Михайловский Ф. А. «История Средних веков»: Для 6 класса общеобразовательных учреждений. 3-е изд

Тема 5. Мировой экономический кризис 1929—1932 гг. и «новый курс» Ф.Д. Рузвельта Роль США в мировой экономике 1920-х гг. Период процветания и причины кризиса 1929 г., его последствия для американского общества. Ф.Д. Рузвельт и про­грамма «нового курса»: основные черты. Первый опыт государственного регулирова­ния рыночной экономики в условиях демократии, создания общегосударственной системы социальной защиты в США. Сопротивление политике Ф.Д. Рузвельта. Тео­ретические основы и итоги «нового курса». Тема 6. Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии Влияние экономического кризиса на Германию. Фашизм в Германии: приход партии А. Гитлера к власти. Особенности фашистской диктатуры в Германии. Запре­щение оппозиции, борьба с инакомыслием, система трудового фронта и ликвидация безработицы. Расовая теория на практике, создание лагерей смерти, «ариизация» экономики. Подготовка к войне. Характерные черты фашистской диктатуры в Ита­лии. Система «корпоративного государства» Б. Муссолини. Экономический кризис и подъем национализма и милитаризма в Японии. Тема 7. Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции Великобритания в 1920-е гг. Попытки модернизации экономики и подъем рабочего движения в 1926 г. Особенности кризиса в Великобритании. Формирова­ние национального правительства, меры по регулированию цен и доходов. Роль Ве­ликобритании как финансового центра Британской империи и Содружества - источ­ник ресурсов выхода из кризиса. Особенности кризиса во Франции. Значение военного строительства в огра­ничении его масштабов. «Дирижизм» как французский вариант «нового курса». Угро­за фашизма и создание Народного фронта во Франции. Причина его распада. Тема 8. Милитаризм и пацифизм на международной арене Пацифистские настроения в Западной Европе 1920-х гг. Захват Японией Маньчжурии в 1931-1933 гг. и возникновение очага войны в Азии. Подготовка Герма­нии к войне и попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Граж­данская война и германо-итальянская интервенция в Испании. Оформление Антикоминтерновского пакта. Агрессия Италии против Эфиопии, нападение Японии на Ки­тай, аншлюс Австрии Германией. Рост угрозы миру и международной безопасности и политика умиротворения агрессивных держав. Мюнхенское соглашение и крах идеи коллективной безопасности. Советско-германский пакт о ненападении и его значение. Раздел IV. Человечество во второй мировой войне (3 часа) Раздел, посвященный второй мировой войне, обеспечивает большие воз­можности наглядной демонстрации учащимся уроков истории недавнего прошлого. Предшествующие войне годы и начальный период войны показывают, насколько опасными для самих инициаторов подобной политики могут быть попытки обеспечи­вать собственные интересы за счет других стран, извлекать выгоду из страданий на­родов. Война продемонстрировала, что такие страны, как СССР, США и Великобри­тания, несмотря на различия в идеологии, характере политического режима, могут быть союзниками, когда возникает источник общей угрозы их подлинным, глубин­ным интересам. Этот урок оказывал большое влияние на политику СССР и США в го­ды «холодной войны», сохраняет он актуальность и в современных условиях. Тема 9. Начало мировой войны и «новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления Поражение Польши и «странная война» в Европе. Советско-финская война и итоги. Нападение Германии на Данию, Норвегию, разгром и оккупация Голлан­дии, Бельгии, Франции. Вступление в войну Италии. Роль У. Черчилля в организа­ции отпора фашистской агрессии. «Битва за Англию». Помощь США Великобритании в борьбе с фашистской агрессией. Принятие принципа ленд-лиза. Тройственный пакт - союз агрессивных держав. «Новый порядок» в Европе. Система экономичес­кого порабощения завоеванных стран, оккупационные режимы и коллаборационизм. Фашистская политика геноцида по отношению к еврейскому населению Европы (холокост). Планы немецкой колонизации покоренных земель. Зарождение движения Сопротивления. Тема 10. Формирование антигитлеровской коалиции. Трудный путь к победе Ухудшение советско-германских отношений и нападение Германии на СССР 22 июня 1941 г. План «Барбаросса» и его реализация. Битва под Москвой и ее значение. Формирование антигитлеровской коалиции. Развитие сотрудничества между Великобританией и СССР. Атлантическая хартия и ее принципы. Нападение Японии на Пирл-Харбор и вступление США в войну. Проблема второго фронта. Трудности согласования союзниками своей стра­тегии. Встречи лидеров СССР, США и Великобритании в Тегеране и Ялте. Решаю­щая роль советско-германского фронта в победе над Германией, Сталинградская битва, битва на Курской дуге, освобождение Восточной Европы и их влияние на ход войны. Высадка войск союзников в Северной Африке, Италии, Франции. Начало рас­пада Тройственного пакта. Тотальная мобилизация в Германии, планы создания «чу­до-оружия». Усиление движения Сопротивления. Взятие Берлина советскими вой­сками и капитуляция Германии. Тема 11. Завершение и итоги второй мировой войны. Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме об основах послевоенного миропорядка. Разногласия между державами-победительницами. Проблемы послевоенных границ стран Восточной Европы, основ их политического устройства. Вопрос будущ­ности Германии, принципы денацификации, демилитаризации, декартелизации, де­мократизации и их выполнение. Вступление СССР в войну с Японией. Атомная бом­бардировка Хиросимы и Нагасаки. Капитуляция Японии и решения союзников в от­ношении принципов мирного урегулирования в Азии. Наказание военных преступни­ков. Значение создания ООН, утверждения международно-правовых норм, осуждаю­щих агрессию. Повторение. Уроки второй мировой войны. Роль СССР в антигитлеровской коалиции (1 час) Часть II. Мир после Второй мировой войны и до наших дней (12 часов) Раздел V. Мир в эпоху «холодной войны» (3 часа) При изучении истории «холодной войны» учащиеся углубляют понимание сложности и противоречивости мирового развития, ущербности подходов, строя­щихся на примитивном противопоставлении «добра» и «зла». Факты истории позво­ляют показать, как из противоборства двух сверхдержав с антагонистическими, на первый взгляд, интересами складывалась упорядоченная структура биполярного ми­ра, допускающая диалог, соглашения, взаимопонимание. Тема 12. Истоки «холодном воины» и создание военно-политических блоков Причины обострения Отношений СССР с Великобританией и США. Разногла­сия по вопросу политического развития стран Восточной Европы, кризисы вокруг Ирана, Турции и Греции. «Доктрина Трумэна». «План Маршалла» и раскол Европы. Трения в германском вопросе, Берлинский кризис 1948 г. и возникновение двух Гер­маний. Создание системы военно-политических и экономических союзов в Европе. ЗЕС, НАТО, СЭВ, ОВД. Возобновление гражданской войны в Китае и особенности по­литики «холодной войны» в Азии. Интервенция Франции в Индокитае, война в Корее. Договор в Сан-Франциско и союз США с Японией. Тема 13. Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность Причины и этапы крушения колониальных империй после второй мировой войны. Проблемы выбора пути развития освободившимися странами. Идея социа­листической ориентации и соперничество между СССР и США за влияние на страны Азии, Африки и Латинской Америки. Глобализация системы союзов и локальные кон­фликты. Борьба за влияние на Ближнем Востоке, Карибский кризис, война США во Вьетнаме и их влияние на международную безопасность. Европейская безопасность и германский вопрос. Тема 14. Партнерство и соперничество сверхдержав. Кризис политики «холодной войны» и ее завершение Гонка вооружений между СССР и США: основные этапы. Опасность ядерно­го противостояния сверхдержав и попытки нормализации советско-американских отношений. Первые соглашения по ограничению стратегических вооружений. Раз­рядка 1970-х гг. Причины срыва разрядки. Обострение соперничества между СССР и США в «третьем мире», вопрос о «евроракетах», ввод советских войск в Афгани­стан. Политика неприсоединения и антивоенное движение. Начало распада систе­мы союзов. Идеи нового политического мышления и развитие советско-американ­ского диалога в конце 1980-х гг. Объединение Германии и завершение «холодной войны». Раздел VI. Евроатлантические страны. 1945—1999 гг. (5 часов) При изучении данного раздела курса учащиеся должны обратить внимание на пути формирования современного облика высокоразвитых стран мира с такими чертами, как социально ориентированная рыночная экономика, институты демокра­тии, эффективная модель интеграции. Учитель имеет возможность обсудить с уче­никами вопрос о том, в какой мере данный опыт и модель развития учитывались при определении путей реформирования в России в начале 1990-х гг., в какой мере этот опыт в принципе адекватен условиям российского общества. Тема 15. США: «великое общество» всеобщего благоденствия США на начальном этапе «холодной войны». Послевоенная конверсия эконо­мики. Социальная политика администрации Г. Трумэна, закон Тафта-Хартли. Мак­картизм и президентство Д. Эйзенхауэра (1952-1960). Политика «новых рубежей» Дж. Кеннеди, идея «великого общества» Л. Джонсона. Война во Вьетнаме и ее вли­яние на американское общество. Подъем движения за гражданское равноправие. Президентство Р. Никсона, Уотергейтский скандал и кризис доверия к власти в