№ п/п
|
Дата прове
дения
заня
тия
|
Тема урока
|
Основные понятия
|
Умения, навыки
|
Средства обучения
|
литература
|
|
ТЕМА 1 РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIXВ.
|
1.
|
|
Российская империя на рубеже XVIII-XIX вв.
Территория. Население. Социально-экономическое и политическое развитие.
|
Многоконфессиона
льный, мещане
|
Активизировать знания по курсу истории России XVIIIв.
Планировать деятельность по изучению истории России XIX в.
Характеризовать источники по российской истории XIX в. и территорию, геополитическое положение Российской империи к началу XIX в.
Рассказывать о политическом строе Российской империи, развитии экономики, положении отдельных слоёв населения.
|
Атласы, карта «Российская империя в начале XIX века»
|
|
2.
|
|
Внутренняя политика Александра I в 1801-1806г.г
Александр I и его окружение. «Негласный комитет». Начало и ход преобразований. Реформы М. М. Сперанского. Личность реформатора. Отставка Сперанского: причины и последствия.
|
Негласный комитет, министерство, принцип разделения властей, вольные хлебопашцы,«капиталистые крестьяне», отходничество, разложение феодальной системы и складывание капитализма, Государственный совет, либеральные проекты.
|
Называть характерные, существенные черты внутренней политики Александра I;
Начать составление характеристики Александра I
Приводить и обосновывать оценку деятельности Сперанского М.М.
|
Атласы, карта «Российская империя в начале XIX века»
|
|
3.
|
|
Внешняя политика Александра I в 1801-1812 гг. Международное положение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии. Разрыв русско-французского союза.
|
Коалиция, континентальная блокада, восточный вопрос, Тильзитский мирный договор 1807 года.
|
Характеризовать основные цели внешней политики России в начале XIX в.
Приводить и обосновывать оценку роли России в европейской политике в начале XIX в.
Объяснять причины участия России в антифранцузской коалициях
Показывать на исторической карте территориальные приобретения России по итогам войн со Швецией, с Турцией, с Ираном
|
Портреты Александра I, Наполеона, М.И. Кутузова, атласы, карта «Внешняя политика России в первой половине XIX века.
|
|
4.
|
|
Отечественная война 1812 года.
Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М. И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполе-она. Освобождение России от захватчиков.
|
Народное ополчение, партизаны, редут, батарея. фураж
|
Рассказывать, используя историческую карту, об основных событиях войны 1812г.
Подготовить сообщение об одном из участников Отечественной войны 1812 г.
Объяснять, в чём заключались последствия Отечественной войны 1812г. Для российского общества.
|
Контурные карты «Отечественная война 1812 года», цветные карандаши/ручки, атласы «История России XIX века»
|
|
5.
|
|
Заграничные походы русской армии. Внешняя политика России в 1813-1825 гг.
Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка. Россия — мировая держава.
|
|
Приводить и обосновывать оценку роли России в европейской политике в 1815-1825г.г.
Показывать на исторической карте территориальные приобретения России по решениям Венского конгресса.
Характеризовать деятельность Священного союза и роль России в этой организации.
|
карта
|
|
6.
|
|
Политика правительства Александра I в 1815-1825 гг.
Причины изменения внутриполитического курса Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Усиление политической реакции в начале 20-х гг. Экономический кризис 1812—1815 гг. Аграрный проект А.А.Аракчеева. Проект крестьянской реформы Д. А. Гурьева. Развитие промышленности и торговли.
Основные итоги внутренней политики Александра I.
|
Сейм, военные поселения, аракчеевщина, возрастной и имущественный ценз, «Уставная грамота российской империи»
|
Называть либеральные и консервативные меры Александра I, возможные причины изменения внутриполитического курса
Завершить составление характеристики личности и деятельности Александра I
Характеризовать социально-экономическое развитие России.
Использовать историческую карту для характеристики социально-экономического развития России
|
карта
|
|
7.
|
|
Движение декабристов
Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Первые тайные общества. Южное и Северное общества. Программные проекты П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева. Власть и общественные движения.
Смерть Александра I и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение. Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значение и последствия восстания декабристов.
|
Декабристы, династический кризис
|
Раскрывать предпосылки, цели и причины неудач движения декабристов.
Анализировать программные документы декабристов, сравнивать их основные положения, определяя общее и различия
Излагать оценки движения декабристов
Определять и аргументировать своё отношение к декабристам и оценку их деятельности.
|
Портреты декабристов, Александра I, Николая I
|
|
8.
|
|
Внутренняя политика Николая I
Укрепление роли государственного аппарата. Усиление социальной базы самодержавия. Попытки решения крестьянского вопроса. Ужесточение контроля над обществом (полицейский надзор, цензура). Централизация, бюрократизация государственного управления. Свод законов Российской империи. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями.
|
«апогей самодержавия», цензура, кодификация законов, жандармерия
|
Рассказывать о преобразованиях в области государственного управления, осуществленных во второй четверти XIX в. Оценивать их последствия.
