Рабочая программа учебной дисциплины «История искусства» Специальность
Скачать 1.1 Mb.
|
Контрольные вопросы к теме 1.Назовите особенности русской архитектуры петровского времени. 2.Архитектура каких европейских стран служила образцом для русских построек петровского времени? 3.Назовите наиболее значительные памятники архитектуры первой трети XVIII века. 4.Какие жанры получили развитие в живописи первой трети столетия? 5.Каковы стилистические особенности русского портрета первой половины столетия? 6.Назовите ведущих художников первой половины столетия. 7.Какое место в русской культуре занимает гравюра? 8.Назовите имя ведущего русского гравера петровского времени. 9.Кто был создателем русского фарфора? 10.Какова роль А.П.. Лосенко в развитии русской академической школы живописи? 11.Раскройте аллегорическое содержание картины Д.Г. Левицкого «Портрет Екатерины II Законодательницы». 12.Назовите произведения Ф.С. Рокотова. В каком жанре работал художник? 13.С каким направлением в искусстве XVIII века связано творчество В.Л. Боровиковского? 14. Назовите памятники русского классицизма в Петербурге? В Москве? Усадебные комплексы? 15.В чем особенность русского классицизма? 16.Что такое «россика»? 17.Кого можно считать родоначальником русской пейзажной живописи? 18.Назовите авторов «Медного всадника», памятника А.В. Суворову на Марсовом поле. 19.Какие жанры получили развитие в русской скульптуре столетия? 20.В каком жанре работал Ф. Шубин? 4.8 Русское искусство первой половины 19 века Кризис и разложение феодально-крепостнической системы. Развитие капиталистических отношений. В. И. Ленин о трех этапах освободительного движения в России. Воздействие общественных событий — войны 1812 г., восстания декабристов, революционного движения 1840-х гг. на русскую художественную культуру. Развитие эстетической мысли. В. Г. Белинский и его эстетика. Путь искусства от классицизма и романтизма к критическому реализму. Развитие городского ансамбля, синтез архитектуры и скульптуры. Строительство общественных зданий. Выражение в архитектуре высокого классицизма патриотических идей. А. Н. Воронихин (Казанский собор (ныне Музей религии и атеизма АН СССР), Горный институт). Тома де Томон и его работа над проектом здания Биржи (ныне Военно-Морской музей). Творчество А. Д. Захарова. Адмиралтейство как вершина архитектуры классицизма начала XIX в. Ансамбли К. И. Росси. Дворцовая площадь. В. П. Стасов. Московская архитектура после 1812 г., ее особенности. Работы московских зодчих О. И. Бове, Д. И. Жилярди, А. Г. Григорьева. Успехи русской скульптуры. Творчество И. П. Мартоса. Памятник Минину и Пожарскому в Москве. Выражение в нем патриотического подъема начала XIX столетия. Ф. Ф. Щедрин и его монументально-декоративная скульптура, украшающая здание Адмиралтейства. Барельефы Ф. П. Толстого на темы Отечественной войны 1812 г. Памятник Крылову, кони на Анич-ковом мосту П. К. Клодта. Б. И. Орловский и его памятники М. И. Кутузову и М. Б. Барклаю де Толли в Ленинграде. Академическая живопись. Исторический жанр в творчестве Г. И. Угрюмова, А. И. Иванова, В. К. Шебуева и А. Е. Егорова. Академическое искусство (Ф. А. Бруни «Медный змий»). Романтизм в творчестве О. А. Кипренского (портреты А. К. Швальбе, мальчика Челищева, Е. П. Ростопчиной, автопортреты). Идеал Кипренского, отражение в нем черт общественного подъема. Особенности русского романтизма. В. А. Тропинин и его место в русской живописи первой половины XIX в. Элементы жанра в его портретном творчестве. Тропинин как антипод Кипренского. «Домашний» характер портретов Булахова, Равича, Зубовой. Сравнительная характеристика портретов Кипренского и Тропинина (на примере портретов А. С. Пушкина или портрета мальчика Челищева с портретом сына). Историческая картина К. П. Брюллова «Последний день Помпеи». Сочетание в ней классицизма и романтизма. Эволюция творчества художника от идиллического мировосприятия к трагическому. Соединение открытой романтизмом динамики форм, выразительности движения с устойчивостью композиции классицизма. Знаменательность обращения Брюллова в исторической картине не к отдельному герою, а к человечеству, его судьбе. Отзвук в картине социальных сдвигов, исторических перемен, происшедших в начале XIX в. Парадные и интимные портреты