Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.

Скачать 0.65 Mb.

Название	Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.
страница	4/5
Дата публикации	04.12.2014
Размер	0.65 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Тест №2 «Успехи и проблемы индустриального общества»

Вариант 1

1. Оцените утверждение.

В ХIХ в. в развитых европейских странах завершился промышленный переворот:

а) верно б) неверно
2. Выберите правильный ответ. Страной «молодого» капитализма являлась:

а) Англия б) Германия в) Франция
3. Выберите неправильный ответ. В ХIХ в. в развитых европейских странах:

а) шел процесс формирования индустриального общества

б) быстро росло городское население

в) было ликвидировано крупное землевладение
4. Приведите в соответствие:

1) картель а) учение об обществе, отрицающее необходимость государства

2) утопия б) форма монополии, участники которой договариваются о ценах и

условиях сбыта

З) фаланстер в) несбыточная, неосуществимая мечта

4) анархизма г) в учении Фурье — поселение, центр жизни общины
5. Назовите понятие, которое соответствует определению.

Рост городов, сопровождающийся увеличением городского населения:

а) миграция

б) урбанизация

в) эмансипация
6. Найдите лишнее. Сторонники консерватизма:

а) Б. Констан

б) Ж. де Местр

в) Э. Берк
7. Назовите принцип, объединяющий эти понятия. Диктатура пролетариата, общественная собственность:

а) это положения марксистского учения об обществе

б) это положения либеральных учений об обществе

в) это положения анархистского учения об обществе
8. Закончите высказывание П. Ж. Прудона. « Собственность есть...

а) . . .благо»

б) . . .зло»

в) . . .кража».
9. Переведите на русский язык. Ревизия:а) пересмотр б) отказ в) критика
10. Назовите имя человека, который соответствует описанию.

Английский промышленник, он основал в США трудовую коммуну «Новая гармония», где попытался воплотить в жизнь принцип каждому — по потребностям :

а) Ш. Фурье

б) С. Родс

в) Р. Оуэн
Тест №2 «Успехи и проблемы индустриального общества»

Вариант 2
1. Оцените утверждение. В конце ХIХ в. важную роль в экономике развитых европейских стран играли промышленные монополии:

а) верно б) неверно
2. Выберите правильный ответ. Страной «старого» капитализма являлась (лись):

а) Германия б) Англия в) США
3. Выберите неправильный ответ. В ХIХ в. в развитых европейских странах:

а) быстро росли города

б) периодически происходили кризисы перепроизводства

в) снижались численность и значение среднего класса
4. Приведите в соответствие:

1) синдикат а) учение, пересматривающее некоторые положения марксистского

учения об обществе

2) урбанизация б) форма монополии, участники которой осуществляют совместный

сбыт продукции

З) пролетариат в) рост городов и городского населения

4) ревизионизм г) рабочий класс
5.Назовите понятие, которое соответствует определению.

Въезд людей на постоянное жительство в другое государство:

а) эмиграция б) иммиграция в) миграция
6. Найдите лишнее. Сторонники либерализма:

а) Э. Берк б) Б. Констан в) И. Бентам
7. Назовите принцип, объединяющий эти понятия. Свобода, отрицание государства: а) это положения анархистского учения об обществе б) это положения марксистского учения об обществе в) это положения либеральных учений об обществе
8. Закончите высказывание, определявшее принцип распределения в «Новой гармонии» Р. Оуэна: «Каждому — по...

а) . . .труду»

б) . . .способностям»

в) . . .потребностям»
9. Переведите на русский язык.

Олигархия:

а) власть немногих

б) власть лучших

в) власть богатых
10. Назовите имя человека, который соответствует описанию.

Французский наборщик, он был совладельцем маленькой типографии, которая обанкротилась. Тогда он решил, что «собственность — это кража»:

а) П. Ж. Прудон

б) Л. О. Бланки

в) Ш. Фурье

Тест №3 Итоговый тест по новой истории «Мир в XIX веке».

1. Расположите в хронологической последовательности следующие события:

1. Гражданская война в США; 2. Венский конгресс; 3. Чартистское движение в Англии; 4. Наполеон Бонапарт становится «императором французов».

