Общие методические указания для учителя по использованию проектной и исследовательской работы на занятиях
Скачать 274.74 Kb.
|
Постановка задачи для учащихся Вам предстоит разработать план и провести реальное или виртуальное интервью, посвященное вопросам политического развития России 1990-х годов. Тема может быть выбрана на основе вопросов, которые даются в разделе «Дискуссионный клуб» или же ставятся в виде проблем в статьях авторов по истории 1990-х годов. Проходя все этапы работы, последовательно заполните предлагаемую ниже форму для проведения исследования. Данная работа предполагает прохождение трех основных этапов. Используйте советы и рекомендации, которые даются по каждому этапу проведения интервью (они даны курсивом и помещены в рамочки). Шаблон для выполнения задания 1. Подготовительный этап. Определите для себя, как будет звучать тема интервью или основная проблема: ____________________________________________________________________________ Сформулируйте основную цель, которую Вы перед собой поставите, какие задачи для ее реализации надо выполнить, что Вы ожидаете от этого интервью (они должны быть конкретными, их выполнение Вы сможете проверить): Цель - ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Задачи: - ___________________________________________________________________________ - ___________________________________________________________________________ - ___________________________________________________________________________ - ___________________________________________________________________________ Ожидаемые результаты (ожидания): ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Теперь определите своего собеседника (это может быть кто-то из Ваших знакомых или известное лицо в истории нашей страны): ___________________________________________________________________________ Ответьте на следующие вопросы: Почему именно этот человек выбран Вами? ___________________________________________________________________________ Что Вы о нем знаете? ___________________________________________________________________________ Насколько он компетентен в рассматриваемом вопросе? ___________________________________________________________________________ Почему его взгляд интересен по данной проблеме? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Какие его личностные и профессиональные особенности учитывались при подготовке интервью? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Поместите его фотографию (в случае согласия интервьюируемого). ___________________________________________________________________________ Договоритесь об удобном времени и месте проведения интервью. Постарайтесь сразу же объяснить, зачем Вы хотите его провести, какие вопросы Вас будут интересовать. Заранее скажите, сколько это займет времени (важно будет придерживаться этих временных рамок, потому что у окружающих, как правило, есть свои дела и заботы – помните об этом). 2. Основной этап. Попробуйте составить заранее план Вашего интервью (с акцентом внимания на тематике политической истории России 1990-х годов). Пусть в этом плане будут основные пункты и подпункты, примерно по такому образцу: 1. _____________________ 2. _____________________ а) _________________________________________________________________________ б) _________________________________________________________________________ 3. ____________________________ а) _________________________________________________________________________ б) _________________________________________________________________________ в) _________________________________________________________________________ 4. ____________________________ 5. ____________________________ Сформулируйте основные вопросы, которые будете задавать собеседнику. Запишите их в логической последовательности (помните об их взаимосвязи с пунктами Вашего плана): ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Определите способ фиксации ответов (диктофон, записи в тетрадь, видеокамера или др.). Приготовьте все необходимое заранее. Во время интервью тщательно фиксируйте ответы. Не забывайте об ограниченности времени – уложись в обговоренные временные рамки. Если в дальнейшем Вы планируете поместить это интервью в средства массовой информации (печатные или электронные), то надо будет обязательно познакомить Вашего собеседника с текстом и получить его согласие. Сделайте обобщение по результатам интервью, ответив на следующие вопросы: Что Вы узнали по исследуемой проблеме исторического развития России 1990-х годов? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Что было нового и необычного? Что Вас удивило, было неожиданным? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Какую информацию Вы не смогли бы получить из других источников? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Какие еще источники можно использовать, чтобы проверить полученную в ходе интервью информацию, уточнить ее? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Заключительный этап. Прочитайте интервью. Переведите интервью в текстовый формат (если запись шла на диктофон или видеокамеру). Напишите к нему свою вводную часть (об исследуемой проблеме, своих целях и задачах, что Вы ожидали от данного интервью, почему считаете своего собеседника интересным и ценным источником информации и т.п.) Вводная часть к интервью ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Далее поместите свои вопросы и ответы. В ряде случаев можете курсивом помещать собственные комментарии (если требуются какие-то уточнения или Вы считаете нужным отреагировать на слова собеседника). В конце сделайте собственное заключение с анализом результатов интервью. Также можете поместить фактический материал о важных событиях, связанных с политическим развитием России в 1990-е годы (возможно, о тех событиях, которые упоминались в интервью). ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Постановка задачи для учащихся Вам предстоит провести исследование, посвященное сравнению подходов и приемов в политической пропаганде, которые использовались различными партиями и движениями в 1990-е годы и используются сегодня. Можно сосредоточить на исследовании конкретных избирательных кампаний (например, выборов Президента РФ, депутатов Государственной Думы РФ или же народных представителей в местных законодательных органах). Найдите примеры рекламы и пропаганды 1990-х годов. Для поиска информации можно использовать ресурсы интернета, библиотеки, подшивки газет и журналов. Для сравнения обратите внимание на современные приемы политической рекламы и пропаганды. Заполните предлагаемую ниже форму. Шаблон для выполнения задания Политическая пропаганда и реклама 1990-х годов. Какие пропагандистские слоганы для привлечения внимания избирателей использовались кандидатами в 1990-е годы? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ В каких формах в 1990-е годы использовалась реклама (печатная продукция, телевизионных эфир, интернет, митинги, проведение концертов и т.п.)? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ На какие группы граждан в большей степени ориентировались политические партии и движения при проведении политической пропаганды и подготовке рекламы в 1990-е годы? ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Сделайте анализ визуальных изображений (плакатов, клипов, листовок и т.п.). ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Сформулируйте несколько характеристик политической рекламы 1990-х годов - ______________________________________________; - ______________________________________________; - ______________________________________________; - ______________________________________________; - ______________________________________________; Заполните сравнительную таблицу «Приемы политической рекламы: 1990-е годы и современность»
