Рабочая программа по истории 9 класс
Скачать 339.8 Kb.
|
| Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Семейская школа основного общего образования
. Учитель истории Данильченко Елена Викторовна первая квалификационная категория ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по истории для 9 класса состав лена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования(утвержден приказом Минобрнауки от 05.03.2004г. №1089), Примерной программы основного общего образования по истории. Примерная программа отводит на изучение истории в 9 классе 68 часов. Базисный учебный план школы выделяет на изучение курса истории в 9 классе 85 часов. Добавляется 0,5 часа за счет предметов школьной компетенции..На изучение истории России «не менее 58 часов», на изучение Новейшей истории стран мира – «не менее 27 часов». Рабочая программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимого этой программой. Автор рабочей программы считает вполне возможным и целесообразным распределить программный материал на 85 часов. Главная цель изучения истории в современной школе — образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих цен ностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и твор чески применяющего исторические знания в учебной и соци альной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и со циализации учащихся. МЕСТО КУРСА В БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ) ПЛАНЕ Предмет «История России» изучается в 9 классе — 2 (3) ч в неделю (дополнительный час взят из предметов школьной компетенции). Курс «История России» изучается параллельно с курсом «Всеобщая история». Основные содержательные линии примерной программы в 9 классе реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщая история в новейшее время». Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала. С учетом психолого-возрастных особенностей учащихся и требований межпредметной интеграции программа устанавливает примерное распределение учебного времени: «История России» – 70 часов; «Новейшая история» – 35 часов. Задачи изучения истории в 9 классе: —завершение формирования ориентиров для гражданс кой, этнонациональной, социальной, культурной самоиденти фикации в окружающем мире; – овладение учащимися основными знаниями по истории России XX — начала XXI в., понимание ими места и роли России во всемирно-историческом процессе; – овладение учащимися основными знаниями по всеобщей истории XX — начала XXI в., понимание ими места стран мира и их роли во всемирно-историческом процессе; - воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к истории России XX в. и гордости за героические свершения предков в соответствии с идеями взаимопонимания, толерант ности и мира между людьми и народами, в духе демократи ческих ценностей современного общества; - развитие способности учащихся анализировать инфор мацию, содержащуюся в исторических источниках по исто рии России XX — начала XXI в. (с учётом особенностей дан ных источников); - формирование у школьников умения применять знания по истории России XX — начала XXI в. для осмысления сущ ности современных общественных явлений, в общении с дру гими людьми в современном обществе. В программе предусмотрены вводные и повторительно-обобщающие уроки, которые способствуют активизации учеб ной работы школьников, формированию у них целостных ис торических представлений, установлению преемственности в изучении всеобщей и отечественной истории. ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ И ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА Результатом изучения истории в основной школе является развитие у учащихся широкого круга компетентностей – социально-адаптивной (гражданственной), когнитивной (познавательной), информационно-технологической, коммуникативной. Программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные результаты изучения истории учащимися основной школы включают: — воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордос ти за свою Родину, за историческое прошлое многонацио нального народа России; - осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности; - осознание обучающимися своей этнической принадлеж ности, знание культуры своего народа и своего края в контек сте общемирового культурного наследия; - освоение традиционных ценностей многонационального российского общества, гуманистических традиций и ценностей современной цивилизации, уважение прав и свобод человека; - осмысление социально-нравственного опыта предшест вующих поколений, способность к определению своей пози ции и ответственному поведению в современном обществе; - понимание культурного многообразия мира; уважение к культуре своего и других народов; толерантность как норма осознанного и доброжелательного отношения к другому чело веку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, тради циям, языкам, ценностям народов России и мира. Метапредметные результаты изучения истории учащи мися основной школы включают: - способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, общественную, и др.; - владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, формулировать и обосновывать выводы, и т.