К. П. Брюллова. Театрализация и декоративность парадных портретов («Всадница»). Психологическая выразительность интимных портретов (на примере портретов Н. В. Кукольника, портрета археолога М. А. Ланчи и автопортрета). Путь Брюллова от романтизма к реалистическому образу в портретном жанре. Значение творчества художника. Школа Брюллова. Т. Шевченко. Гениальный русский художник А. А. Иванов. Его идеи о роли и назначении искусства и художника. Отражение в его творчестве передовых освободительных стремлений эпохи. Нравственные искания художника, воплотившиеся в картине «Явление Христа народу». Идейный смысл и демократические основы картины. Этический романтизм Иванова. Идея нравственного преобразования людей как основа творчества Иванова. Реалистические тенденции и академические условности главной картины Иванова. Всемирно-исторический процесс в библейских эскизах. Монументальный стиль Иванова. Его ранние картины на мифологическую тематику («Аполлон, Кипарис и Гиацинт»). Пленэрная живопись в пейзажах Иванова как предвидение достижений живописи конца XIX в. Развитие пейзажной живописи. Реалистическая направленность пейзажей С. Ф. Щедрина. Передача в пейзаже света и воздуха. Родоначальник бытового жанра в русской живописи А. Г. Венецианов. Произведения на крестьянскую тему. Поэтичность"его творчества. Народные персонажи — главные герои его произведений. Специфические особенности жанровой живописи Венецианова. Односложность действия, отсутствие сюжетного развития и конфликта, критического начала. Поэтический характер образов картин «На жатве. Лето», «На пашне. Весна». Открытие Венециановым национального сельского пейзажа. Единство человека с природой в картине «Спящий пастушок». Величие простого мира в жанровых сценах Венецианова. Школа Венецианова. Метод преподавания. Отражение идейных исканий 40-х гг. XIX в. в живописи П. А. Федотова. Путь художника от внешне карикатурного подхода ранних рисунков к аналитическому реализму зрелых произведений («Свежий кавалер», «Сватовство майора», «Вдовушка»). Передача трагической сути окружающей жизни в картинах «Анкор, еще анкор!» и «Игроки». Развитие живописной системы мастера. Значение первого этапа критического реализма для искусства второй половины XIX в. Его особенности. Федотов и Гоголь. 4.9. Русское искусство второй половины 19 века Сосредоточение творческих проблем вокруг главных противоречий общественной жизни, социальная заостренность художественного творчества. Борьба с реакционным академизмом. «Бунт 14-ти» в Академии художеств. Значение деятельности Товарищества передвижников. Единство идейно-художественных устремлений русской литературы, живописи и музыки второй половины XIX в. Утверждение принципов национальности и народности в творчестве передвижников. Роль В. В. Стасова и П. М. Третьякова в художественной жизни России. Живопись 1860-х гг. Бытовые картины обличительного характера в живописи 1860-х гг. и их художественные особенности. Произведения И. М. Прянишникова, В. И. Якоби, В. В. Пукирева, Н. В. Неврева. Развитие бытового жанра. Сюжеты и темы. Социально-обличительный характер картин В. Г. Перова («Сельский крестный ход на пасхе», «Проводы покойника», «Утопленница»). Произведение художника «Последний кабак у заставы» — новый шаг в развитии реалистического метода: изменение сюжета от повествовательно-дидактического к эмоционально-лирическому. Возрастание значения пейзажа в картинах Перова второй половины 1860-х гг. Глубина и многогранность психологической характеристики в портретных произведениях Перова. Портрет Ф. М. Достоевского. Перов — педагог. Роль Московского училища живописи, ваяния и зодчества в развитии русского реалистического искусства. Творчество художников-передвижников 1870— 1880-х гг. Программа передвижников. Развитие в их творчестве различных жанров — бытового, исторического, портретного, пейзажного. Мировое значение искусства передвижников. И. Н. Крамской и его роль в создании и деятельности «Первой Санкт-Петербургской артели свободных художников» и «Товарищества передвижных художественных выставок». Идея картины «Христос в пустыне». Использование художником евангельского сюжета для воплощения своей этической программы. Создание Крамским портретной галереи деятелей культуры своего времени. Портреты Л. Н. Толстого, Н. А. Некрасова, П. М. Третьякова — «властителей дум» своего времени. Сложность творческого пути Н. Н. Ге. Интерес художника к евангельской тематике, истолкованной в духе «нравственного христианства» («Тайная вечеря», «Что есть истина?», «Голгофа», «Распятие»). Ге и Толстой. Психологическая выразительность картины «Петр I допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе». Анализ композиции картины. Отражение борений мысли и чувства в портретных образах А. И. Герцена, Л. Н. Толстого, автопортрете художника. Бытовая живопись передвижников. Главные темы. Стремление к многогранной трактовке явлений действительности. В. В. Верещагин и развитие батального жанра в русской живописи XIX в. Особенности творчества Верещагина. Публицистичность его искусства. Серии картин. Интерес к быту народов. Обращение к русской природе в пейзаже. Стремление художников раскрыть ее состояние и дать рассказ о ее жизни в связи с жизнью народа. Лирический характер пейзажей А. К. Саврасова («Грачи прилетели», «Проселок»). Простота мотива, внимание к внутреннему богатству внешне простого пейзажа. Пейзажи И. И. Шишкина («Рожь», «Лесные дали»). Эпическая тема у Шишкина. Романтическая взволнованность в картинах природы Ф. А. Васильева («Оттепель», «Мокрый луг»). Интерес к декоративной выразительности и световым эффектам в картинах А. И. Куинджи («Березовая роща», «Ночь на Днепре»). Преподавательская деятельность художника. Пейзажи В. Д. Поленова. Достижения Поленова в области живописи на открытом воздухе (пленэр). Педагогическая деятельность художника. Пейзажи И. И. Левитана. Завершение развития передвижнического пейзажа. Правдивость и эмоциональность образов русской природы. Выражение демократических идей. Стремление в пейзажной живописи к картинности и обобщенности («Над вечным покоем», «Владимирка», «Золотая осень», «Март», «Озеро»). Значение творчества Левитана для развития русского и с лирического пейзажа. Маринист И. К. Айвазовский. Романтические и реалистические тендендии в его живописи («Девятый вал», «Черное море»). Творчество И. Е. Репина — высшее достижение искусства передвижников. «Бурлаки» — новаторское решение темы народа. Монументальный, синтетический характер решения картины на современный сюжет. Портреты Репина и их место в дальнейшем развитии его творчества. Картины на крестьянскую и революционную тему («Крестный ход в Курской губернии», «Арест пропагандиста», «Отказ от исповеди», «Не ждали»). Картины исторического жанра («Царевна Софья», «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года», «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»). Поздний период творчества. Групповой портрет «Торжественное заседание Государственного Совета...». Острота характеристик и живописная свобода. Мастерство Репина. Мировое значение его творчества. Историческая живопись В. И. Сурикова — высший этап в развитии русской исторической живописи. Мировое значение Сурикова. Показ истории как истории народа. Глубокое понимание художником исторических процессов. Тема народной трагедии («Утро стрелецкой казни», «Боярыня Морозова»). Тема силы и единства народа («Покорение Сибири Ермаком», «Переход Суворова через Альпы»). Анализ композиционного и колористического построения картин Сурикова. Сказочные и эпические сюжеты в творчестве В. М. Васнецова. Его стремление найти живописный эквивалент поэтическим фольклорным образам («После побоища Игоря Святославича с половцами», «Аленушка», «Три богатыря», «Иван Грозный»). Театрально-декорационные работы Васнецова («Снегурочка»). Архитектура второй половины XIX в. Стиль эклектики: «а ла русс», второе барокко, второе рококо, псевдоготика. Совершенствование строительной техники. Смешение исторических стилей. Верхние торговые ряды (теперь здание ГУМа), архитектор А. Н. Померанцев. Контрольные вопросы к темам 4.8 – 4.9 . 1. Назовите представителей романтизма в русской живописи и графике. 2. Назовите ансамбли и отдельные архитектурные сооружения позднего классицизма в Петербурге. 3. Какие ансамбли Петербурга связаны с именем Росси? 4. Назовите наиболее значительные произведения портретного жанра. созданные в России первой половины XIX века. 5. Кто написал картину «Гибель Помпеи»? 6. Сформулируйте основные принципы художников-«передвижников». 