№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип
урока
|
Планируемый результат освоения материала
|
Вид
контроля,
измерители
|
Дата проведения
|
план.
|
факт.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни – 11 часов
|
1
|
Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия
|
1
|
Урок изучение и первичного закрепления новых знаний
|
Знать причины и последствия пожаров. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной
безопасности
|
Решение ситуационных задач
|
Сент.
1-нед.
|
|
2
|
Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать основные мероприятия ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций.
|
Фронтальный опрос.
|
Сент.
2-нед.
|
|
3
|
Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать правила безопасного поведения
|
Решение ситуационных задач
|
Сент.
3-нед.
|
|
4
|
Обеспечение личной безопасности при пожарах
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать правила безопасного поведения
|
Практическая работа.
правила безопасного поведения при пожаре и взрыве.
(15 мин.)
|
Сент.
4-нед.
|
|
5
|
Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Характеризовать причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Окт.
1нед.
|
|
6
|
Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать обязанности пешеходов и пассажиров
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Окт.
2-нед.
|
|
7
|
Велосипедист – водитель транспортного средства
|
1
|
Комбини рованный урок
|
знать правила безопасного поведения велосипедиста.
Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной
безопасности
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Окт.3-нед.
|
|
8
|
Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать как себя вести на водоёмах в различных местах
|
Решение ситуационных задач
|
Окт.4нед.
|
|
9
|
Безопасный отдых на водоёмах
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать правила безопасного поведения
|
Решение ситуационных задач
|
Нояб.
2-нед.
|
|
10
|
Оказание помощи терпящим бедствие на воде
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать, как оказывать помощь терпящим бедствие на воде
|
Решение ситуационных задач
|
Нояб.
3-нед.
|
|
11
|
Загрязнение окружающей среды и здоровье человека
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать негативные факторы.
|
Решение ситуационных задач
|
Нояб.
4нед.
|
|
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения – 12 часов
|
12
|
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера
|
1
|
Комбинированный урок
|
Уметь приводить примеры промышленных аварий и катастроф, потенциально опасных объектов.
Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной
безопасности
|
Решение ситуационных задач
|
Дек.
2-нед.
|
|
13
|
Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Решение ситуационных задач
|
Дек.3-нед.
|
|
14
|
Обеспечение радиационной безопасности населения
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Иметь представление о радиационной защите населения.
Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.
|
Практическая работа.
правила безопасного поведения при радиационных авариях.
(15 мин.)
|
Дек.
4-нед.
|
|
15
|
Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать правила безопасного поведения при химических авариях.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Решение ситуационных задач
|
Янв.
2-нед.
|
|
16
|
Обеспечение химической защиты населения
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать об организации защиты населения.
Иметь представление о химической защите населения.
Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.
|
Практическая работа.
правила безопасного поведения при наводнениях.
(15 мин.)
|
Янв.
3-нед.
|
|
17
|
Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать правила безопасного поведения при химических авариях.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Решение ситуационных задач
|
Янв.
4-нед.
|
|
18
|
Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Фев.
1-нед.
|
|
19
|
Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях в городах, населённых пунктах и на промышленных предприятиях
|
Решение ситуационных задач
|
Фев.
2-нед.
|
|
20
|
Эвакуация населения
|
2
|
Комбини рованный урок
|
Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации.
Уметь комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.
Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Фев.
3-нед.
|
|
21,22
|
Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера
|
2
|
Комбини рованный урок
|
Иметь представление об инженерной защите населения.
Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.
|
Проверочная работа по разделу «Чрезвычайные ситуации техногенного характера»
|
Фев.
4-нед.
|
|
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (12 часов)
|
23
|
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Март
1-нед.
|
|
24
|
Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать определения что такое: Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Март
2-нед.
|
|
25
|
Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать о репродуктивном здоровье.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Решение ситуационных задач
|
Март.
3-нед.
|
|
26
|
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Апрель
1-нед.
|
|
27
|
Здоровый образ жизни и профилактика основных не инфекционных заболеваний
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Апрель
2-нед.
|
|
28
|
Вредные привычки и их влияние на здоровье
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Приводить примеры вредных привычек, факторов, разрушающих здоровье. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Решение ситуационных задач
|
Апрель
3-нед.
|
|
29
|
Профилактика вредных привычек
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать о профилактике вредных привычек.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Апрель
4-нед.
|
|
30
|
Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.
|
Решение ситуационных задач
|
Май.
1-нед.
|
|
31
|
Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Знать общие правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для оказания первой медицинской помощи.
|
Решение ситуационных задач
|
Май
2-нед
|
|
32
|
Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Знать правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях.
Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при отравлениях.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Май
3-нед.
|
|
33
|
Первая медицинская помощь при травмах
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Знать наиболее характерные травмы. Правила оказания помощи при травмах
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Май
4-нед
|
|
34
|
Первая медицинская помощь при утоплении
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Знать правила оказания первой медицинской помощи при утоплении.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Май.
4-нед.
|
|
35
|
Итоговый урок
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