д.); различными логическими действиями (опреде ление и ограничение понятий, установление причинно-след ственных и родовидовых связей и др.); - использование современных источников информации, в том числе материалов на электронных носителях и интернет-ресурсов; - способность решать творческие задачи, представлять ре зультаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.); - готовность к сотрудничеству с соучениками, коллектив ной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении; - владение умениями работать в группе, слушать партнё ра, формулировать и аргументировать своё мнение, коррект но отстаивать свою позицию и координировать её с партнё рами, продуктивно разрешать конфликты на основе учёта ин тересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов. Предметные результаты изучения истории учащимися основной школы включают: - формирование уважительного отношения к истории своего Отечества как единого и неделимого многонациональ ного государства; развитие у обучающихся стремления внес ти свой вклад в решение глобальных проблем, стоящих перед Россией и человечеством; - формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнической, социальной, куль турной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества, его важнейших социальных ценностей и общественных идей: гражданственности и патрио тизма, гуманистических и демократических ценностей, мира и взаимопонимания между людьми; усвоение базовых нацио нальных ценностей и идеалов на основе изучения историчес кою опыта России; - овладение целостным представлением об историческом пути народов России и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; - умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; - расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории России и мира; - приобретение опыта активного освоения исторического и культурного наследия своего народа, родного края, России, стремления сохранять и приумножать культурное наследие; - готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира. Содержание курса РОССИЯ В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ (XX - НАЧАЛО XXI В.) (не менее 58 ч) Периодизация и основные этапы отечественной истории XX- начала XXI в. Российская империя в начале XX в. Российская империя на рубеже веков и её место в ми ре. Задачи и особенности модернизации страны. Экономическое развитие страны. Динамика промыш ленного развития. Роль государства в экономике России. Де нежная реформа С. Ю. Витте. Монополистический капита лизм. Иностранный капитал в России. Аграрный вопрос. Российское общество в начале XX в. Особенности социальной структуры российского общества начала XX в. Характеристика русской буржуазии, её неоднородность. Количественная и качественная характеристика российского пролета риата, условия его труда и быта. Поместное дворянство, его экономическое положение и политическая роль в государстве. Крестьянство: экономическая дифференциация, влияние об щины, социальная психология. Чиновничество. Духовенство. Интеллигенция. Образ жизни городского и сельского насе ления. Политическое развитие России в начале XX в. Характе ристика политической системы Российской империи начала XX в.; необходимость её реформирования. Император Нико лай II, его политические воззрения. Необходимость преобра зований. Либеральная (земская) программа политических пре образований. Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. Нарастание противоречий между властью и обществом. «Зубатовский социализм». Либе ральные проекты П. Д. Святополк-Мирского. Основные направления внешней политики России на рубеже XIX—XX вв. Гаагская конференция. Дальневосточная политика. Русско-японская война 1904—1905 гг.: планы сторон, основные сражения. Портсмутский мир. Причины поражения России в войне. Сближение России и Англии. Воздействие войны на общественную и политическую жизнь страны. Общественное движение в России в начале XX в. Характеристика консервативного движения. Радикализация либерального движения. Возникновение социалистических партий. II съезд РСДРП, принятие программы и устава. Большевики и меньшевики: суть разногласий. В. И. Ленин. Ю. О. Мартов. Г. В. Плеханов. Партия социалистов-револю ционеров. Особенности программных и тактических установок. В. М. Чернов. Деятельность Боевой организации. Е. Ф. Азеф. Первая российская революция (1905—1907 гг.). Причины, движущие силы, характер революции. Развитие революцион ного процесса. Советы рабочих депутатов. «Верхи» в услови ях революции. Манифест 17 октября 1905 г. Реформы поли тической системы. Становление российского парламентаризма. Формирование либеральных и консервативных политических партий, их программные установки и лидеры (П.Н. Милю ков, А.И. Гучков, В. М. Пуришкевич). Деятельность I и II Государственных дум. Итоги и значение революции. Правительственная программа П.А. Столыпина. Аг рарная реформа: цели, основные мероприятия, итоги и зна чение. Политическая и общественная жизнь в России в 1907— 1914 гг. Новый избирательный закон. III Государственная ду ма. Ужесточение национальной политики. Общество и власть в годы столыпинских реформ. Нарастание революционных настроений. IV Государственная дума. Культура России в начале XX века. Духовное состояние русского общества в начале XX в. Просвещение. Открытие российских учёных в науке и технике. Русская философия: поиски общественного идеала. Развитие литературы: от реализма к модернизму. Поэзия Серебряного века. Декаданс. Символизм. Акмеизм. Футуризм. Изобразительное искусство: традиции реализма и новые стилевые направления. «Мир искусства», 1оиубая роза», «Бубновый валет». Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка и исполнительское искусство (С. В. Рахманинов, Ф.И. Шаляпин). Русский балет. Русские сезоны С. П. Дягилева. Первые шаги российского кинематографа. Российская культура начала XX в. - составная часть мировой культуры. Россия в Первой мировой войне. Международные противоречия на рубеже XIX—XX вв. Формирование двух военно-политических блоков в Европе. Причины войны, цели и пла ны воюющих сторон. Начало войны. Отношение народа и Партий к войне. Военные действия на Восточном фронте в 1914-1916 гг. Брусиловский прорыв. Перестройка экономики. Человек на фронте и в тылу. Обострение внутриполитической ситуации. «Распутинщина». Прогрессивный блок. Нарастание оппозиционных настроений. Россия в 1917—1921 гг. Революционные события 1917 г.: от Февраля к Октяб рю. Причины Февральской революции и её начало. Образо вание новых органов власти. Отречение Николая II. Двоевластие. Временное правительство и Советы. Приоритеты но вой власти. Курс на продолжение войны. Национальный вопрос после Февраля. Политические партии, их лидеры. Альтернативы развития страны после Февраля. Возвращение ИЗ эмиграции В. И. Ленина. «Апрельские тезисы». Выработ ка новой стратегии и тактики РСДРП (б). Апрельский и Июньский кризисы власти. Образование первого коалицион ного правительства. А. Ф. Керенский. 1 Всероссийский съезд Советов. Июльский кризис власти. Курс большевиков на во оружённое восстание. Государственное совещание. Выступле ние генерала Корнилова и его последствия. Социально-эко номическая ситуация в стране. Подготовка и проведение вооружённого восстания в Петрограде. Л. Д. Троцкий. II съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Установление новой власти в Москве и на местах. Становление советской власти. Создание новых органов государственной власти. В. И. Ленин. Уничтожение нацио нального и сословного неравенства. Созыв и роспуск Учре дительного собрания. Ill съезд Советов. Борьба в советском руководстве по вопросу о сепаратном мире с Германией. Брестский мир: условия, экономические и политические пос ледствия. Первые мероприятия советской власти в области про мышленного производства, транспорта, торговли, банковской системы. Закон о социализации земли. Установление продо вольственной диктатуры. Конец правительственной коалиции большевиков и левых эсеров. Принятие Конституции 1918 г. Гражданская война в России. Причины и основные эта пы Гражданской войны, её участники. Первые выступления против советской власти. Формирование Белого движения, его политическая программа. Создание Красной Армии. Вы ступление Чехословацкого корпуса. Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Вос токе. Создание региональных правительств. Формирование Восточного фронта. Уфимская директория. А. В. Колчак. Контрнаступление Красной Армии. Красный террор. Антибольшевистское восстание на Дону. Всевеликое войско донское атамана П. Н. Краснова. Добровольческая армия генерала А. И. Деникина. Формирование Южного фронта. Белый террор. Движение зелёных. Н.И. Махно. Программа и тактика махновского движения. Военные действия на Юж ном фронте. Разгром армии Деникина. Походы генерала Н. Н. Юденича на Петроград. Анти большевистские выступления красноармейцев в фортах Красная Горка, Серая Лошадь, Обручев. Переход Красной Армии в контрнаступление. Падение Белого режима на севере. Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, районы оккупации. Война с Польшей, её классово-полити ческий смысл и итоги. Разгром генерала П. Н. Врангеля. На циональные окраины в Гражданской войне. Экономическая политика красных и белых. Политика «военного коммунизма». Сельское хозяйство в период «воен ного коммунизма». Экономическая политика белых. Рефор маторская деятельность П. Н. Врангеля. Положение населе ния в годы войны. Причины поражения белых и победы красных. Последствия Гражданской войны. Экономический и политический кризис в конце 1920-х — начале 1921 г. Массовые крестьянские восстания. Кронштадт ское восстание. Политические и экономические требования. Переход к новой экономической политике. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа по Всеобщей истории 6 класс Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | | Рабочая программа по истории. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... |
| Рабочая программа по истории. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | | Рабочая программа по истории России. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... |
| Рабочая программа по истории средних веков (6 класс) Пояснительная Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | | Рабочая программа по всеобщей истории. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... |
| Рабочая программа по истории. «Всеобщая история с древнейших времен... Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | | Рабочая программа по истории 9 класс. (102 ч.) История России. XX начало XXI века -68 часов Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа по истории 8 класс Рабочая программа составлена на основании Федерального компонента государственного стандарта, Примерной программы по истории и авторской... |  | Рабочая программа по истории России и Всеобщей истории 11 класс учителя... Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования, федеральной Примерной... |
| Тематическое планирование по Истории Средних веков и Истории России 6 класс Рабочая программа I вида составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории | | Рабочая программа по Брянскому краю 11 класс (общеобразовательный) Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... |
| Рабочая программа по учебному курсу «История средних веков». 6 класс... Агибаловой, Донского «История средних веков» и является частью учебно-методического комплекта по истории средних веков, в который... | | Рабочая программа по всеобщей истории 5 класс Данная рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования... |
| Программа по истории 8 вида 6 класс Составила: учитель истории Свиридова Анна Александровна Рабочая программа по истории 8 вида для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Рабочая программа по истории, 6 класс учителя истории и обществознания... Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной Программы основного общего образования... |
