного государства во Франции и в Англии.

Выявить существенные черты централизованного государства . Сравнение центр.гос-в в Англии и во Франции

§21







23

Реконкиста и государства на Пиренейском полуострове.


1

Комбинированный урок

Государства Пиренейского полуострова. Реконкиста.

Показывать на карте государства Пиренейского полуострова. Объяснять понятие «реконкиста» и причины образования сам. гос-в: Испании и Португалии

Сравнение кортесов с парламентом и генеральными штатами

§22







Тема 8. Германия и Италия в XII-XV веках. (1час)


24

Усиление власти князей в Германии.

Расцвет итальянских городов.


1

Лабораторная работа

Политическое развитие Германии. Политическая раздробленность. Натиск на Восток. Особенности развития Италии в XI-XVвв. Культура итальянских городов.

Умение анализировать, сравнивать, выделять общее и особенное

Почему в Германии в отличие от Франции и Англии не возникло центр.гос-во

§23-24







Тема 9. Славянские государства и Византия в XIV-XV веках.(2 час)


25

Гуситское движение в Чехии.


1

Изучение нового материала

Чешское государство. Национальное движение в Чехии. Ян Гус. Ян Жижка. Значение гуситского движения

Объяснять понятия темы, характер нац. Движения в Чехии. Ход и результаты

Охарактеризовать взгляды Яна Гуса. Раскрыть причины успехов таборитов

§25







26

Завоевание Византии турками-османами.

1

Урок применения знаний и формирования умений (практикум)

Турки-османы и их завоевания на Балканах. Падение Византии.


Умение работать с текстом учебника

Выполнение заданий в Рабочей тетради

§26







Тема 10. Культура Западной Европы в XI-XV веках.(1 час)


27


Культура Западной Европы в XI-XV веках

я

1

1

Урок применения знаний и формирования умений

Урок применения знаний и формирования умений

Представление средневекового человека о мире. Сословный характер культуры. Быт и праздники. Наука и образование. Университеты. Церковные школы

Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор.

Романский и готический стили в архитектуре. Скульптура и живопись
Новое учение о человеке. Первые гуманисты. Искусство Раннего Возрождения

Развитие практических знаний. Усовершенствование водяного двигателя. Новое в металлургии. Развитие мореплавания. Изобретение книгопечатанья

Умение работать с текстом

Раскрывать особенности стилей, умение работать с разными источниками информации

Показать изменения, произошедшие по сравнению с ранним средневековьем

Использование мультимедиа-презентаций

§27

§28
§29

§30








Тема 11. Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья (VXV вв.) (3 час)


31

Средневековый Китай.

1

Изучение нового материала

Китай в IV-VII вв. Китайская империя. Культура Китая и её влияние на мировую культуру.

Понимать особенности развития . Рассказывать о развитии и значении культуры

Выполнение заданий в Рабочей тетради

§31,

32







32

Средневековая Индия

1

Индия.

Индийские княжества. Вторжение мусульман. Делийский султанат. Культура Индии.

Понимать особенности развития . Рассказывать о развитии и значении культуры

Выполнение заданий в Рабочей тетради

§32







33

Государства и народы доколумбовой Америки.

Африка

1

Изучение нового материала

Первые земледельческие культуры в Северной Америке. Культура доколумбовой Америки, её общемировая значимость Культура народов Африки их быт и жизнь

Понимать особенности развития . Рассказывать о развитии и значении культуры

Работа с мультимедиа-презентацией.

Умение составлять сложный план

§33§34







34

ПОУк курсу «История средних веков»

1

Урок контроля







Проверочная работа по теме














Пояснительная записка к рабочей программе

по Истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс)

(базовый уровень)
Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования (базовый уровень), составители: А. А. Данилова и Л. Г. Косулина. Программы для общеобразовательных учреждений. «История России с древнейших времён до конца 16 в. 6 кл.»М.: Просвещение, 2008г.
Программа включает материал по истории России с древнейших времен до конца XVI в. рассчитана на 34 часа. Стандарт 2004 г. устанавливает хронологические рамки курса истории в 6 классе по XV в. Учебники 6 класса включают материал по XVI в. и для удобства учителя и учеников тематическое планирование составлено по XVI в.

Основу для создания рабочей программы составили следующие учебники:

Классы

Кол.уч.

Учебник

Автор

Издательство, год

6

1

История России с древнейших времен до конца XVI века

Данилов А.А., Косулина Л.Г.

М., Просвещение, 2013 г.

График прохождения программного материала. Место истории в федеральном БУПе.

Рабочая программа по курсу «История» в 6 классе состоит из двух курсов: по Всеобщей истории – «История средних веков» и по Истории Отечества « История России с древнейших времён до конца 16 века» рассчитана на 70 часов в год, по 2 у/ч в неделю: 34 ч. и 36 ч


Классы

Объём учебного времени (ФК, час)

Разделы рабочей программы

Примечания, резерв

История России

Всеобщая История

6

70

История России с древнейших времен до конца XVI века

37


История средних веков


31





Основные цели курса:

• выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;

• развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.);

• формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

• развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

Основные умения учащихся, которыми они должны овладеть после изучения курса:

• работать с исторической картой, читать ее, использовать как источник знаний;

• определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой;

• изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации;

• анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравнивая явления и события, определяя их основные характеристики;

• давать оценку отдельным явлениям культуры;

• составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний (на основе простого плана);

• составлять характеристику исторических деятелей;

• участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.
Тематическое планирование курса

ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVI в. (34ч)

Введение. (1ч)

ТЕМА 1. Русь Древняя (10 ч)

Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н. э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.

Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности. Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Древнерусское государство (IX — начало XII в.)

Новгород и Киев — центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. Русская Правда. Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.

ТЕМА 2. Политическая раздробленность на Руси. Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII — первая половина XIII в.) (10 ч.)

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Культура Руси в домонгольское время

Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры.

Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.

Борьба с внешней агрессией в XIII в.

Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.

Предпосылки образования Российского государства (вторая половина XIII — середина XV в.)

Русские земли во второй половине XIII — первой половине XV в. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города к их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

ТЕМА 3. Русь Московская.

Завершение образования Российского государства в конце XV — начале XVI в. (14 ч.)

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Свержение ордынского ига. Василий III. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Mнoгoнaцuoнaлlьный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.

Русская культура второй половины XIIIXV в.

Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва — центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва — третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев. Развитие страны в XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50—60-х гг. XVI в. Земские соборы.

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств. Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление самодержавия. сословно-представительная монархия.

Русская культура XVI в.

Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой».

Повторение 2
Тематическое планирование курса «История России. С древнейших времён до конца 16 века»




Тема

Наименование темы

Количество часов

Дата


План

Факт

1




Введение

1







2

I

Русь Древняя

10







3

II

Политическая раздробленность на Руси

10







4

III

Русь Московская

14







5




Повторение

2










итого




37








УМК по истории России:

Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца XVI века: 6 класс.— 256 с.: ил., карты./М.: «Просвещение», 2007

Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца ХVI века: 6 класс: Рабочая тетрадь.— 80 с.: ил. ./М.: «Просвещение», 2009

Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России: 6 класс: Поурочные разработки. ./М.: «Просвещение», 2009
Нормы оценки знаний за устный ответ учащихся по истории

Ставится оценка:

«5» - за ответ, обнаруживающий осознанность знаний, их безошибочность, умение излагать материал в соответствии с требованиями логики и нормами литературной речи. Оценка «5» ставится за краткий, точный, правильный, глубокий ответ или за отличное исправление ошибочного ответа по сложной теме.

«4» - при наличии неполноты ответа или одной – двух несущественных неточностей.

«3» - за знание основных положений темы при значительной неполноте знаний, одной – двух ошибок

«2» - за незнание большей части материала темы или основных ее вопросов

«1» - при отказе от ответа или при полном незнании темы

Нормы оценки знаний за выполнение теста учащихся по истории

% выполнения

0-27

28-52


53-77

78-100

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconПояснительная записка к рабочей программе по истории 6 класс
Примерной программы основного общего образования по истории, 2010г, федерального компонента государственного стандарта общего образования,...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconПояснительная записка рабочая программа во Всеобщей истории
Н. И. Шевченко (пояснительная записка, поурочное тематическое планирование, «История Средних веков», 6 класс); А. Я. Юдовская, Л....
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconРабочая программа по учебному курсу «История средних веков». 6 класс...
Агибаловой, Донского «История средних веков» и является частью учебно-методического комплекта по истории средних веков, в который...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconПояснительная записка к рабочей программе по истории Средних веков,...
Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconПояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (7 класс)
Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconПояснительная записка история 9 класс рабочая программа по истории...
Примерной программе основного общего образования по истории, курсы «Истории России» и «Всеобщей истории» реализуются в Рабочей программе...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconПояснительная записка к рабочей учебной программе по истории 11 класс
Мо РФ 2004 г., авторской программы «Программа курса 10 11 классы». Н. В. Загладин». М г., авторской программы «История России. ХХ...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconПояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (8 класс)
Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconРабочая программа по истории для 6 класса (с подробным календарно-тематическим планированием)
А. А. Данилов «История России 6-9 классы», Вигасин А. А. «История средних веков, 6 класс» (сб. «Программы общеобразовательных учреждений....
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconУчебно-методический комплекс по дисциплине сд. Ф история средних веков
Курс «История средних веков» является базовой дисциплиной всеобщей истории на II курсе исторического отделения. Данная дисциплина...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconПояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (7 класс)
Программы для общеобразовательных учреждений. Новая история 1500-1800 гг 7 кл. М.: Просвещение, 2008г под редакцией А. Я. Юдовской,...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconРабочая программа по всеобщей истории в 6классе. ( «Истории средних веков», «Истории России»)
Государственного стандарта основного общего образования. Программа составлена по учебнику «История средних веков», авторов Искровская...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconРабочая программа по учебному курсу «история» 6 класс (базовый уровень)
Мо РФ история. Обществознание 5-11 классы (Данилов А. А., Косулина Л. Г история России), Просвещение 2007 г и Примерной программы...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconПрограмма по «всеобщей истории и истории россии» (10 класс. Базовый...
Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 10 История средних веков цели и задачи...
Целью дисциплины «История средних веков» является прочное усвоение и ясное понимание истории средних веков, а также выработка студентами-юристами...
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История Средних веков. (6 класс) (базовый уровень) iconТематическое планирование по курсу: «История средних веков» к учебнику...
«История средних веков» к учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского «История средних веков» 6 класс М. «Просвещение» 2007г и «История...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск