Образовательная
Скачать 441.35 Kb.
|
| 1. Музей образовательного учреждения в системе туристско-краеведческого движения обучающихся РФ «Отечество» (6часов). Теоретические знания (3часа). Цели, задачи, участники движения «Отечество». Основные программы движения. Формы участия в движении, Музей образовательного учреждения как методический центр движения «Отечества» в школе. Участие учащихся в краеведческих программах. Практические занятия (3 часа). Изучение творческих работ, участвовавших в краеведческих конкурсах движения «Отечество».
Введение (2 часа). Теоретические занятия (1час).
Практические занятия(1час). Основные направления работы актива музея, план работы на текущий учебный год. Выборы органов управления музея: Совета, формирование рабочих групп, выборы их руководителей. 2.1 Экспозиционная деятельность музея(8 часов). Теоретические занятия(3 часа). Искусство экспозиции. Основные приемы экспонирования музейных предметов. Обеспечение сохранности музейных предметов в экспозиционном использовании. Тексты в музейной экспозиции. Правила составления этикеток к экспонатам. Музейные выставки: Стационарные, передвижные, фондовые. Практические занятия(5 часов). Участие в работе по оформлению разделов экспозиции музея школы, посвященных истории школы, развитию образования в крае, тематических выставок согласно плану работы музея. Выполнение практических заданий по подготовке музейных предметов к экспонированию, составление этикеток к экспонатам музея.
Теоретические занятия (4 часа). Формы массовой работы музея: экскурсии, лекции, урок в музее, консультация, встреча, конференция, праздник и другие. Способы активизации работы с аудиторией: листы- задания, игры, викторины, инсценировки. Внемузейные экскурсии, особенности их подготовки и проведения. Практические занятия ( 5 часов). Пешеходные тематические экскурсии по городу. Подбор объектов по темам экскурсий. Составление паспортов экскурсионных объектов.
Теоретические занятия (3 часа). Условия хранения фондов. Температурно - влажностный и световой режимы хранения. Условия хранения фондов в экспозиции и запасниках. Реставрация музейных предметов и их передача в фонды государственных и муниципальных музеев. Что нельзя хранить в музее образовательного учреждения. Практические занятия (3 часа). Изучение фондов государственных музеев и музеев образовательных учреждений с точки зрения условий их хранения.
Теоретические занятия (10 часов). Изучение события, явления. Выявление и сбор предметов музейного назначения. Назначение полевой документации. Полевой дневник. Полевая опись. Тетрадь для записи воспоминаний и рассказов. Тетрадь фотофиксаций. Обеспечение научной и физической сохранности находок. Меры безопасности в процессе походов, экспедиций, других полевых изысканий. Слагаемые поисковой работы. Карты боевых действий. Выявление перспективных зон поиска с помощью архивных документов и публикаций. Трагедия плена. Без вести пропавшие. Практические занятия (10 часов). Составление плана поисково-собирательской деятельности музея на текущий учебный год. Распределение обязанностей между участниками поисково-собирательской группы. Определение объектов источников поступления памятников в фонды музея. Выполнение тренировочных и практических заданий по оформлению полевой документации. 2.5 Исследовательская работа школьного музея( 20 часов). Теоретические занятия (10 часов). Краеведческий поиск. Каталоги и работа с ними. Фонды музея, библиотек. Составление библиографии. Энциклопедии, словари, справочники, путеводители и иная специальная литература. Навыки работы с литературными источниками: аннотирование, составление конспектов, выписки. Возможности Интернета. Результаты исследовательской деятельности: исследовательские работы, конференции, выставки. Требования к структуре, содержанию, оформлению исследовательских работ учащихся. Практические занятия (10 часов). Работа с архивными, литературными источниками. Работа со словарями и справочниками. Закрепление навыков работы с каталогами. Составление библиографических карточек. Составление списков литературы в соответствии с индивидуальными исследовательскими заданиями. 3.Знаменательные страницы в истории края( 63 часа).