Давать характеристику Николаю I;
Давать оценку деятельности М.М. Сперанского, П.Д. Киселёва, А.Х. Бенкендорфа.
|
Портреты Николая I, П.Д. Киселева, Е.Ф. Канкрина, А.Х. Бекендорфа
|
|
9.
|
|
Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг. XIX в.
Противоречия хозяйственного развития. Начало промышленного переворота. Новые явления в промышленности, сельском хозяйстве и торговле. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева. Рост городов.
|
Промышленный переворот, пролетариат, буржуазия
|
Характеризовать социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX в.
Рассказывать о начале промышленного переворота, используя историческую карту
Давать оценку деятельности Е.Ф. Канкрина
|
|
|
10.
|
|
Внешняя политика Николая I во второй четверти XIX в.
Участие России в подавлении революционных движений в европейских странах. Русско-иранская война 1826—1828 гг. Русско-турецкая война 1828—1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России. Кавказская война.
|
Навигация, контрибуция,
горцы, имам, теократия
|
Характеризовать основные направления внешней политики России во второй четверти XIX в.
Рассказывать, используя историческую карту о военных кампаниях – войнах с Ираном и Турцией, Кавказской войне.
|
Карта «Внешняя политика России в первой половине XIX века
|
|
11.
|
|
Крымская война (1853 – 1856)
Обострение восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Основные этапы войны. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны.
|
|
Рассказывать, используя историческую карту о Крымской войне, характеризовать её итоги.
Составлять характеристику защитников Севастополя.
Объяснять причины поражения России в Крымской войне.
|
Карта «Крымская война»
|
|
12.
|
|
Общественное движение 1830-1850-х гг.
Особенности общественного движения 30—50-х гг. Консервативное движение. Либеральное движение. Западники и славянофилы. Революционное движение. Петрашевцы.
|
Западники, славянофилы, общинный социализм, теория официальной народности.
|
Характеризовать основные положения теории официальной народности.
Сопоставлять взгляды западников и славянофилов на пути развития России, выявлять различия и общие черты.
|
|
|
13.
|
|
Наука и образование первой половины XIX века.
Развитие образования. Открытия русских учёных в биологии, медицине, геологии, астрономии, математике, физике, химии. Внедрение научных и технических новшеств в производство. Русские первооткрыватели и путешественники.
|
Гимназия
|
Характеризовать достижения отечественной науки рассматриваемого периода.
Подготовить сообщения о представителях российской науки и о русских первооткрывателях
Рассказывать о русских первооткрывателях и путешественниках рассматриваемого периода.
|
|
|
14.
|
|
«Золотой век» русской культуры первой половины XIX века.
Особенности и основные стили в художественной культуре. Золотой век русской литературе. Театр. Музыка. Живопись. Архитектура. Вклад российской культуры первой половины XIX в. в мировую культуру.
|
Романтизм, ампир, реализм
|
Характеризовать достижения отечественной художественной культуры рассматриваемого периода.
Составлять описание памятников культуры первой половины XIX в.
Подготовить сообщение о представителе культуры первой половины XIX в.
|
|
|
15.
|
|
Перемены в быту основных сословий населения. Особенности жилища, одежды, питания. Досуг. Семья, Семейные обряды и обычаи.
|
Шорничество
|
Характеризовать особенности жизни и быта отдельных слоёв русского общества, традиции и новации первой половины XIX в.
Составлять рассказ о жизни и быте отдельных сословий, используя материал учебника и дополнительную информацию.
|
|
|
16.
|
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в первой половине XIX века»
|
|
Систематизировать и обобщать исторический материал по изученному периоду.
Характеризовать общие черты и особенности развития России и государств Западной Европы в первой половине XIX в.
Высказывать суждения о значении наследия первой половины XIX в. для современного общества.
Выполнять тестовые контрольные задания по истории России первой половины XIX в.
|
|
|
ТЕМА 2 РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В.
|
|
17
|
|
Накануне отмены крепостного права.
Социально-экономическое развитие страны к началу 60-х гг. XIX в. Настроения в обществе. Личность Александра П. Начало правления Александра П. Смягчение политического режима. Предпосылки и причины отмены крепостного права.
|
Политический режим, недоимки
|
Характеризовать социально-экономическую ситуацию середины XIX в., предпосылки и причины отмены крепостного права.
Давать характеристику Александру II.
|
|
|
18.
|
|
Отмена крепостного права.
Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.
|
Рескрипт, уставная грамота, временно-обязанные крестьяне, редакционные комиссии, выкупные платежи, отрезки, мировые посредники.
|
Называть основные положения Крестьянской реформы.
Приводить оценки характера и значения реформы 1861г., высказывать и обосновывать свою оценку.
|
карта
|
|
19
|
|
Либеральные реформы 60-70-х гг.
Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. «Конституция» М. Т. Лорис-Меликова.
|
Городская дума, всеобщая воинская повинность, земства, городские управы, мировой суд, вдвокатура.
|
Называть основные положения реформ местного самоуправления, судебной, военной, в сфере просвещения.
Приводить оценки характера и значения реформ 1860-70 г.г, высказывать и обосновывать свою оценку.
Характеризовать политическую деятельность М.Т. Лорис-Меликова
|
|
|
20
|
|
Национальная политика Александра II.
Польское восстание 1863 г. Рост национального самосознания на Украине и в Белоруссии. Усиление русификаторской политики. Расширение автономии Финляндии. Еврейский вопрос. «Культурническая русификация» народов Поволжья.
|
Сепаратизм, антисемитизм.
|
Характеризовать особенности национальной политики Александра II;
Рассказывать о положении народов Российской империи, национальной политике власти.
|
карта
|
|
21
|
|
Социально-экономическое развитие пореформенной России.
Развитие сельского хозяйства и промышленности после отмены крепостного права. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия.
|
Отработочная система, капитализм
|
Характеризовать экономическое развитие России в пореформенные десятилетия, привлекая информацию исторической карты
Объяснять причины промышленного подъема и трудностей в развитии сельского хозяйства.
|
карта
|
|
22
|
|
Либеральное, консервативное и радикальные общественное движение в 60-70-е гг.
Особенности российского либерализма середины 50-х — начала 60-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы. М. Н. Катков.
Причины роста революционного движения в пореформенный период. Н. Г. Чернышевский. Теоретики революционного народничества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев.
|
Либералы, консерваторы, революционер, народничество
|
Раскрывать существенные черты идеологии консерватизма, либерализма и народничества;
Характеризовать особенности российского консерватизма, либерализма и революционного народничества;
Объяснять, в чём заключалась эволюция рев. Движения в конце 1850-х – 1860-е г.г
|
|
|
23
|
|
Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг. XIX в.
Народнические организации второй половины 1860—начала 1870-х гг. С. Г. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение в народ», «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Убийство Александра II.
|
Департамент, диктатура
|
Давать характеристику участников народнического движения, используя материал учебника, дополнительную литературу;
Излагать оценки значения революционного народничества, высказывать своё отношение к нему;
Систематизировать информацию о революционных организациях.
|
|
|
24
|
|
Внешняя политика Александра II.
Основные направления внешней политики России в 1860-1870-х гг. А. М. Горчаков. Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски.
|
|
Характеризовать основные цели и направления внешней политики России во второй половине XIX в.
Рассказывать, используя историческую карту, о наиболее значительных военных кампаниях.
Показывать на карте территории, включенные в состав Российской империи во второй половине XIX в.
|
карта
|
|
25
|
|
Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.
Причины, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. И. В. Гурко. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.
|
|
Характеризовать отношения российского общества к освободительной борьбе балканских народов в 1870-е гг.
Рассказывать, используя историческую карту, о русско-турецкой войне 1877-1878 гг., характеризовать её итоги.
Объяснять причины победы России в войне.
|
карта
|
|
26
|
|
Внутренняя политика Александра III
Личность Александра III. Начало нового царствования. К. П. Победоносцев. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.
|
Контрреформы
|
Давать характеристику Александру III$
Характеризовать внутреннюю политику Александра III, выделять обстоятельства, оказавшие на неё решающее воздействие.
Излагать различные оценки деятельности Александра III, высказывать и аргументировать свою оценку.
Сравнивать внутреннюю политику Александра II и Александра III.
|
|
|
27
|
|
Экономическое развитие в годы правления Александра III.
Общая характеристика экономической политики Александра III. Деятельность Н. X. Бунге. Экономическая политика И. А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С. Ю. Витте. Золотое десятилетие русской промышленности. Состояние сельского хозяйства.
|
Косвенные налоги, дефицит бюджета, монополия
|
Давать общую характеристику экономической политики Александра III;
Раскрывать цели, содержание и результаты экономических реформ последней трети XIX в.
Сравнивать экономические программы Н.Х Бунге, И.А. Вышнеградского и С.Ю. Витте, внутреннюю политику АлександраII и Александра III. Деятельность правительства Александра III в области экономики и внутренней политики.
|
|
|
28
|
|
Общественное движение в 80-90-е гг. XIX в.
Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России.
|
Марксизм
|
Сравнивать народничество и марксизм, выявлять общие черты и различия.
Объяснять причины распространения марксизма в России.
Давать характеристику Г.В. Плеханова.
|
|
|
29
|
|
Внешняя политика Александра III
Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.
|
Мобилизация, военный союз
|
Характеризовать основные направления внешней политики Александра III.
Сравнивать внешнюю политику Александра II и Александра III.
Раскрывать причины осложнения российско-германских отношений и формирования российско-французского союза.
|
|
|
30
|
|
Достижения российской науки, образования, художественной культуры России во второй половине XIX века.
|
|
Характеризовать достижения отечественной науки и культуры второй половины XIX в.
Подготовить сообщения о представителях науки, искусства;
Давать оценку вклада российских ученых, писателей, художников, скульптуров.
|
|
|
31
|
|
Быт и образ жизни в городе и деревне во второй половине XIX века .
Положение основных слоёв общества.
|
|
Рассказывать о положении основных слоёв населения, их условиях жизни;
Сравнивать условия жизни различных слоёв населения.
|
|
|
32
|
|
Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Экономическое развитие России в начале XX в. Социальная структура Российской империи начала XX в.
|
Модернизация, социал-демократы, эсеры.
|
Давать характеристику геополитического, экономического , политического развития Российской империи в начале XX в.
Сравнивать темпы и характер модернизации в России и других стран и объяснять причины высоких темпов развития промышленности и отставания сельского хозяйства.
Объяснять, в чём заключалась необходимость политических реформ в России в начале XX в.
|
|
|
33
|
|
Внешняя политика Николая II. Внешнеполитические приоритеты России в начале царствования Николая II.. Международная конференция в Гааге. «Большая азиатская программа» русского правительства. Втягивание России в дальневосточный конфликт. Русско-японская война 1904—1905 гг. Радикализация либерального движения. Влияние русско-японской войны на внутриполитическую ситуацию.
|
|
Характеризовать основные направления внешней политики НиколаяII, причины войны, планы сторон ;
Рассказывать о ходе боевых действий, используя историческую карту, излагать условия мирного договора и разъяснять его значение;
Подготовить сообщение об одном из сражений русско-японской войны;
Раскрывать воздействие войны на общественную жизнь России.
|
карта
|
|
34
|
|
Первая русская революция. Реформы политической системы. Причины революции. «Кровавое воскресенье» Основные революционные события. Манифест 17 октября 1905 г. Формирование либеральных и консервативных политических партий.
Итоги революции.
|
«кровавое воскресенье», Государственная дума, кадеты, октябристы, черносотенцы
|
Раскрывать причины и характер российской революции 1905-1907 г.г.
Рассказывать об основных событиях революции и их участниках;
|
Карта, учебная картина
|
|
35
|
|
Реформы П. А. Столыпина.
II Государственная дума. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги столыпинской аграрной реформы. Развитие кооперативного движения. Убийство П. А. Столыпина.
III Государственная дума. Общественное и политическое развитие России в 1912—1914 гг. Свертывание курса на политическое и социальное реформаторство
|
Отруб, хутор, переселенческая политика.
|
Излагать основные положения аграрной реформы Столыпина П.А., давать оценку её итогов и значения.
Составлять характеристику П.А. Столыпина, используя материал учебника и дополнительную информацию.
|
|
|
36
|
|
Россия в Первой мировой войне.
Обострение внутриполитической ситуации. Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране. Война и психологическое состояние общества.
|
|
Раскрывать причины участия России в Первой мировой войне.
Рассказывать о ходе военных действий на Восточном фронте, используя историческую карту.
Подготовить сообщение об одном сражении русской армии в ходе Первой мировой войны;
Характеризовать положение людей на фронте и в тылу на основе анализа различных источников;
Раскрывать экономические и социальные последствия войны для российского общества.
|
карта
|
|
37
|
|
Духовная жизнь Серебряного века.
Духовное состояние русского общества в начале XX в. . Развитие науки. Русская философия. Печать и журналистика. Просвещение. Литература. Изобразительное искусство. Архитектура. Скульптура.
Драматический театр.Музыка и исполнительское искусство. Русский балет.. Рождение кинематографа
|
|
Представлять биографическую информацию, обзор творчества известных деятелей российской культуры.
Характеризовать основные стили и течения в российской литературе и искусстве.
Составлять описание произведений и памятников культуры рассматриваемого периода, давать оценку их художественных достоинств
|
|
|
38
|
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия во второй половине XIX века – начала XX вв.»
|
|
Систематизировать и обобщать исторический материал по изученному периоду.
Характеризовать общие черты и особенности развития России и государств Западной Европы в начале XX в.
Высказывать суждения и значении изучаемого периода для современного общества.
|
|
|
