Скачать 4.42 Mb.
|
Раздел «Проблемы мастерства» в журнале «Искусство». Журнал «Юный художник» об особенностях детского твор- чества. История русского авангарда на страницах журнала «Наше наследие». На страницах журналов нередко разворачиваются теорети- ческие дискуссии: о декоративном, о монументальном искусстве, 61 о проблеме жанров, о стиле и т. д. Ход одной из них может стать темой вашего реферата: проанализируйте наиболее интересные статьи на данную тему и выводы из дискуссии и не забудьте «принять участие» в обсуждении «за круглым столом», поделив- шись своим мнением по проблеме, поднятой журналом. Анализируя содержание публикаций журнала в целом за ка- кой-либо период, постарайтесь выделить наиболее интересные и содержательные материалы по:
Этот тип творческого задания, пожалуй, самый сложный из предложенных. Такая работа, выполненная студентом самостоя- тельно, может послужить своего рода «пробой пера» предстоя- щей в будущем творческой деятельности — профессии художе- ственного критика, корреспондента, художественного обозревате- ля, ведущего газетной рубрики или тележурнала по искусству для детей... Реферат, посвященный обзору литературы по теме, в даль- нейшем может войти в состав вашей курсовой или дипломной работы по истории искусств и послужит вам хорошим «заделом» для будущего. 6. Тест. Помимо письменного реферата, выполняемого сту- дентом как домашнее задание, на кафедре искусствоведения и методики преподавания изобразительного искусства разработа- на система дополнительного блиц-контроля — проверочных тес- тов. Тестовые контрольные предназначаются для оценки индиви- дуальных способностей и знаний отдельного студента. Тесты пред- полагают использование компьютера в учебном процессе. Они разнообразны по содержанию и ориентированы на выявление ин- дивидуального роста у студента навыков зрительного восприя- тия, переживания (вчувствования-эмпатии), анализа художествен- ного произведения (включая упражнения на развитие способнос- тей чувствовать цвет, пластику, ритм, пропорции, гармонию форм, линий, завершенность деталей и пр.), а также проверку знаний студента в области теории искусства, музейных коллекций, .лите- ратурных источников. 62 Ниже приводятся примеры тестов (звездочки заменяют иллю- страции, вместо которых здесь помещены подписи или ответы). Решая предложенные задачи, вы имеете возможность потрениро- ваться и проверить свои знания самостоятельно. Один из контрольных тестов называется «Словарь терминов и понятий по истории искусств, архитектуре и художественной куль- туре» и предназначается для проверки знания студентом терми- нов. Такая контрольная выполняется студентом индивидуально или путем заполнения распечатанного на компьютере варианта по форме (см. пример) на листе бумаги, подается в виде картоте- ки терминов (см. гл. III), или выполняется непосредственно на компьютере. Следующей в системе проверочных тестов является письмен- ная контрольная, которая обычно проводится после лекционного курса и способствует закреплению у студентов полученной ин- формации как историко-теоретического плана, так и по запоми- нанию конкретных памятников и произведений (экспозиций Эр- митажа и Русского музея). Количество вопросов-задач в данном тесте (см. Пример в Приложении 3) — десять, что соответствует десятибалльной шкале оценок. Результат в 10 баллов по рейтин- говой системе дает студенту право на экзамене отвечать только на один из двух предложенных в билете вопросов. ПРИМЕРЫ ПРОВЕРОЧНЫХ ТЕСТОВ Тест I. Расставьте предложенные памятники в хронологичес ком порядке.
Тест 2. Определите жанровую форму портрета и подберите соответствующие эпитеты: ...парадный; парный; интимный; исторический; групповой; пор- трет-тип; профильный; аллегорический; героический; поясной; 63 монументальный; психологический; салонный; романтический; сен- тиментальный; портрет в интерьере; автопортрет...
Тест 3. Определите характер освещения и источник света (кон- тражур, рассеянное и т. д.).
Тест 4. Архитектура Новгородского и Владимиро-Суздальс- кого княжеств XII в.: сравнительный анализ. Распределите пере- численные признаки на две колонки под иллюстрациями: 64
.