2. Соотнесите понятие и определение:

1.	Индустриальная революция	а	Одна из форм объединения предприятий, при котором входящие в него предприятия полностью теряют свою коммерческую самостоятельность и подчиняются единому управлению.
2.	Либерализм	б	Идейно-политическое течение, опирающееся на идею сохранения традиционных ценностей и старого порядка в жизни общества.
3.	Картель	в	Создание крупной, технически развитой промышленности, значительное увеличение доли промышленности в экономике.
4.	Индустриализация	г	Идейное и политическое течение, возникшее в европейских странах в XVII-XVIII вв. и провозгласившее принцип гражданских, политических, экономических свобод.
5.	Консерватизм	д	Переход от мануфактурной стадии капитализма с её ручной техникой к фабричной системе капиталистического производства, опирающейся на машинную технику.
6.	Трест	е	Форма экономического объединения, участники которого устанавливают единые цены на продукцию, договариваются об объёмах производства, делят рынки сбыта.

3. Выберите из списка изобретения, сделанные в XIX в.:

1. автомобиль 2. самолёт 3. метро 4. порох 5. велосипед 6. электричество 7. кино 8. магнитофон 9. фарфор 10. лифт 11. телефон 12. первая железная дорога.

4. О ком речь?

1. Французский государственный деятель, полководец, император в 1804-1814 и в марте — июне 1815. Начал службу в войсках в 1785 в чине младшего лейтенанта артиллерии; выдвинулся в период Великой французской революции. В ноябре 1799 совершил государственный переворот (18 брюмера), в результате которого стал первым консулом, фактически сосредоточившим в своих руках с течением времени всю полноту власти; в 1804 провозглашен императором.

2. Американский инженер, изобретатель и промышленник, один из пионеров автомобилестроения и основателей автомобильной промышленности.

3. Государственный деятель Германии,1-й рейхсканцлер германской империи в 1871-90. Осуществил объединение Германии на прусско-милитаристской основе.

4. Американский государственный деятель, 16-й президент США в 1861-1865 годах, один из организаторов Республиканской партии (1854), выступившей против рабства. В ходе Гражданской войны в США 1861-1865 годов его правительство провело ряд демократических преобразований, в частности приняло законы о гомстедах, об отмене рабства, обеспечило разгром войск южан.

5. Выбери правильный ответ:

1. в XIX в. двухпартийная политическая система существовала:

А) во Франции; б) в Англии; в) в Германии; г) в США.

2. В военный блок Антанту не входила:

А) Россия; б) Франция; в) Италия; г) Великобритания.

3. Страна - крупнейшая метрополия:

А) Россия; б) США; в) Великобритания; г) Франция.

Тест №4 «Отечественная война 1812 года»

1 вариант

Вопрос №1: Укажите причину обострения русско-французских отношений, приведших к войне 1812г.

1. стремление Наполеона захватить святые места Иерусалима и Палестины;

2. личная неприязнь Александра к Наполеону;

3. стремление Наполеона к европейскому и мировому господству;

4. желание России реставрации Бурбонов.
Вопрос №2: Главной военно-политической задачей Наполеона в 1812г. было:

1. захватить С.-Петербург и колонизировать Россию;

2. разгромить русскую армию и дойти до Москвы;

3. отторгнуть от России западные территории

4. разгромить русские армии в приграничных сражениях и навязать России выгодный для Франции мир.
Вопрос №3: Из приведенных ниже названий укажите то, которое не связано с событиями войны 1812г.: 1. р. Березина2. Тильзит;3. Смоленск;4. Малоярославец.
Вопрос №4: После смещения М.Б. Барклая-де-Толли главнокомандующим русской армией был назначен М.И.Кутузов. Это произошло:

1. по единодушному требованию войск вопреки воле Александра I;

2. по настоянию Александра I;

3. по просьбе самого полководца;

4. по просьбе Англии.
Вопрос №5: Отметьте, кому принадлежат слова: "С потерей Москвы не потеряна еще Россия....": 1. Александру I;2. М.И. Кутузову;3. А.П. Ермолову;4. Д.В. Давыдову.
Вопрос №6: Наполеон, вступив в Москву в 1812г., сразу:

1. попытался заключить с Александром I перемирие;

2. стал готовиться к зимней кампании;

3. стал готовиться к отступлению;

4. поджег Москву.
Вопрос №7: Из приводимых ниже участников войны 1812г. с партизанским движением был связан:

