№
п/п
|
Наименование темы дисциплины
|
Трудоемкость (часы / зач. ед.)
|
Содержание
|
Формируемые компетенции
|
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
|
Образовательные технологии
|
ОФО
|
ЗФО
|
Тема 1.
|
Религиоведе-ние как самос-тоятельная научная дисциплина.
|
1/0,02
|
2/0,06
|
Определение предмета религиоведе-ния. Классы понятий и терминов. Методы исследований. Религия как общественно-исторический фено-мен. Мифология и религия. Пробле-ма определения религии. Историчес-кие типы религий. Религия в системе культуры. Социальная роль религии..
|
ОК-1
ОК-8
|
Знать: предмет и методы религиоведения. Исторические типы религии и её функции.
Уметь: определять роль и место религии в общественной и личной жизни, применять политологические знания в реальной политической жизни.
Владеть: навыками научного анализа религиозных событий и явлений
|
Лекции-беседы
|
Тема 2.
|
Теоретические аспекты происхожде-ния религии.
|
2/0,06
|
-
|
Изучение религий в эпоху Нового времени. Культурный переворот. Позитивизм и эволюционизм в религиоведении к. XIX в. Соци-ология и социология религии. Пси-хоанализ и религия: динамика отно-шений. Марксизм и религия. Русс-кое и российское религиоведение: основные направления
|
ОК-5
ОК-7
ОК-8
ПК-2
|
Знать: научные представления о религии на разных этапах научной мысли.
Уметь: работать с разносторонней информацией о религии и религиозных отношениях.
Владеть: основными методами, способами и средствами анализа отечественного религиоведения.
|
Лекции-беседы
|
Тема 3.
|
Первобытный мифологичес-кий комплекс
|
2/0,06
|
2/0,06
|
Генезис и развитие ранних религиозных представлений и их проявление в культурах охотников и собирателей. Архаичные формы религии. Ранне-социальные формы религии. Политеистические формы. Позднейшие теистические формы.
|
ОК-1
ОК-4
|
Знать: основные этапы, формы и особенности формирования религиозных представлений.
Уметь: определять ранние формы религиозных представлений.
Владеть: навыками исторического мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации политеистических форм.
|
Лекция-визуализация
|
Тема 4.
|
Древневосточ-ные религиоз-ные системы.
|
1/0,06
|
-
|
Древнейшие религии Египта. Жреческие культы. Религия мероэ. Религии Древней Месопотамии. Зороастрийская мифология и религия. Религии в древней Индии. Веды и ведическая религия. Брахманизм. Йога. Проповедь шраманов. Джайнизм.
|
ОК-5,
ОК-7
ПК-2
|
Знать: религиозные представления государств Древнего Востока.
Уметь: проводить сравнительный анализ различных религиозных представлений древневосточных государств;
Владеть: навыками к саморазвитию, повышению своей гражданской сознательности и активности.
|
Проблемные лекции,
|
Тема 5.
|
Религии античности.
|
2/0,05
|
|
Религия в древней Греции. Хтони-ческий, доолимпийский, классси-ческий этапы формирования гре-ческой мифологии. Зооморфизм ранних представлений. Ранний де-монизм. Теогония. Титаны. Олим-пийский пантеон. Космогония и космология. Представление о ду-ше. Религии в древнем Риме. Ха-рактеристика источников изучения древнеримской религии. «Индиги-таменты». Представления о нуми-нозном древнейшего периода.
|
ОК-5,
ОК-7,
ПК-2
|
Знать: религиозные представления государств Античности.
Уметь: проводить сравнительный анализ различных религиозных представлений государств Античности;
Владеть: стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.
|
Лекция - беседа
|
Тема 6.
|
Религии в эпоху средневековья
|
2/0,06
|
-
|
Религии у древних кельтов (галлов).
Пантеон кельтских богов. Картина мира в кельтской мифологии. Тотемистические представления.
Германо-скандинавская религия. Космогонические и космологичес-кие представления. Формирование пантеона. Синкретичность Одина. Религия у славян. Религиозные сис-темы у тюрок и монголов, истоки тенгриантсва. Мифологический фонд народов Центральной Азии.
|
ОК-2
ОК-4
ОК-11
|
Знать: религиозные представления разных народов Средневековья.