7. Обозначьте эволюцию бытового жанра в русском искусстве столетия. 8. Какие варианты исторической картины мы находим в творчестве русских художников второй половины XIX века? 9. Назовите наиболее известные памятники архитектуры второй половины XIX века в России и на Западе. 10. Как вы понимаете термин «эклектика»? 11. В каких странах впервые были сформированы теоретические и практические основы стиля «модерн»? 12. Назовите наиболее значимые, на ваш взгляд, произведения русского искусства конца XIX века. 4.10. Русское искусство конца 19 – начала 20 веков Начало империалистического этапа в развитии капитализма в России. Воздействие революции 1905 г. на искусство. Нарастание кризиса буржуазной культуры. Главные художественные объединения, основные направления в искусстве этого периода. Многогранность искусства. Художественные школы. Развитие бытового жанра у художников, продолжающих традиции передвижников. Творчество А. Е. Архипова, С. А. Коровина, Н. А. Касаткина, С. В. Иванова. Новый характер трактовки бытового сюжета. Новые композиционные и живописные решения. Крестьянская и революционная тема в творчестве жанристов. Дореволюционный период творчества М. В. Нестерова. Жанр бытовой исторической картины в творчестве А. П. Рябушкина. В. А. Серов — крупнейший художник конца XIX — начала XX в. Импрессионистические черты в раннем творчестве. Достижения в области пленэра. Обострение психологической характеристики. Тема творческой личности. Парадные и интимные формы портрета у Серова (портреты К. А. Коровина, М. Н. Ермоловой, Ф. И. Шаляпина, «Дети»). Анализ композиционного, пространственного и цветового решения портрета М. Н. Ермоловой. Характер живописной эволюции творчества Серова. Близость его поздних произведений стилистике модерна. Историческая и мифологическая тема («Петр I», «Похороны Н. Баумана»). Образы счастья, гармонии человека и природы в картинах «Похищение Европы», «Одиссей и Навзикая». Графическое мастерство Серова. Иллюстрации к басням И. А. Крылова. Темы событий 1905 г. в его творчестве. К.А. Коровин — блестящий мастер живописного этюда. Черты импрессионизма в его искусстве («Парижские огни»). Трагический характер творчества М. А. Врубеля. Символизм. Стремление к большому стилю. Поиск монументальных форм. Обращение к наследию русско-византийской монументальной живописи. Значение фантастического преображения реальности в его живописной системе. Нарастание индивидуализма в восприятии действительности. Образ Демона в иллюстрациях и произведениях живописи. Демон как духовный автопортрет художника. Картины на сказочные сюжеты («Пан», «К ночи»). Сравнительный художественный анализ «Богатыря» Врубеля с картиной Васнецова «Три богатыря». Особенности художественной формы Врубеля. Живописный талант художника. Декоративные панно. Театральные декорации. Творчество В. Э. Борисова-Мусатова. Импрессионизм как исходный пункт творческого развития художника. Переход к постимпрессионистической системе в ее живописно-декоративаном варианте в зрелый период творчества.. Близость объединению «Мир искусства». Картины «Водоем», «Призраки». Программа объединения «Мир искусства» и его состав. Уход от современности в прошлое, тонкая поэтизация старины, налет стилизации в изображении человека и природы. Достижения в станковом творчестве, главным образом в области графики и театральной декорации, возрождение книжной иллюстрации. Творчество А. Н. Бенуа, К. А. Сомова, М. В. Добужинского, И. Я. Билибина, Л. С. Бакста, Е. Е. Лансере и других мастеров начала века — Б. М. Кустодиева, 3. Е. Серебряковой, И.Э.Грабаря, связанных с «Миром искусства» во время революции 1905 г. «Союз русских художников». Отстаивание им прав национальной тематики в противовес программному «западничеству» объединения «Мир искусства». Преобладание пейзажного жанра живописи. Непосредственность и свежесть восприятия натуры, любовная поэтизация образов крестьянской России. Активные участники выставок союза — Ф. А. Малявин, К- Ф. Юон, А. А. Рылов и др. Искусство 1905—1917 гг. Влияние революции на творчество художников. Углубление и расширение художественных связей с европейским искусством. Основные группировки художников. Футуризм и абстракционизм. Близость «Голубой розы» поэтике символизма. Объединение «Бубновый валет». Творчество П. П. Кончалов-ского, И. И. Машкова, А. В. Лентулова, А. В. Куприна, Р. Р. Фалька. Преобладание натюрмортного жанра. Теоретики и практики абстракционизма в России. В. В. Кандинский и К. С. Малевич. Контррельефы В. Е. Татлина. 