МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет Новых социальных технологий
Кафедра Философии социологии и педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
___________Л.И. Задорожная
«_____»__________ 20_____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине В.В.1.3. История мировых религий
по направлению
подготовки бакалавров 250100.62 Лесное дело
по профилю подготовки . Лесомелиорация ландшафтов и инженерная биология
квалификация (степень)
выпускника Бакалавр
МАЙКОП
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 250100.62 Лесное дело
(шифр, направление подготовки (специальности))
Составитель рабочей программы
кандидат исторических наук, доцент ___________ Н.К. Нагучева
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
философии, социологии и педагогики
Заведующий кафедрой
«___»________20__г. ____________ _____________
Одобрено
научно-методической комиссией
экологического факультета «____»____________20__г.
Председатель
научно-методического
совета направления (специальности) . . . _____ .
экологического факультета (подпись) (Ф.И.О)
Декан
экологического факультета ____________ _ Ю.И. Сухоруких
«___»_______20__г. (подпись) (Ф.И.О.)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ _____________ Г.А. Гук
«___»_______20__г. (подпись) (Ф.И.О.)
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности) _____________ . .
«___»_______20__г. (подпись) (Ф.И.О.)
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель ознакомить студентов с историей возникновения и формирования основных религиозных феноменов в исторической ретроспективе, анализом преемственности идей и традиций народно-национальных религий в мировых и современных религиозных феноменах. В целом, курс ориентирован на раскрытие многообразия подходов к интерпретации канонической религиозной литературы, раскрывается значение исторического, теологического и философского осмысления роли религии, выявление важности традиции в современной культуре, дается анализ современной религиозной компаративистике. Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
знание основной терминологии и понятийного аппарата, относящегося к основным религиозным конфессиям;
знание основ вероучения изучаемых религиозных феноменов, представление об основных особенностях культа, его организации и формах деятельности;
умение анализировать исторические этапы развития социума и характер религиозного феномена;
развитие способностей анализа исторических источников и научной литературы;
умение самостоятельно формулировать и аргументировать свою позицию;
приобретение навыков аналитического мышления в области изучаемого предмета;
воспитание веротерпимости, уважения прав и свобод сограждан, прав личности в духовной сфере в целом;
развитие мышления, не допускающего возникновения конфликтного поведения на почве религиозной неприязни.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина находится в логической и содержательно-методической связи с дру-гими частями ООП бакалавриата, куда входят основные единицы Гуманитарно-социа-льного и экономического цикла. С такими как «Философия», «История», «Социология». Освоению данной дисциплины должны предшествовать изучение дисциплин «Философия» и «История».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: закономерности развития религиозных феноменов как явлений социокультурного порядка, особенностях формирования в различных исторических условиях, региональной специфики и видах (религиозных направлениях и школах), а так же современном состоянии и перспективах развития; определенную совокупность понятий и терминов, являющихся ключевыми в освоении дисциплины; владеть основным понятийно-категориальным аппаратом и методологией, разбираться в исторических типах религии и критериях классификации;
уметь пользоваться статьями законодательства о свободе совести и вероисповеданий, составлять корректные экспертные материалы, оперировать усвоенными знаниями на практике (ОК-1, ОК-4);
владеть: навыками ведения дискуссии, оперируя объективным историческим знанием (ОК–5, ОК-7); способностью понимать сущность российского поликонфессионализма (ОК-1, ОК-8, ПК-2).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы для ОФО
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
3
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
36/1
|
36/1
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
18/0, 5
|
18/0, 5
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
-
|
-
|
|
|
|
Семинары (С)
|
18/0,5
|
18/0,5
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
-
|
-
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
|
72/2
|
72/2
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
-
|
-
|
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
-
|
-
|
|
|
|
Реферат
|
13/0,36
|
13/0,36
|
|
|
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Реферирование статей
3. Составление картотеки
4. Работа с источником
|
13/0,36
15/0,42
14/0,39
17/0,47
|
13/0,36
15/0,42
14/0,39
17/0,47
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
зачет
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость
|
108/3
|
108/3
|
|
|
|
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы для ЗФО
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
8
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
10/0,27
|
10/0,27
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
4/0,11
|
4/0,11
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
-
|
-
|
|
|
|
Семинары (С)
|
6/0,16
|
6/0,16
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
-
|
-
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
|
98/2,72
|
98/2,72
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
-
|
-
|
|
|
|
Контрольные работы
|
-
|
-
|
|
|
|
Реферат
|
24/0,67
|
24/0,67
|
|
|
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Реферирование статей
3. Подготовка творческого эссе.
|
20/0,55
27/0,75
27/0,75
|
20/0,55
27/0,75
27/0,75
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
зачет
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость
|
108/3
|
108/3
|
|
|
|
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для студентов ОФО
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
1.
|
Религиоведение как самостоятельная научная дисциплина
|
1
|
1
|
-
|
-
|
3
|
Тестирование
|
2.
|
Теоретические аспекты происхождения религии.
|
2-3
|
2
|
2
|
-
|
3
|
Блиц-опрос
|
3.
|
Первобытный мифологический комплекс.
|
4
|
2
|
2
|
-
|
4
|
Тестирование
|
4.
|
Древневосточные религиозные системы
|
5-6
|
1
|
2
|
-
|
4
|
Блиц-опрос
|
5.
|
Религии античности
|
7
|
2
|
2
|
-
|
3
|
Выполнение проблемных заданий
|
6.
|
Религии в эпоху средневековья.
|
8
|
-
|
2
|
-
|
3
|
Выполнение проблемных заданий
|
7.
|
Буддизм
|
9-10
|
2
|
2
|
-
|
3
|
Творческие эссе
|
8.
|
Иудаизм
|
11
|
2
|
2
|
-
|
2
|
Деловая игра
|
9.
|
Христианство
|
12
|
2
|
2
|
-
|
2
|
Деловая игра
|
10.
|
Ислам.
|
13
|
2
|
2
|
-
|
3
|
Творческие эссе
|
11.
|
Современные религиозные направления.
|
14-15
|
2
|
|
-
|
3
|
Тестирование
|
12.
|
Философия религии, как общественного института
|
16-17
|
-
|
-
|
-
|
3
|
Тестирование
|
13.
|
Промежуточная аттестация.
|
18
|
|
|
|
|
зачет
|
|
ИТОГО:
|
|
18
|
18
|
-
|
36
|
| |