1. А.П. Ермолов;2. П.И.Багратион;3. Н.Н. Раевский;4. Д.В.Давыдов.
Вопрос №8: Присоединение к России части герцогства Варшавского - Царства Польского - произошло: 1. в 1815г.;2. в 1831г.;3. в 1848г.;4. в 1864г.;
Вопрос №9: Какой конгресс закрепил итоги победы союзников над наполеоновской Францией? 1. Венский конгресс;2. Парижский конгресс;3. Берлинский конгресс.
Вопрос №10: Укажите название храма, построенного в Москве в память о победе в войне 1812г.:

1. Храм Василия Блаженного;

2. храм Христа Спасителя;

3. храм Ивана Воина;

4. храм Михаила Архангела.
Тест №4 «Отечественная война 1812 года»

Вариант 2

Вопрос №1: Главнокомандующим Первой русской армии в июне 1812г. был:

1. М.Б. Барклай-де-Толли; 2. М.И. Кутузов; 3. П.И. Багратион; 4. П.В.Чичагов.
Вопрос №2: Главной задачей командующих русской армией в 1812г. было:

1. уничтожить французов в приграничных территориях, воспользовавшись значительным численным преимуществом;

2. сохранить войска, вынуждая Наполеона идти вглубь России;

3. навязать французам генеральное сражение;

4. разгромить французские армии поодиночке.
Вопрос №3: Отступление русских войск в начале войны 1812г. было вызвано:

1. внезапностью нападения наполеоновской армии на Россию;

2. превосходство сил Наполеона;

3. неумелое руководство Александра I;

4. неподготовленностью России к войне.
Вопрос №4: Укажите дату Бородинского сражения:

1. 26 августа 1812г. 2. 13 октября 1812г. 3. 8 декабря 1812г. 4. 8 ноября 1812г.
Вопрос №5: После этих сражений наполеоновской армии пришлось отступать из Москвы по старой Смоленской дороге:

1. под Красным и Смоленском;

2. под Смоленском и Бородином;

3. под Тарутином и Малоярославцем;

4. под Волоколамском и Малоярославцем
Вопрос №6: 1 сентября 1812г. в деревне Фили под Москвой М.И. Кутузов проводил военный совет. Какой вопрос решался на нем?

1. оставить Москву без боя или сражаться за неё до последней капли крови;

2. кто должен возглавить русскую армию;

3. как пополнить продовольственные запасы.
Вопрос №7: Главная цель решения М.И.Кутузова оставить без боя Москву была:

1. сохранить русскую армию;

2. спасти Петербург ;

3. навязать Наполеону зимнюю кампанию;

4. вызвать всенародный гнев к Наполеону.
Вопрос №8: Герасим Курин, Архип Семенов, Александр Фигнер были:

1. партизанами в 1812г.; 2. поэтами; 3. гусарами; 4. крепостными крестьянами.
Вопрос №9: Трехдневная "Битва народов" в 1813г., в которой были полностью разбиты войска Наполеона, произошла:

1. под Берлином; 2. под Аустерлицем; 3. под Лейпцигом; 4. под Ватерлоо.
Вопрос №10: После окончания войны с Наполеоном к России отошла(о):

1. Вестфалия;

2. Сардинское королевство;

3. большая часть герцогства Варшавского;

4. Силезия.

Тест №5 «Внутренняя и внешняя политика Николая I»

Вариант 1

1. Почему в декабре 1825 г. на российский престол вступил Николай 1, а не его старший брат великий князь Константин Павлович?

а) законный наследник Константин добровольно отказался от престола;

б) гвардия заставила законного наследника отречься от престола;

в) удалась дворцовая интрига в пользу Николая i;

г) Константин не дожил до своей очереди престолонаследия.
2. III-е Отделение возглавил

а) Николай 1; б) А. Х. Бенкендорф; в) М. М. Сперанский; г) П. Д. Киселев,
3. Какое имя в списке лишнее? Почему?

а) П. С. Нахимов; б) В. А. Корнилов; в) С. И. Муравьев-Апостол; г) А. П. Ермолов.
4. Кодификация законов — это

а) написание новых законов; б) устранение законов устаревших, вышедших из употребления;

в) систематизация законов, устранение противоречий и создание единого кодекса;

г) изменение порядка принятия законов в стране.
5. Какие из приведенных ниже положений относятся к теории официальной народности, сформулированной С. С. Уваровым?

