Пояснительная записка Учебники: «История Россия с древнейших времен до конца XVII века» автор Н. С. Бори сов и «История России Х\лн-х1Х век» автор А. А. Левандовский. Программа
Скачать 399.47 Kb.
|
| 15-16 | Россия в 16 веке. | 2 | Территория и население России в 16 веке. Правление Василия 3. Формирование московской идеологии: споры иосифлян и не стяжателей. Теория Москва – третий Рим. Венчание на царство Ивана4. Реформы Избранной Рады. Государственный строй. Зарождение сословно-представительной монархии. Земские соборы. Становление новых органов управления. Приказы. Опричнина Ивана Грозного. Опричный террор. Учреждение патриаршества. Гибель царевича Дмитрия. Избрание царем Бориса Годунова. | Знать территорию и состав населения России. Уметь анализировать политику Ивана Грозного. Устанавливать причина следственные связи. Основные понятия: реформы. Сословие, Земский собор, царь, . Возвышение Бориса Годунова, приказы, кормления, избранная рада, иосифляне, не стяжатели, опричнина, террор, патриаршество, казачество. | | Факторы , оказывающие положительное и отрицательное влияние на развитие ремесла, сельского хозяйства. Царствование Федора Ивановича. Возвышение Бориса Годунова | §16 Схема. Сообщ. | 05.11 08.11 | |
| | | | | | | | | | |
| 17 | Русская культура в 16 веке. | 1 | Факторы, влияющие на развитие русской культуры: освобождение и объединение России, становление самодержавной власти. | Характеризовать основные тенденции развития культуры данного периода. Знать основные произведения культуры, быт и нравы. Основные понятия: Великие Минеи четьи, Домострой, публицистика, книгопечатание, шатровая архитектура, щколы иконописи. | Подготовить выступление на одну из тем «Книгопечатанье в России», « Эпоха Ивана Грозного в описаниях современников», « выдающиеся архитектурные сооружения в 16 веке» | Создание обобщающих трудов: Степенная книга. Стоглав, Домострой,Лицевой летописный свод | | 12. 11 | |
| 18-19 | Смутное время | 2 | Смута. Причины Смуты: ухудшение положения крестьян, династический кризис, борьба в верхах общества, стихийные бедствия, вмешательство зарубежных сил. Правление Бориса Годунова. « Голодные годы» и их последствия. Поход Лжедмитрия первого и его последствия Внутренняя и внешняя политика самозванца. Свержение Лжедмитрия и воцарение Василия Шуйского., « крестоцеловальная запись». Восстание под руководством Ивана Болотникова. Лжедмитрий втрой, тушинский лагерь. Польская интервенция. семибоярщина. Падение Василия Шуйского. Первое ополчение. Второе ополчение. К.М.Минин, Д.М.Пожарский. Освобождение Москвы. Земский Собор 1613 года. Пресечение правящей династии. Боярские группировки. Обострение социально-экономических проти воречий. Борьба против агрес сии Речи Посполитой и Швеции. Земский собор 1613 г. и восстановление са модержавия. Начало династии Ро мановых. | Характеризовать поли тику Бориса Годунова, определять причины Смуты. Давать оценку событиям после смерти Лжедмит-рия первого. Характеризовать сущ ность правления бояр во главе с Шуйским. Давать оценку действиям второго Лжедмитрия | Дискуссия Решение исторических проблем по теме урока | Дискуссия о причинах и ха рактере Смуты. Феномен само званства. Бояр ские группировки. Национальный подъем в России | §17 Карта. Эссе. | 15.11 19.11 | |
| 20-21 | Россия после Смуты. Внутренняя политика первых Романовых | 2 | Последствия Смуты. Консолидация общества при Михаиле Романове. Деятельность патриарха Филарета. Правление Алексея Михайловича. Развитие сельского хозяйства, ремесла. Первые мануфактуры. Начало складывания всероссийского рынка. Политика протекционизма. Соборное уложение 1649 года. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания и их причины. Восстание Степана Разина. Церковная реформа, деятельность патриарха Никона. Старообрядцы. Дело патриарха Никона. Усиление самодержавия. | Характеризовать внут реннюю политику царей Михаила и Алексея Романовых. Понимать причины ре форм государственного управления и формиро вания сословий. Знать сущность крепо стного права, причины его оформления в России. Понимать каким был уровень развития хо зяйства и торговли. Основные понятия: белая слобода, тягло, консолидация общества, полки иноземного строя, протекционизм, старообрядчество | Тестирование. Составить таблицу «Вы ступление социальных низов в XVI в.» | Россия и Тридца тилетняя война в Европе. Дискуссии о предпосылках преобразований общественного строя и харак тере процесса модернизации России | §19 таблица | 22.11 26.11 | |
| 22-23 | Внешняя политика России в 17 веке. | 2 | Расширение территории государства в 17 веке. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Войны России с Османской империей, Крымским ханством и Речью Посполитой во второй половине 17 века. | Знать основные направления и дальнейшие тенденции внешней политики России в 17 веке. Оценивать значение присоединения Украины к России. Характеризовать успехи и неудачи, объяснять их. Основные понятия: Запорожская Сечь, уния, реестр, гетман. Воссоединение. | Анализ карты. Подготовить сообщение на тему « развитие военного искусства в 17 веке» | | §20 | 29.1103.12 | |
| 24 | Культура России в 17 веке. | 1 | Особенности русской традиционной культуры. Формирование национального самосознания. Усиление светских элементов в русской культуре 17 века. Расширение культурных связей со странами Западной Европы. Обновление принципов градостроительства. Светские мотивы в культовых постройках. Русская монументальная живопись. Расцвет ювелирного и декоративно-прикладного искусства. Распространение грамотности. Зарождение публицистики. Славяно-Греко латинская академия. | Знать основные факты истории культуры России 17 века.. Определять общие черты и особенности ее развития. | Заполнение таблицы. | Немецкая слобода, Аврамий Полицин, Иван Тимофеев | §21 | 06.12 | |
| 25 | Обобщающий урок по теме Средневековая Русь среди других стран Европы и Азии | 1 | Достоинства и недос татки евразийского положения России | Обобщать и структури ровать пройденный материал | Зачет | | Эссе | 10.12 | |
| | | | Россия в эпоху Петра Великого (3часа)+1 | | | | | | |
| 26 | Начало правления Петра I. Петровские пре образования | 1 | Петровские преобра зования. Создание заводской промышленности. Новая система госу дарственной власти и управления. Формирование чиновни-чье-бюрократического аппарата. Превращение дворян ства в господствующее сословие | | Подготовить сообщение на одну из тем: «Изменения в жизни подат ных сословий в царствова ние Петра I», «Кто защищал отечество во время Петра I», «Сословия в Петровскую эпоху» | | §1,2 сообщ | 13.12 | |
| 2728 | Внешняя политика Петра I | 2 | Реформы армии и флота. Роль России в разви тии системы междуна родных отношений в XVIII в. и превраще ние России в мировую державу. Победа в Северной войне. Провозглашение империи | Характеризовать меж дународную обстанов ку, в которой оказалась Россия к началу XVIII столетия. Понимать причины Се верной войны и пре вращения России в ев ропейскую державу | Мини-тести рование, ана лиз карты, индивидуаль ные разверну тые ответы у доски. Подго товить сооб щение о сподвижниках Петра I. Какой вклад они внесли в победоносный исход военных действий | | §3карта | 17.12 20.12 | |
| 29 | «Культурная рево люция» в России в начале XVIII в. | 1 | Особенности россий ского Просвещения. Влияние просветитель ской идеологии на раз витие русской литера туры. Основание Академии наук | Знать основные дости жения и направления духовной жизни русского народа, также его быто вую культуру. Использовать знания и умения для осознания себя как представителя исторически сложивше гося этнокультурного сообщества. Уметь высказывать свое мнение. Высказать свое отно шение к характеристике Петра I, данной В.О.Ключевским, «Под вижной хозяин -чернорабочий, самоучка, царь-мастеровой» | Дать оценку реформатор ской деятель ности Петра I | Оппозиция пет ровским преоб разованиям в обществе. Традиционные порядки и кре постничество в условиях раз вертывания мо дернизации | §4 | 24.12 | |
| | | | Тема 5.Россия в середине и во второй половине 18 века. ( 5 часов)+2 | | | | | | |
| 30 | Эпоха дворцовых переворотов | 1 | Хронологические рамки дворцовых переворотов. Первые преемники Петра I. Верховный тайный Совет и его политика. Попытка ограничения самодержавия в пользу олигархии. Правление Анны Иоановны. Приход к власти Елизаветы Петровны. Правление Петра IIIРасширение прав и привилегий дворянства. Развитие системы кре постничества. Просвещенный абсо лютизм: идеология и политика. Законодательное оформление сословного строя. | Характеризовать внут реннюю политику пре емников Петра I. Знать насущные обще ственные проблемы. Сравнивать характер правления Петра I и его преемников Основные понятия: дворцовый переворот, фаворит, Верховный Тайный совет, кондиции, олигархия, бироновщина, шляхетский корпус, таможенные пошлины, манифест. | А.С. Пушкин охарактеризо вал преемни ков Петра I так: «Ничтож ные наследни ки северного исполина». Обоснуйте мнение поэта | Россия в период дворцовых переворотов | §5 схема | 27.12 | |
| | | | | | | | | | |
| 31 32 | Внутренняя политика Екатерины II Просвещенный абсолютизм Ека терины II | 2 | Путь Екатерины II к престолу. Екатерина и просветители. Влияние идей просвещенного абсолютизма на внутреннюю политику. Уложенная комиссия. Губернская реформа Екатерины II. Структура местного управления. Укрепление дворянского землевладения, расширение привилегий дворянства. Жалованная грамота Дворянству. Создание дворянских корпоративных организаций. Политика Екатерины II по отношению к городам Жалованная грамота городам. Создание новой системы городского управления. Итоги внутренней политики Екатерины II. Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева. | Знать особенности внутренней политики Екатерины. Объяснять смысл по нятий: просвещенный абсолютизм в России, «золотой век» русского дворянства. Уметь делать обобщение и вывод Уметь анализировать социально-экономичес кое развитие России и определять положение народов, входящих в состав российской империи в XVIII в. Уметь устанавливать ведущие тенденции, пространственные и временные рамки изучаемых явлений, процессов. Понимать причины, по вод, социальный состав и ход народных движе ний XVIII в. Давать оценку значе ния этих событий. Уметь критически ана лизировать источник исторической инфор мации Основные понятия: просвещенный абсолютизм, просветители, гильдия, мещанство | Сравнить Земские собо ры ХУ1-ХУИ вв. и Уложенную комиссию. Критерии сравнения определить самостоя тельно | Зарождение ан тикрепостниче ской идеологии. Масонство | §6-7 План ответа. | 10.01 14.01 | |
| 33-34 | Внешняя политика России в XVIII веке | 2 | Основные направления внешней политики России после смерти Петра I. Борьба за выход к Черному морю, присоединение земель Речи Посполитой, участие в большой европейской политике. Русско- турецкая война 1735-1739 годов.Русско- турецкая война 1768-1774 годов: причины войны, победы русской армии и флота. Кучук Кайнаджирский мир. Полководческое искусство Румянцева. Освоение Новороссии. Деятельность Потемкина. Присоединение Крыма к России. Русско- турецкая война 1787-1791 гг. Условия Ясского мира. Полководческое искусство Суворова. Флотоводческое искусство Ушакова. Значение получения Россией выхода чёрному морю. Разделы Речи Посполитой. Значение присоединения к России Белоруссии, Правобережной Украины. Литвы, Курляндии. Участие России в Семилетней войне: действия русской армии, ее победы, выход России из войны. Начало борьбы России с последствиями Великой французской революции. Итоги внешней политики России в 18 веке. | Обобщать и структури ровать материал | Заполнить таблицу «Внешняя политика России в се редине, вто рой половине XVIII в.» | Восстание в Польше в 1794 году и его подавление. | §8-9 | 17.01 21.01 | |
| 35-36 | Царствование ПавлаI | 2 | Внутренняя политика Павла. Указ о престолонаследии. Указ о трехдневной барщине, частичное упразднение дворянских привилегий. Внешняя политика Павла. | Уметь давать характеристику деятельности Павла, его роли в истории нашей страны. | | Личность Павла, его взгляды, стремления. | §10 | 24.01 28.01 | |
| 37 | Русская культура в XVIII в. | 1 | Развитие образования. Сословный характер образования. Основание Московского университета. Открытие новых школ, училищ. Просветительская и издательская деятельность Н.И.Новикова. Развитие науки. М.В.Ломоносов и его вклад в науку и культуру. Становление исторической науки. ( В.Н.Татищев, М.М.Щербатов) Успехи в изучении географии в России. Русские изобретатели ИИ.Ползунов и И.П.Кулибин. Общественная мысль. Идеология просвещенного абсолютизма. Успехи в живописи. Научно-техническая мысль и научные экспедиции. | Знать основные дости жения и направления духовной жизни русско- Основные понятия: система народного просвещения, сословное образование, университет, идеология, классицизм, сентиментализм, барокко. | Заполнение таблицы. Подготовить сообщение | Новый характер взаимодействия российской и западноевропейской культуры | §11 | 31.01 | |
| 38 | Обобщающий урок по теме : « Россия в 18 веке» | 1 | Систематизировать знания учащихся по данной теме |
Похожие:
 | Рабочая программа учебного курса «История» Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории с древнейших времен до конца XIX в., Истории России с древнейших времен... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник- «История России c древнейших времён до конца 17 века», Н. С. Борисов, «История России 18-19 век»А. А. Левандовский Издательство... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по истории Средних веков,... Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс... | | Методические рекомендации к учебникам А. Н. Сахарова и В. И. Буганова... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением... |
| Календарно-тематическое планирование курса истории россии. История... Программа: Сахаров А. Н., Боханов А. Н., Козленко С. И. «История России с древнейших времен до конца 19 в.» для 10 класса средних... | | Программа по курсу «История России с древнейших времен до конца XVI века» РФ, Образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по истории, учебника А. А. Данилов,Л. Г. Косулина «История России... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. Н. Сахаров История России с древнейших времен до конца ХVI века, М.; Русское слово, 2008 А. Н сахаров, А. Н. Боханов История России... | | Программа курса «История России с древнейших времён до конца XIX века» А. Н. Сахарова, А. Н. Боханова «История России с древнейших времён до конца XIX века» в 2-х частях |
| Рабочая программа предмета история по содержательным курсам «История средних веков» «История средних веков», «История России с древнейших времен до конца XVI века», «История Ярославского края до конца XV века» | | Рабочая программа включает разделы: пояснительная записка; основное... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание... |
| Примерная программа основного общего образования истории мо РФ 2004... Пчелов Е. В. «Программа курсов «История России с древнейших времён до конца XVIII века. 6-7 классы» -м.: Ооо «Русское слово-учебник»,... | | Рабочая программа Предмет история История Россия XVII Программа по курсу истории России XVII – XVIII вв являются продолжением авторской программы по курсу отечественной истории с древнейших... |
| Планы семинарских занятий по курсу «История России с древнейших времен до конца XVII века» «История России». В ходе его освоения студенты получают определенный государственным стандартом объем знаний по предмету, у них формируются... | | Сахаров А. Н. История России с древнейших времён до конца XVI века.... Л. Г. Косулина Планирование составлено на основе программы курса «История России с древнейших времён до конца XIX века.» : для 10... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Всеобщая история. История России» 10 – 11 классы. Автор составитель: Алексашкина Л. Н. и авторской программы к учебникам «Дрофы»,... | | Учебно-методический комплекс дисциплины история россии с древнейших... Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, направления... |