Теоретические занятия(3 часа). Экономическое, политическое, социальное развитие района на разных этапах становления Российского государства. Практические занятия (4 часа). Изучение краеведческой литературы по темам: «Историко - статистическое описание Черниговской епархии», А. Лазаревский «Описание старой Малороссии. Полк Стародубский», « Летопись самовидца», « Памятная книжка Черниговской губернии», Д. Поклонский « Стародубская Старина», книга 1-3, П. Чубко «На пороге столетий». Сбор материалов и запись воспоминаний старожилов о развитии города и края в целом в 20 веке. Выполнение индивидуальных исследовательских заданий ( рефератов, творческих работ) по данным темам. 3.2 Стародубское казачество(10 часов). Теоретические занятия (4 часа). Казачья служба. Привилегии казакам. Формирование полковой старины. Город и полк. Стародубский полк – самый богатый на Украине. Стародубские полковники. Стародубский полк в шведской компании. От Полтавы до правления Екатерины 2. Закат Стародубского полка. Практические занятия ( 6 часов). Работа с архивными и литературными источниками. Работа со справочной литературой. 3.3 Старообрядчество в районе (10 часов). Теоретические занятия (4 часа). Юго- западная русская церковь и московская русская церковь. Патриарх Никон. Реформы. Бегство раскольников. Заселение ими Стародубщины. Раскольничьи слободы. Язык. Культура. Архитектура. Промыслы. Захоронения. М. И. Лилеев- исследователь раскола. Мужество раскольников. Исследование Д. Р. Поклонского. Практические занятия(6 часов). Изучение краеведческой литературы, касающейся истории раскольничества на Стародубщине. Экспедиция по местам расположения раскольничьих слобод. Сбор материалов в соответствии с планом поисково-собирательской работы музея. 3.4 Наш край в годы Великой Отечественной войны. Страницы существования Стародубского подполья (23 часа). Теоретические занятия(10 часов). Оборонительные сражения на Стародубщине в начале войны. Оккупационный режим в городе и районе. Неизученные страницы партизанского движения в районе. Стародубское подполье. Возникновение. Руководители подполья. Деятельность. Предательство и гибель подпольщиков. Освобождение района и города от гитлеровских оккупантов воинами 348 и 250-й стрелковых дивизий. Практические занятия (13 часов). Изучение краеведческой и общеисторической литературы по теме. Сбор материалов и запись воспоминаний старожилов города и участников Вов о событиях в крае в годы Великой Отечественной войны. Подготовка и проведение митингов памяти и классных часов на военную тематику. 3.5.Земляки- участники Великой Отечественной войны (10 часов). Теоретические занятия ( 4 часа). Уроженцы города Стародуба и Стародубского района – герои Советского Союза. Участники партизанского движения в крае, подпольщики. Практические занятия ( 6 часов). Выполнение индивидуальных исследовательских работ о героях и участниках Великой Отечественной войны. Запись воспоминаний участников Великой Отечественной войны, партизан. Оформление тематических выставок и альбомов на данную тему. 4.Наследие Стародубской земли (27 часов). 4.1 Памятные места города и района( 15 часов). Теоретические занятия(5 часов). Памятные места города и района, связанные с историческими событиями на территории края, известными в районе историческими личностями, деятелями науки и культуры. Практические занятия ( 10 часов). Изучение краеведческой и общеисторической литературы по теме. Определение тем и маршрутов экскурсии. Подбор объектов по темам экскурсии. Составление паспортов экскурсионных объектов. Разработка, подготовка и защита экскурсий выбранной тематики. 4.2 Памятники архитектуры города и района(12часов). Теоретические занятия( 5 часов). Памятники архитектуры, гражданской застройки. Церкви города и района. Памятники деревянного зодчества на территории района. Практические занятия. (7 часов). Изучение краеведческой и общеисторической литературы по теме. Определение тем и маршрутов экскурсий. Подбор объектов по темам экскурсий. Составление паспортов экскурсионных объектов. Разработка, подготовка и защита экскурсий выбранной тематики. 5. Генеалогические исследования в краеведении(15 часов). Теоретические занятия( 5 часов). Генеалогические исследования в краеведении: общие понятия, направления. Принципы и законы генеалогии. Характеристика основных источников получения генеалогической информации. Технология составления генеалогического древа семьи. Рода. Виды родословной: восходящее, нисходящее родословие, мужское нисходящее и мужское восходящее родословие. Смешанное родословие. Варианты оформления генеалогических исследований: генеалогическое древо, родословная таблица ( горизонтальная, кругообразная), родословная карточка. Терминология родства. Применение современных информационных технологий в генеалогии. Компьютерные программы для составления генеалогического древа. Практические занятия(15 часов). Составление характеристики основных источников получения генеалогической информации. Составление генеалогического древа семьи. Анализ компьютерных программ. Составление проекта «Я и моя семья». 