а) православие; б) конституция; в) веротерпимость; г) просвещение; д) самодержавие; е) свобода;

ж) народность; з) диктатура закона.
6. Какие из приведенных ниже положений характерны для западников, а какие — для славянофилов (1. западники; 2. славянофилы):

а) самобытность исторического пути развития России; б) ограничение самодержавия, возвращение к порядкам Земских соборов; в) отмена крепостного права; г) буржуазные порядки являются идеалом; д) противопоставление России Западу; е) «сила власти царю, сила мнения — народу»; ж) ограничение самодержавия путем принятия конституции; з) развитие России по законам мировой историю; и) возвеличивали Петра 1, который своими благодетельными реформами для России «прорубил окно в Европу».
7. Цензура это: а) неприличные слова;б) просмотр государственным должностным лицом (цензором) произведений, предназначенных к печати, прокату, воспроизведению, выпуску, постановке;в) учреждение, занимавшееся изданием газет; г) полиция для расследования политических преступлений.
8. Власти обязали государственных крестьян работать на «общественной запашке» для того, чтобы

а) обеспечить регулярное поступление налогов;б) обезопасить крестьян от неурожаев зерна; в) приучали крестьян больше сажать картошку;г) обеспечить поставки картофеля на мировой рынок.
9. Отличительной чертой развития науки и образования в России в первой половине ХIХ в. не является:

а) рост численности научных работников;б) демократизация культурной жизни;

в) сословность образования; г) усиление связи науки с промышленным производством.

10. В 30—40-е годы в России начался промышленный переворот. Его особенностью в этот период являлся

а) быстрый рост численности наемных рабочих;б) быстрый рост численности капиталистов;в) он проявлялся только в технической стороне;г) все указанное.
11. Первой железной дорогой в России соединила

а) Петербург и Москву;б) Петербург и Царское село;в) Петербург и Варшаву;г) Петербург и Вену.
12. Назовите проливы, контроль над которыми для России был важен.

а) Дарданеллы;б) Босфор; в) Каттегат; г) Скагеррак;
13. Какие государства воевали против России в Крымской войне?

а) Турция;б) Англия;в) Австрия;г) Франция;д) Пруссия;е) США.
14. Крымская война показала

а) бездарность русского офицерства;б) силу турецкого оружия;

в) необходимость радикальных перемен во всех сферах русской жизни; г) необходимость усиления в первую очередь Балтийского флота.
15. Синопский бой вошел в историю как

а) первое крупное сражение эпохи парового флота;

б) последнее крупное сражение эпохи парусного флота; в) единственное сражение между паровым флотом Турции и парусными кораблями России: г) первое сражение, в котором российское командование отказалось от тактики линейного боя.
16. Первую российскую кругосветную экспедицию возглавил

а) И. Ф. Крузенштерн;б) Ю. Ф. Лисянский; в) В. М. Головин; г) Г. И. Невельской.
17. Какого направления в искусстве первой половины ХIХ в. не существовало?

а) классицизма; б) романтизма; в) сентиментализма; г) социалистического сентиментализма.
18. В честь кого был установлен первый памятник в Москве?

а) в честь Ю. Долгорукого;б) в честь К. Минина и Д. Пожарского; и в честь А. С. Пушкина; в) в честь М. И. Кутузова.
19. Главными героями картин этого художника были крестьяне.

а) А. А. Иванов; б) К. П. Брюллов; в) П. А. Федотов; г) А. Г. Венецианов
20. Расположите в хронологической последовательности:

а) вступление на престол Николая 1;

б) подписание Парижского мирного договора;

в) пленение Шамиля;

г) строительство первой железной дороги;

д) сражение под Балаклавой;

е) реформа государственной деревни;

ж) цензурный устав, прозванный «чугунным».

Тест №5 «Внутренняя и внешняя политика Николая I»

Вариант II

1. Понятие «междуцарствие» означает:

а) период времени, когда между членами царской семьи идут переговоры о том, кто взойдет на престол; б) период времени, когда гвардия выбирает нового императора; в) всенародный референдум, на котором решается вопрос о новом монархе; г) название момента восстания декабристов.
2. Какое имя или понятие в списке лишнее? Почему?