Уметь: дифференциировать пантеон богов кельтов, скандинавов, славян и тюрок с монголами;
Владеть: способностью понимать сущность и значение роли раннесреднековых религий в современной жизни; навыками сравнительно-исторического анализа.
|
Лекция-беседа
|
Тема 7.
|
Буддизм
|
2/0,06
|
-
|
Исторические предпосылки возник-новения буддизма. Сиддхартха Гау-тама Шакьямуни (VI в. до н.э.) и ос-новы учения. Концепция страдания, учение о дхармах, сансаре, карме, нирване. Трипитака. Восьмеричный путь. Буддийское учение о мирозда-нии, человеке и мире. Учение о перерождении. Культ и организация монашества. Космогония и космо-логия буддизма махаяны. Четыре благородные истины. Проникнове-ние буддизма в Центральную Азию, Тибет, Китай. Культура Гандхары.
|
ОК-1
ОК-4
ОК-5
|
Знать: основы формирования буддизма и его основные положения.
Уметь: отличать учение Будды от других религиозных форм ;
Владеть: стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; навыками сравнительно-исторического анализа
|
Слайд-лекции
|
Тема 8
|
Иудаизм
|
2/0,06
|
-
|
Периодизация истории еврейской религии. Эпоха патриархов. Начало линии авраамических религий. Ос-новные персоналии и вехи библейс-кой хронологии яаадут. Разрушение Иерусалима императором Титом и период диаспоры: протосадокизм. Институт раввината. Саддукеи. Фа-рисеи. Ессеи. Кумранская община. Священная книга Танах, основные положения. Талмуд. Письменная и Устная Тора (Пятикнижие Моисея) как религиозный канон. Учение о Яхве, сущности вселенной и чело-веке. Концепция богоизбранности народа
|
ОК-5
ОК-7
ОК-8
|
Знать: основы формирования иудаизма и его основные положения.
Уметь: отличать иудаизм от других религиозных форм;
Владеть: стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; навыками сравнительно-исторического анализа.
|
Проблемная лекция
|
Тема 9.
|
Христианство
|
2/0,06
|
-
|
Возникновение христианства. Христианство в эпоху Римской империи. Становление вероучения, культа, организации. Разделение христианских церквей. Католичество: основание, ранняя история (борьба с варварами, соперничество за власть с императорами и др.). Первые папы. Социальный состав христиан. Падшие и квитанционные христиане. Эпитимия. Православие: история, догматы, культ. Каноны: соборные, поместные, святых отцов. Поместные православные церкви. Древние восточные христианские церкви. Ассирийская церковь Востока, Халдейская католическая церковь, Сирийская церковь, церковь Христиане Апостола Фомы и др.
|
ОК-1
ОК-4
ОК-5
ОК-7
|
Знать: роль христианства и христианской культуры в формировании личности и её социализации.
Уметь: анализировать влияние христианства на поведение и менталитет населения.
Владеть: навыками к обобщению, анализу, восприятию и систематизации религиозных представлений.
|
Лекция-визуализация
|
Тема
10.
|
Ислам.
|
2/0,06
|
-
|
Исторические и социально-полити-ческие предпосылки возникновения ислама. Культ Аллаха и возникно-вение ислама. Вероучение и культ. Распространение ислама среди ара-вийских племен. Первые халифы и арабские завоевания в Малой Азии. Али и шииты. Сунниты. Специфика исламской цивилизации на Север-ном Кавказе. Суфизм. Ислам в совре-менной России: ислам у та-тар, башкир, народов Кавказа. Ваххабизм
|
ОК-5
ОК-7
|
Знать: роль ислама и исламской культуры в формировании личности и её социализации.
Уметь: анализировать влияние мусульманства на поведение и менталитет населения.
Владеть: навыками к обобщению, анализу, восприятию и систематизации религиозных представлений..
|
Лекции-беседы
|
|
Итого
|
18/0,5
|
4/0,11
|
|
|
|
|