США. Президентство Р. Рейгана. США в роли мирового лидера. Администрация Б. Клинто­на и особенности ее политики. Циклы политической жизни США. Тема 12. Истоки «холодном воины» и создание военно-политических блоков Причины обострения Отношений СССР с Великобританией и США. Разногла­сия по вопросу политического развития стран Восточной Европы, кризисы вокруг Ирана, Турции и Греции. «Доктрина Трумэна». «План Маршалла» и раскол Европы. Трения в германском вопросе, Берлинский кризис 1948 г. и возникновение двух Гер­маний. Создание системы военно-политических и экономических союзов в Европе. ЗЕС, НАТО, СЭВ, ОВД. Возобновление гражданской войны в Китае и особенности по­литики «холодной войны» в Азии. Интервенция Франции в Индокитае, война в Корее. Договор в Сан-Франциско и союз США с Японией. Тема 17. Неоконсерватизм в странах Запада 1980-х гг. Падение эффективности институтов «государства благоденствия». Неокон­серватизм как идеология модернизации. Социально-экономическая политика нео­консерватизма в Великобритании, ФРГ, Франции. Изменение методов государст­венного регулирования экономики. Приватизация государственной и муниципаль­ной собственности, содействие малому бизнесу, налоговые льготы корпорациям. Переход к информационному обществу в развитых странах. Интеллектуализация трудовой деятельности, внедрение энерго- и ресурсосберегающих технологий, перемены в социальной структуре общества. Спад неоконсервативной волны в 1990-е гг. и социал-демократический реванш в Западной Европе. Тема 18. Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке Объективные предпосылки и значение интеграции для ускоренного развития экономик развитых стран. Основные этапы интеграции в Западной Европе. Созда­ние Совета Европы, ЕОУС, Евратома. Римский договор 1957 г. Роль Европарламента. Маастрихские соглашения. Расширение состава Евросоюза, основные и ассоци­ ированные члены ЕС. Формирование единого общеевропейского политического, экономического, правового, социального пространств. Интеграционные процессы в Северной Америке, создание НАФТА. Проблемы и перспективы евроатлантической интеграции. Тема 19. Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии Роль СССР в освобождении стран Восточной Европы от фашизма. Переход от общедемократических преобразований к утверждению тоталитарных режимов в Вос­точной Европе. Коминформ как институт диктата руководства СССР в отношении вос­точноевропейских стран. Советско-югославский конфликт. Восстания в ГДР в 1953 г., в Венгрии - в 1956 г., события в Чехословакии в 1968 г., кризис в Польше в начале 1980-х гг. Роль Организации Варшавского договора в обеспечении интересов СССР в Восточной "Европе. «Доктрина Брежнева». Особенности демократических революций в Восточной Европе в конце 1980-х гг. Опыт и первые итоги демократического развития. Причины кризиса и распада Югославии. Конфликты вокруг Боснии, Косово. Раздел VII.Проблемы модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке (5 часов) При изучении положения в освободившихся и развивающихся странах, где проживает большая часть населения мира, учащиеся приходят к пониманию много­образия современного мира. В то же время они учатся видеть за различной нацио­нальной и региональной спецификой общие проблемы, которые характерны для многих народов мира, в том числе и для Российской Федерации. Тема 20. Япония и новые индустриальные страны Политические, социально-экономические реформы в Японии после второй мировой войны. Японское «экономическое чудо» и его предпосылки. Особенности политики в области образования, технологического развития, внешней торговли. Специфика трудовых отношений в японских корпорациях. Использование опыта Япо­нии новыми индустриальными странами. Южная Корея, Тайвань, Сингапур, Гонконг: общие и особые черты развития. Второй эшелон новых индустриальных стран. Фи­липпины, Индонезия, Таиланд, Малайзия и кризис 1990-х гг. в Азии. Тема 21. Китай на пути модернизации и реформирования Провозглашение КНР и реформы социалистической направленности в Китае. Содействие СССР преобразованиям в Китае. Социально-политические эксперимен­ты в КНР: «большой скачок», «культурная революция». Роль Мао Цзэдуна в развитии Китая. Ухудшение советско-китайских отношений. Китай и режим Пол Пота в Кампу­чии. Вьетнамо-китайская война. Американо-китайские отношения и проблема Тайва­ня. Курс прагматических реформ Дэн Сяопина. Аграрные реформы, введение эле­ментов рыночной экономики. Проблема демократизации и события на площади Тянаньмынь в 1989 г. Нормализация советско-китайских отношений. Россия и Китай: перспективы взаимоотношений. Тема 22. Страны Южной Азии во второй половине XX века Завоевание Британской Индией независимости и раскол страны по религи­озному признаку. Индо-пакистанские войны. Особенности реформ и политики мо­дернизации в Индии. Отмена кастовой системы, создание индустриального сектора экономики, социальная политика, «зеленая революция». Проблема роста народона­селения. Советско-индийские отношения, содействие Индии в развитии тяжелой промышленности. Внешняя политика Индии. Индия как основатель движения неприсоединения. Противоречия Индии с Китаем, Пакистаном. Индия и Пакистан как ядерные державы. Тема 23. Исламский мир: единство и многообразие Понятие «исламский мир». Подъем национально-патриотического, освобо­дительного движения в странах Северной Африки, Ближнего и Среднего Востока в 1950-1960-е гг. Освобождение Алжира от колониального гнета, антимонархические революции в Египте, Ираке, Сирии. Военные, националистические режимы и пути их эволюции. Арабо-израильский конфликт как фактор сплочения исламских стран. Традиционалистские, монархические режимы в исламском мире и попытки его мо­дернизации. Ослабление влияния СССР и США на Ближнем и Среднем Востоке, рост влияния исламского фундаментализма. Исламская революция в Иране, фундамента­лизм в Афганистане. Источники единства и разобщенности исламских стран. Тема 24. Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития Пути стран Африки к независимости. Британское и Французское содружест­ва. Решения ООН о деколонизации и «год Африки». Распад португальской колони­альной империи. Система апартеида на юге Африке и ее крушение. Проблемы раз­вития на африканском континенте. Беднейшие страны мира. Опыт неудачи социали­стической ориентации в странах Африки. Сепаратизм, межплеменные и региональ­ные конфликты в странах Африки. Роль ОАЕ в мирном решении споров на африкан­ском континенте.

Похожие:

	Михайловский Ф. А. «История Средних веков»: Для 6 класса общеобразовательных учреждений. 4-е изд Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...		Рабочая программа по истории для 6 класса (с подробным календарно-тематическим планированием) А. А. Данилов «История России 6-9 классы», Вигасин А. А. «История средних веков, 6 класс» (сб. «Программы общеобразовательных учреждений....
	Протокол №11 от ...		Программа курса «История средних веков» А. А. Данилов «История России 6-9 классы», Агибалов Е. В., Донской Г. М. «История средних веков, 6 класс» (сб. «Программы общеобразовательных...
	Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История... В. А. Ведюшкин Программы для общеобразовательных учреждений. История 6 кл. М.: Просвещение, 2008г и авторской программы «История...		Рабочая программа по истории для 6 класса на 2013-2014 год А. А. Данилов, Л. Г. Косулина «История России 6-9 классы», В. А. Ведюшкин «История средних веков, 6 класс» (сб. «Программы общеобразовательных...
	Рабочая программа по учебному курсу «История средних веков». 6 класс... Агибаловой, Донского «История средних веков» и является частью учебно-методического комплекта по истории средних веков, в который...		Рабочая программа составлена на основе программ: «История Древнего мира» «История Древнего мира»: Для 5 класса общеобразовательных учреждений. 4-е изд. М.: Ооо «тид «Русское слово- рс»,2012. Автор – Михайловский...
	Программа дисциплины опд. Ф. 10 История средних веков цели и задачи... Целью дисциплины «История средних веков» является прочное усвоение и ясное понимание истории средних веков, а также выработка студентами-юристами...		Рабочая программа по истории для 6 класса учителя истории и обществознания «История средних веков» Бойцова М. А., Петровой Н. Г. для 6 класса, курса «История России с древнейших времен до конца XVIII в.»Пчелова...
	Пояснительная записка к рабочей программе по истории Средних веков,... Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс...		Рабочая программа по истории для 6-х классов Рабочая программа составлена... Программы «История России. История Средних веков. 6 класс». М.: Изд. «Просвещение»,2008
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Бойцов М. А., Шукуров Р. М. Всеобщая история. История Средних веков. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений....		Тематическое планирование по курсу «История Средних веков» Место средних веков во Всемирной истории; по каким источникам ученые изучают историю Средних веков
	Тематическое планирование по курсу: «История средних веков» к учебнику... «История средних веков» к учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского «История средних веков» 6 класс М. «Просвещение» 2007г и «История...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ведюшкин В. А. История Средних веков: учеб. Для 6 класса общеобразовательных учреждений/ В. А. Ванюшкин: под ред. А. О. Чубарьяна....