Сделайте вывод о силе воздействия используемых приемов на избирателей. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Постановка задачи для учащихся Вам предстоит провести исследование, посвященное оценкам событий августа 1991 года. Вы можете самостоятельно найти современников тех событий и узнать их точку зрения. Или же найти материалы в средствах массовой информации. Примером может служить опрос, проведенный «Пушкинской газетой». Можно ответить на вопросы и выполнить задания по данному материалу или же самостоятельно провести такой опрос и сделать собственные выводы. Шаблон для выполнения задания Ознакомьтесь с результатами опроса, проведенного «Пушкинской газетой» и помещенного в №6 от 6 августа 2011 года. Константин Девятков: Изначально был взят неверный курс на обновление России. Он был основан на «разрушении, а затем». Но, как иногда случается с революциями, разрушить разрушили, а «затем» не наступило. Сплошные переходные периоды с «хирургией без амнезии». Никакой настоящей демократической модели управления государством создано не было. Людям нужен порядок, нужно верховенство закона, нужна безопасная жизнь. Всего этого в полной мере обеспечено за последние 20 лет не было. Уверен, что СССР не исчерпал себя в 1991 году. Многое поддавалось реформированию. Иван Наседкин: Мне сорок пять лет. К моменту распада СССР я имел высшее образование, квартиру в наследство от родителей, работу с приличной зарплатой, четкое представление о завтрашнем дне. Сегодня в моем «активе» - два места работы и постоянная моральная готовность их, как уже было не раз, потерять. Главная цель – доучить дочь в ВУЗе. Кто сегодня скажет, что он уверен в завтрашнем дне? Стала ли жизнь в обновленной России лучше, чем была в СССР? Я не уверен. Елена Канаева: Мне кажется, мы впадаем в прагматизм, когда подходим к оценке такого исторического явления, как распад СССР и, соотвественно, постсоветский период России. Все сводим к собственному материальному положению, социальным благам и прочее. Очевидно, что Советский Союз никто не разрушал – он умер своей естественной смертью, все в нем находилось в стагнации. Не случись 1991 года, мы могли бы впасть в социальную истерику. А, учитывая характер русского бунта – «бессмысленного и беспощадного», чем бы все закончилось? А что теперь происходит? Нормальная вещь – медленно, но без крови и истерики, нащупываем свою дорогу. Манна небесная, что обещал нам 1991 год, не пролилась, но страна находится в движении, выбор сделан. Лично меня такое положение вещей устраивает. Нина Туманова: События 1991 года прошли мимо меня практически незамеченными. В тот период у меня росла маленькая дочь, мы строили дом, политическими событиями интересовались мало. Хуже, чем было тогда, быть уже в принципе не могло: продуктовые карточки, которые мы отваривали в девяностом году, произвели на меня глубокое впечатление. После них я уже вообще перестала бояться чего бы то ни было. |
Похожие:
 | Методические указания по выполнению и оформлению учебно-исследовательской... Рассматриваются вопросы, связанные с порядком выполнения и оформлением учебно-исследовательской работы студентов. Даны общие требования... | | Методические указания по выполнению, оформлению и защите выпускной... Методические указания предназначены в помощь студентам, преподавателям и научным руководителям работ |
| Методические указания для студентов 2 курса судомеханического факультета заочного отделения Методические указания предназначены для студентов 2 курса смф заочного отделения и составлены для организации работы студентов-заочников... | | Методические указания по выполнению контрольных работ общие положения... Методические указания и задания контрольной работы по дисциплине для студентов специальностей 080301 – Коммерция (торговое дело);... |
| Методические указания по выполнению курсов ых работ по дисциплине «теория управления» Методические указания предназначены для выполнения курсовой работы студентами направления подготовки бакалавриат 081100. 62 «г осударственное... | | Методические указания к спецкурсу Пенза 2009 Содержатся методические указания, вопросы для лучшего усвоения знаний, полученных на лекциях и при работе с литературой, а также... |
 | Методические указания к выполнению курсовых работ по дисциплине «Разведение... Методические указания предназначены для повышения эффективности самостоятельной исследовательской работы студентов при выполнении... | | Методические рекомендации по организации самостоятельной учебной,... Методические рекомендации для учителей и школьников по работе с современными социальными веб-сервисами для включения информационных... |
| Программа «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» Направления работы с содержанием образования в процессе проектно-исследовательской деятельности | | Пояснительная записка работы должна содержать Настоящие методические указания устанавливают общие требования и правила оформления квалификационной работы, выполняемой студентами... |
| Методические рекомендации по использованию метода проектов в образовательном... Основные цели для организации проектной деятельности учащихся младших классов | | Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной... Методические указания по выполнению контрольной работы одобрены на заседании Научно-методического совета взфэи |
| Организация исследовательской и проектной деятельности как способ... Может выступить организация исследовательской и проектной деятельности школьников – направление, которое следует отнести к современным... | | И методические указания по ее использованию Для магистрантов и студентов 4 курса (дополнительная квалификация «преподаватель») |
| Методические указания для написания исследовательской работы для... Исследовательская работа представляет собой самотоятельно выполненую работу обучающегося, которая строится на основе имеющихся у... | | Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы... Методические указания предназначены для студентов 4 курса, выполняющих выпускные квалификационные работы (вкр) для получения дипломов... |