а) имамат; б) А. П. Ермолов; в) мюридизм; г) Шамиль; д) П. С. Нахимов; е) газават; ж) шариат.
3. Итогом Кавказской войны не стало:

а) развитие торговли и промышленности на Кавказе; б) интенсивное заселение Кавказа русскими, украинцами, белорусами; в) принятие христианства всеми народами Кавказа; г) массовая эмиграция кавказского населения за пределы родных земель.
4. В обязанности III Отделения Его Императорского Величества Канцелярии входило:

а) сведения о числе существующих в государстве разных сект; б) известия об открытиях по фальшивым ассигнациям, монетам;

в) сведения подробные о всех людях, под надзором полиции состоящих; г) учреждение приютов, домов инвалидов и других богоугодных заведений; д) высылка и размещение людей подозрительных и вредных; е) надзор за гимназиями и университетами.
5. Какие из приведенных ниже положений относятся к теории «русского социализма» А. И. Герцена, а какие — к славянофилам (1. А. И. Герцен; 2. славянофилы):

а) община — основа самобытного развития России; б) община — основа социалистического общества; в) «сила власти царю, сила мнения народу»; г) необходимо не допустить развития капитализма и появления пролетариата, и распространить крестьянское самоуправление на города и государство в целом; д) идеальная форма государственного устройства — это монархия, опирающаяся на земский собор; е) идеал — общество, в котором отсутствуют эксплуатация человека человеком и социальное угнетение; утверждаются социальное равенство и справедливость; ж) необходимо отменить крепостное право и наделить население равными гражданскими свободами.
6. Что сажали на «общественной запашке» в государственной деревне после реформы П. Д. Киселева? а) пшеницу;б) картофель;в) рожь;г) гречиху;
7. Кто был министром финансов при Николае I?

а) Е. Ф. Канкрин; б) П. Д. Киселев; в) М. М. Сперанский; г) А. Х. Бенкендорф.
8. Промышленный переворот — это

а) распространение мануфактур; б) переход от фабрики к заводу; в) появление первых фабрик и заводов г) все выше перечисленное.
9. Какая теория в 30-е годы ХIХ в. стала Российской империи?

а) теория «официальной народности»; б) теория славянофилов; в) теория западников;

г) теория общинного социализма.
10. Особенностью системы образования при Николае I было

а) уменьшение количества учебных заведений; б) уменьшение количества высших учебных заведений; в) сохранение всех типов школ, но каждый из них стал сословнообособленным;

г) потеря возможности представителей низших сословий получать образование.
11. Блокирование Кронштадта и Свеаборга, бомбардировка Соловецкого монастыря, попытка высадки под Петропавлавском-Камчатским.

а) русско-турецкой 1828—1929; б) крымской 1853—1856; в) русско-иранской 1826—1828;

г) кавказской 18 17—1864.
12. Поводом к давно назревавшему европейскому конфликту, вылившемуся в Крымскую войну, стал(и):

а) вопрос о черноморских проливах; б) конфликт между православным и католическим духовенством в Палестине; в) конфликты на Балканском полуострове; г) религиозные гонения на христиан в Турции.
13. Командование обороной Севастополя на себя взял(и):

а) В. А. Корнилов; б) П. С. Нахимов; в) В. И. Истомин; г) все указанные.
14. По Парижскому мирному договору, подписанному в марте 1856 года, Россия потеряла:

а) остров в дельте Дуная;

б) часть Южной Бессарабии; в) весь Крым; г) право держать военный флот и укрепления на Черном море.
15. Кого называли «последним летописцем»?

а) М. Н. Карамзина; б) А. С. Пушкина; в) Н. В. Гоголя; г) Т. Н. Грановского.
16. Родоначальником критического реализма в русском изобразительном искусстве был

а) В. А. Тропинин; б) П. А. Федотов; в) А. Г. Венецианов; г) О. А. Кипренский.
17. Имя хирурга Н. И. Пирогова стало известно широкой общественности в связи с

а) изданием книги «Топографическая анатомия»;

б) проведением операций под эфирным наркозом;

в) его самоотверженной работой в осажденном Севастополе;

г) бальзамированием его после кончины.
18. Расположите в хронологической последовательности:

а) начало Крымской войны;

б) начало Кавказской войны;

в) восстание декабристов;

г) кодификация законов;

д) создание III Отделения;

е) осада Севастополя;

ж) реформа государственной деревни.