Тест 5. Определите по фрагменту произведение и подпишите автора и название.
Тест 6. Символика жеста в средневековом искусстве. Определите по жестам рук, приведенных на фрагментах, сю- жет произведений.
Тест 7. Назовите имена художников, написавших: а) портреты Л.Н. Толстого:
5-4015 65 б) создавших детские образы:
в) воспевших труд прачек:
Тест 8. Антиклерикальная тема в искусстве критического ре- ализма. Определите картину и автора по фрагменту.
Тест 9. Знаменитые музеи мира. а) Назовите (впишите) известные вам произведения, храня- щиеся в этих музеях:
б) Укажите, где хранятся следующие произведения (ГТГ, ГРМ, ГМИИ, ГЭ):
66 Нетрадиционность и вариабельность проверочных заданий и форм проведения зачетов, их коренная переориентация от «вы- лавливания» пробелов в знаниях студента на выявление и допол- нение того, что студент знает, позволяют усовершенствовать, ин- дивидуализировать контакт преподавателя и студента и избежать ставшей традиционной дилеммы «пассивно-безмятежных» учеб- ных семестровых занятий и «активно-стрессовой» сессии. |
Внеклассная работа как средство повышения компетентности учащихся. Монография Рецензенты: доктор технических наук, профессор Копыльцов А. В.(зав кафедрой информатики ргпу им. А. И. Герцена), доктор педагогических... | Рабочая программа кандидатского экзамена кэ. А. 02 по дисциплине «Иностранный язык (английский)» Кафедра: английского языка для гуманитарных факультетов лингвистического центра ргпу им. А. И. Герцена | ||
Рабочей программы кандидатского экзамена од. А. 02 по дисциплине... Кафедра: английского языка для гуманитарных факультетов лингвистического центра ргпу им. А. И. Герцена | Доклад Е. М. Артемьева, И. В. Лысакова, Н. Б. Шахова. Вторая научно-практическая конференция «Модернизация общего образования: поиск проблем... | ||
Фгбоу впо «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена» Фгну «Институт педагогического образования и образования взрослых рао»; кафедрой социальной педагогики фгбоу впо ргпу им. А. И. Герцена;... | А. Г. Литвак; Рос гос пед ун-т им. А. И. Герцена. Спб. Изд-во ргпу, 1998. 271 с Переадресация вызова по городской линии на номер станции, не принадлежащей системе. 4 | ||
«Реальность этноса. Образование и этническая безопасность» (ргпу... Законодательство о принципах и гарантиях свободы информации состоит из настоящего Закона и иных актов законодательства | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Актуальные проблемы совершенствования языкового образования и речевого развития в современной начальной школе. – Спб,: Из-во ргпу... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Авторский коллектив: коллектив преподавателей кафедры дошкольной педагогики ргпу им. А. И. Герцена. Возраст детей: Охватывает возрастной... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Авторский коллектив: коллектив преподавателей кафедры дошкольной педагогики ргпу им. А. И. Герцена. Возраст детей: Охватывает возрастной... | ||
Т. А. Круглякова Международные конференции по онтолингвистике ежегодно... На секциях и за круглыми столами собираются специалисты в разных областях знаний – лингвисты и психолингвисты, психологи, методисты... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... С. А. Личностно-ориентированный подход в образовании // Методологические и методические основы исследований в области биологического... | ||
Владимир Петрович Одинец заведующий кафедрой математического анализа... Среди работ на эту тему, опубликованных за последние 3 года, выделяется исторический очерк Д. В. Фомина в книге «Санкт-Петербургские... | Шатилова Виктория, участница зимней школы вшэ (Санкт-Петербург, ргпу им. А. И. Герцена) «Наша новая школа». Адресаты программы – работники системы общего образования (учителя, директора чего и т п.). Инфраструктура, созданная... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, кафедра эстетики и этики | Программа работы Второй всероссийской гимназической конференции «200... ««200 лет российскому гимназическому образованию» организованной Ассоциацией гимназий Санкт-Петербурга при поддержке Комитета по... |