6. Основы туристской подготовки(40 часов). Теоретические занятия(15 часов). Личное и групповое снаряжение. Требование к снаряжению. Подготовка снаряжения к походу. Организация туристского быта, привала, ночлега. Требования к биваку. Оборудование места для приема пищи. Дежурство по кухне. Подготовка к походу, путешествию. Подбор группы, распределение обязанностей. Оформление маршрутной документации. Питание в путешествии. Туристские должности в путешествии. Техника и тактика в путешествии. Планирование нитки маршрута. Движение группы. Виды маршрутов. Характеристика естественных препятствий. Причины возникновения аварийных ситуаций в походе. Топографическая подготовка, ориентирование. Виды топографических карт, основные сведения о них. Устройство компаса, правила пользования им. Азимут. Движение по азимуту. Ориентирование по местным признакам с помощью карты и компаса. Основы гигиены и первой доврачебной помощи. Вредные привычки. Состав аптечки. Индивидуальная аптечка. Первая помощь при переломах, тепловом и солнечном ударе. Практические занятия( 25 часов). Комплектование личного и группового снаряжения для походов разного вида и продолжительности. Выбор места для бивака. Заготовка дров, разведение костра. Изучение маршрутов учебно-тренировочных походов. Заполнение маршрутной документации. Составление меню. Отработка техники движения и преодоления препятствий. Разбор конкретных аварийных ситуаций, воспитание сознательной дисциплины. Упражнения на запоминание условных знаков, на определение азимута и точки своего местонахождения на местности при помощи карты. Подбор одежды и обуви для походов и экскурсий. Формирование мед. Аптечки. Оказание первой медицинской помощи условно пострадавшим. ПРОГРАММА «ОТЧИЙ ДОМ» 3 год обучения Учебно-тематический план 3-го года обучения.
|
Похожие:
 | Образовательная программа мкоу «средняя общеобразовательная школа №28» Образовательная программа школы создана с учетом примерных рекомендаций по формированию образовательной программы общеобразовательного... |  | Г. Г. Епанешникова Образовательная Образовательная среда как условие эффективности образовательного процесса |
| Урока: Образовательная Образовательная: закрепление умения выполнения преобразования выражений, содержащих логарифмы | | Пояснительная записка Данная образовательная программа имеет Данная образовательная программа имеет художественно-эстетическую направленность с элементами культурологической направленности.... |
| Образовательная Цель: образовательная сформировать умение определять морфологические признаки существительного и делать морфологический разбор | | Образовательная программа чем для нас является образовательная программа... «преподаватель студент». Кроме того, в образовательной программе отражается текущее состояние образовательного процесса в техникуме;... |
| Урока: Образовательная Образовательная: познакомить учащихся с обрядовой куклой и ритуалами, которые с ней связаны, научить изготавливать обрядовых и игровых... | | Презентация, доска, мел. Цели урока: Образовательная ... |
| Образовательная программа мдоу д/с №44 «Красная Шапочка» Образовательная: познакомить детей с новой буквой и звуком; формировать навыки слогового, правильного, сознательного, выразительного,... | | Образовательная программа модифицирована, составлена с учетом возрастных... Образовательная программа рассчитана на 136 учебных часов. Количество часов в неделю – 4 часа |
| Образовательная программа по шахматам Образовательная программа по шашкам Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы | | Образовательная программа по реализации фгос волгоград Основная образовательная программа учитывает специфику образовательного учреждения |
| Образовательная программа. Цели и задачи образовательной программы Основная образовательная программа это документ, определяющий образовательную деятельность школы | | Образовательная программа /очно-заочная форма обучения/ на 2013 2014... Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Толмачевская... |
| Учебная образовательная программа «Углубленное изучение географии... Образовательная направленность, в рамках которой реализуется программа — научно-педагогическая | | Учебная образовательная программа «Углубленное изучение географии... Образовательная направленность, в рамках которой реализуется программа — научно-педагогическая |