4.11. Искусство России 20 века Существование многочисленных художественных группировок и бъединений в искусстве 20 – х годов. Образование союза советских художников (1932). Утверждение идеи искусства национального по форме и социалистического по содержанию. Строительство метрополитена. Искусство в годы Великой Отечественной войны Художники – фронтовики. Графика. Ведущее место в годы войны агитационно – массовых форм искусства. И.М. Тоидзе «Родина – мать зовет». Создание изобразительной летописи Великой Отечественной войны. Искусство 1945 – 1960-х годов 20 века Восстановление разрушенного хозяйства. Многообразие жанровой тематики. Успехи книжной графики. Тема борьба за мир. Создание мемориальных ансамблей в скульптуре. Искусство 60-х – 70-х годов 20 века Первый съезд художников СССР (1957). Высокая гражданская и нравственная ответственность художников. Создание образа – современника – человека – труженика. Волна эмиграции: М. Шемякин, Э. Неизвестный и тд. Обращение художников к жизни в самых разных ее проявлениях. 70-е годы. Язык символов, метафор, притч. 90-е. Открытие частных галерей. 1999 – открытие музея современного искусства. Восстановление Храма Христа Спасителя. Сложный путь развития, самые различные стили и стилевые концепции. Стирание границ между жанрами, сближение видов искусства. |
Похожие:
 | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины История искусства... Цели дисциплины — раскрыть сущность и специфику искусства, закономерности его исторического развития, подготовить студента к самостоятельной... |  | Программа учебной дисциплины «история искусств» «История искусств» является приобретение студентами знаний в области морфологии искусства и основных тенденций, включая современные,... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Декоративно-прикладное искусство... Квалификация: художник – мастер с углубленной подготовкой в области традиционного прикладного искусства | | Рабочая программа учебной дисциплины история и социокультурные проблемы... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая программа дисциплины «История изобразительного искусства»... Рабочая программа дисциплины «История изобразительного искусства» разработана в соответствии с государственными требованиями к минимуму... | | Примерная программа дисциплины История изобразительного искусства... Учебно-методическое объединение по образованию в области хореографического искусства |
| Программа учебной дисциплины «история изобразительных искусств» «История изобразительных искусств» является приобретение студентами знаний в области морфологии искусства и основных тенденций, включая... | | Рабочая программа учебной дисциплины «История изобразительного искусства» ... |
| Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая учебная программа дисциплины Цели и задачи дисциплины Целью настоящей учебной дисциплины «Введение в специальность и история Финуниверситета» является стимулирование интереса к выбранной профессии, формирования у студентов... |
| Рабочая программа общенаучной дисциплины по дисциплине «История русского... Рабочая программа общенаучной дисциплины по дисциплине «История русского танцевального искусства» основной образовательной программы... | | Рабочая программа учебной дисциплины основная образовательная программа... Рабочая программа учебной дисциплины «История предпринимательства России» составлена в соответствии с требованиями ооп 030900. 62... |
| История зарубежного искусства Учебная программа дисциплины «История культуры и искусства» предназначена для студентов специальности 070601. 65 «Дизайн» | | История зарубежного искусства Учебная программа дисциплины «История культуры и искусства» предназначена для студентов специальности 070601. 65 «Дизайн» |
| Программа учебной дисциплины история Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... | | Рабочая программа дисциплины Историография Специальность: 050401. 65 «История» Место учебной дисциплины – в системе профессиональных курсов – в совокупности дисциплин гуманитарного, историографического и источниковедческого.... |