Тест №6 «Россия накануне отмены крепостного права.

Крестьянская реформа 1861 года»

Вариант 1

1.Выберите правильный ответ.

1. Отмена крепостного права предоставила личную свободу крестьянам:

1) без земли и без выкупа;

2) с землей за большой выкуп помещикам;

З) за небольшую выплату правительству;

4) без земли с ограничением многих личных прав.

2. Крестьянская реформа включала:

1) личное освобождение крестьян;

2) наделение крестьян за счет помещиков большими наделами земли;

З) ликвидацию помещичьего землевладения;

4) свободный выход крестьян из общины.

З. Крестьянскую реформу называли:

1) великой реформой;

2) крепостнической реформой;

З) бессовестным грабежом и надругательством над крестьянами;

4) верны все мнения.

4. Факторы, ускорившие проведение реформы в 1861г. (лишнее зачеркните):

1) рост крестьянских выступлений;

2) «трезвенное» движение против винных откупов;

З) революционная агитация разночинцев;

4) создание комитетов «по крестьянскому делу».

5. К прогрессивным чертам крестьянской реформы относится:

1) освобождение крестьян с правом иметь промыслы, заключать сделки, покупать землю;

2) сохранение помещичьего землевладения;

З) отрезки;

4) чересполосица.

6. Причины падения крепостного права (лишнее зачеркните):

1) экономическое развитие по пути капитализма;

2) рост крестьянских движений;

З) поражение в Крымской войне;

4) стремление помещиков освободить крестьян.

7. Реформа 1861г. сохранила «крепостнические черты»:

1) личное освобождение крестьян;

2) сохранение помещичьего землевладения;

З) право крестьян иметь собственность;

4) право крестьян заниматься торговлей.

8. Реформа 1861г. имела «буржуазные черты»:

1) личная свобода крестьян;

2) отрезки, чересполосица;

З) временнообязанные отношения;

4) круговая порука.

9* Причина, по которой в России в 1861г. не произошла буржуазная революция, а дело кончилось реформой, — это (лишнее зачеркните):

1) недостаточность выступлений революционеров-демократов;

2) стремление либеральных помещиков к реформе;

3) стремление царя всеми средствами защитить интересы помещиков;

4) население осуждало революционное насилие.

Тест №6 «Россия накануне отмены крепостного права.

Крестьянская реформа 1861 года»

Вариант 2

Выберите правильный ответ.

1. Отмена крепостного права немедленно предоставляла крестьянам:

1) право владеть землей, промыслами, вести торговлю;

2) уравнение в правах с другими сословиями;

З) свободную продажу своего надела;

4) свободный уход в город на заработки.

2. Проведение крестьянской реформы предусматривало:

1) выплату крестьянами сразу большого выкупа;

2) передачу бесплатно значительных массивов крестьянской земли помещикам;

3) роспуск крестьянской общины;

4) сохранение большого числа запретов, существенно ограничивающих личную свободу крестьян.

З. Значение крестьянской реформы (лишнее зачеркните):

1) оставила нетронутым самодержавие;

2) уничтожила политическое бесправие крестьян;

3)была важным шагом в модернизации страны;

4)была половинчатой, сохранявшей в стране многие пережитки крепостничества.

4. События, ускорившие проведение реформы в 1861г. (лишнее зачеркните):

1) выступление крестьян-ополченцев в годы Крымской войны;

2) рост студенческого движения с требованием уничтожения крепостничества;

3) издание новых университетских уставов и недовольство профессуры;

4) стремление царя и либеральной общественности отменить крепостное право «сверху.

5. К прогрессивным чертам крестьянской реформы относится:

1) личное освобождение крестьян;

2) сохранение общины;

3) временнообязанные отношения;

4) освобождение больших слоев крестьян без земли.

6. Положение крестьян после реформы 1861г. характеризовалось (лишнее зачеркните):

1) малоземельем;

2) безденежьем;

З) бесправием;

4) быстрым созданием фермерских хозяйств.

7.В результате решения вопроса о земле по реформе 1861г. в деревне сохранились (лишнее зачеркните):

1) отрезки;

2) выкупные платежи;

3) помещичье землевладение;

4) выход крестьян из общины.

8. Александр II официально заявил о необходимости отмены крепостного права:

1) в 1848 г.; 3) в 1861 г.;

2) в 1856 г.; 4) в 1880 г.

9*. Последствия реформы 1861г. (лишнее зачеркните):

1) дала свободу крестьянам;

2) способствовала развитию капитализма;

З) способствовала выходу из глубокого кризиса в экономике;

4) способствовала духовному кризису.

Тест №7 «Внутренняя политика Александра III»

Вариант 1
1. Курс Александра III называют консервативным. Отметьте его характерные черты (отметь лишнее):

1) тезис манифеста «О незыблемости самодержавия; 2) новые правила о печати и закрытие либеральных и радикальных изданий; 3) циркуляр о «кухаркиных детях»; 4) сохранение автономии университетов по новому уставу 1884г.

2.В чём состояли контрреформы, проведённые в 1880-х годах правительством Александра III (отметь лишнее):

1) издано «Положение об усиленной и чрезвычайной охране», по которому власти могли высылать любого человека, закрыть любое учебное заведение или газету, передать дело военному суду;

2) введены земские начальники, имевшие практически всю власть на местах;

3) затруднён выход крестьян из общин;

4) увеличены права земств, они пользовались большей свободой от надзора властей.

3. Новое земское положение, существенно урезывавшее права земств, было издано:

1) в 1890г. 2) в 1889г. 3) в 1888г. 4) в 1887г.

4. «Положение о губернских и уездных земских учреждениях» включало:

1) Вводится политический сыск; 2) созданы охранные отделения; 3) изменения в избирательной системе; 4) контроль над крестьянским самоуправлением.

5. Укажите государственного деятеля – сторонника укрепления самодержавия в России:

1) К.П.Победоносцев; 2) С.Ю.Витте; 3) П.Н.Дурново 4) Д.А.Милютин.

Тест №7 «Внутренняя политика Александра III»

Вариант 2
1. Курс Александра III называют консервативным. Отметьте его характерные черты (отметь лишнее):

1) тезис манифеста «О незыблемости самодержавия; 2) новые правила о печати и закрытие либеральных и радикальных изданий; 3) циркуляр о «кухаркиных детях»; 4) сохранение автономии университетов по новому уставу 1884г.

2.В чём состояли контрреформы, проведённые в 1880-х годах правительством Александра III (отметь лишнее):

1) издано «Положение об усиленной и чрезвычайной охране», по которому власти могли высылать любого человека, закрыть любое учебное заведение или газету, передать дело военному суду;

2) введены земские начальники, имевшие практически всю власть на местах;

3) затруднён выход крестьян из общин;

4) увеличены права земств, они пользовались большей свободой от надзора властей.

3. Новое земское положение, существенно урезывавшее права земств, было издано:

1) в 1890г. 2) в 1889г. 3) в 1888г. 4) в 1887г.

4. «Положение о губернских и уездных земских учреждениях» включало:

1) Вводится политический сыск; 2) созданы охранные отделения; 3) изменения в избирательной системе; 4) контроль над крестьянским самоуправлением.

5. Укажите государственного деятеля – сторонника укрепления самодержавия в России:

1) К.П.Победоносцев; 2) С.Ю.Витте; 3) П.Н.Дурново 4) Д.А.Милютин.

Тест №8. Итоговый тест по теме: «Россия во второй половине XIX века»

I вариант

1 2 3 4 5

	Рабочая программа по истории для 9 класса составлена в соответствии...		Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л....
	Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л....		Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л....
	Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л....		Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л....
	Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л....		Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л....
	Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «гимназия №139» приволжского района г. Казани		Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1
	Рабочая программа по истории для 9 класса составлена в соответствии... Европе 20 – 30-х гг., распад колониальных империй после Второй мировой войны и др. Региональный интегрированный компонент (москвоведение)...		Рабочая программа по истории для 5 класса составлена в соответствии... Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на...
	Рабочая программа по истории для 5 класса составлена в соответствии... Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на...		Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Федеральным Государственным образовательным стандартом основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на основании авторской...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по истории для 6 класса составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом основного...		Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе федерального... Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года, Программы общеобразовательных...

Похожие: