Рабочая программа курса «Всеобщая история»
Скачать 1.22 Mb.
|
10.Приложения к программе
«Повседневная жизнь в Древнем мире». «Жилище Древнего Востока» «Одежда Древнего Востока» «Законы Драконта» «И ты, Брут!» «Мифы народов древнего мира» «Мудрость Востока и Запада» «По следам героев Древней Греции» «Научные достижения древнего мира»
« Авгиевы конюшни» «Ахиллесова пята» «Бойтесь данайцев, дары приносящих» «Вавилонское столпотворение.» «Взгляд Медузы» «Высечь море» «Геракловы столпы» «Гордиев узел» «Дамоклов меч» «Колосс на глиняных ногах» «Между Сциллой и Харибдой» «Муки Тантала» «Нить Ариадны» «Перейти Рубикон» «Пиррова победа» «Сизифов труд» «Соломоново решение» «Ящик Пандоры»
5.1 Проектная деятельность Цель: формировать всесторонне развитую личность Задачи: 1.познакомить обучающихся с удивительным миром древних мифов 2.воспитывать уважительное отношение к зарубежной культуре 3.пополнить словарный запас учащихся Срок: от 2 недель до 1 года Вид проекта: информационный, практико-ориентированный, творческий или ролевой. Цель проекта: 1. Используя технологию создания учебной ситуации, формировать проектно-исследовательскую компетенцию ; 2. Формировать навык работы с информационным пространством; 3.Расширить знания о Древнем мире; 4. Научить применять полученные знания на уроках истории и информатики, путем создания презентации. Продукт: презентация , историческая карта, эссе , реклама , отчет , исследование , научный доклад . Источники информации: учебник, интернет, энциклопедии, статьи План работы над проектом: 1 этап (1-2 неделя): сбор информации по теме (с указанием источников); создание первого кадра на уроке информатики (название, автор) 2 этап(3-4 неделя): отбор и анализ информации (что надо, а что лишнее); создание второго кадра (план) на уроке информатики 3 этап(5-6 неделя): обобщение собранного материала; создание 3-4 кадра по индивидуальному плану на уроке информатики 4 этап(4 неделя): Оформление общей презентации (вставляем все источники в презентацию) на уроке информатики 5.2 Презентация 1 кадр – титульный лист (преподаватель информатики) 2 кадр – актуальность (преподаватель истории и информатики) 3 кадр – цель работы (преподаватель истории) 4-18 кадр – информация учащихся 19 кадр – список литературы и интернет-ресурсов В процессе работы количество кадров может изменяться.
Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая. Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки и неточности. Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные ошибки изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся). Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.
Вариант 1.
А) Тиберий Гракх Б) Катон В) Сципион
А) сенаторы Б) полководцы В) народные трибуны
А) Октавиана Августа Б) Цезаря В) Нерона
А) Антоний Б) Помпей В) Тарквиний
А) сенатор Б) наместник В) император
А) управляющий римской провинцией Б) правитель, обладающий неограниченной властью В) главнокомандующий римской армией Вариант 2.
А) Италии Б) Галлии В) Испании
А) Антоний Б) Октавиан В) Брут
А) Коринф Б) Капуя В) Помпеи
А) Октавиан Август Б) Антоний В) Брут
А) установить империю Б) восстановить царскую власть В) восстановить республику
А) республика Б) империя В) тирания 7.2 Раздаточный материал по истории Древнего Востока Законы царя Хаммурапи № 7. Если человек купит из руки сына человека (полноправный житель Вавилонского царства) или из руки раба человека без свидетелей и договора или возьмет на хранение либо серебро, либо золото, либо раба, либо рабыню, либо вола, либо овцу, либо осла, либо что бы то ни было, (то) этот человек – вор, его должно убить. № 53. Если человек поленится укрепить плотину своего поля и (вследствие того, что) плотина не была укреплена им, в его плотине произойдет прорыв, а водой будет затоплена возделанная земля ( общины, то) человек, в плотине которого произошел прорыв, должен возместить хлеб, который он погубил. № 59. Если человек срубит в саду человека дерево без (ведома) хозяина сада, (то) он должен отвесить ½ мины (мера веса и денежного счета – около 0,5 кг) серебра. № 229. Если строитель построит человеку дом и сделает свою работу непрочно, так что построенный дом обвалится и причинит смерть хозяину дому, (то) этого строителя должно убить. № 274. Если человек нанимает какого-либо ремесленника, (то) плату… 5 ше (0,05 г) серебра, плату землекопа, портного, камнереза, кузнеца, столяра, кожевника, плотника, строителя, (в) день (он должен) давать. № 48. Если человек имеет на себе процентный долг, а Адад затопит его поле, или наводнение унесет (жатву), или впоследствии засухи в поле не вырастет хлеб, (то) он может в этом году хлеб своему заимодавцу не возвращать и уничтожить свой документ, также и проценты за этот год он может не отдавать. № 205. Если раб человека ударит (по) щеке кого-либо из людей, то должно отрезать ему ухо. № 26. Если редум или баирум (категории воинов), которому приказано выступить в царский поход, не пойдет, или, наняв наемника, пошлет его в замену себя, (то) этого редума или баирума должно убить; нанятый им может забрать его дом. Крушкол Ю. С. Хрестоматия по истории Древнего мира. – М., 1987. – с. 59-63. Культ животных. 65. …В Египте много зверей. Но все животные, которые там есть, как домашние, так и дикие, считаются священными… Для ухода за животными каждой породы назначены из египтян особые служители – мужчины и женщины. Если кто-нибудь умышленно убьет какое-нибудь из этих животных, того карают смертью; если же – неумышленно, то платит пеню, установленную жрецами. А кто убьет ибиса или ястреба, должен в любом случае умереть. 66. …Если в доме околеет кошка, то все обитатели дома сбривают себе только брови. Если же околевает собака, то все стригут себе волосы на теле и на голове. 67. …Трупы кошек отвозят в город Бубастис, бальзамируют и погребают там в священных покоях. Собак же хоронят каждый в своем городе в священных гробницах… 69. …Так вот в иных областях Египта крокодилы считаются священными, а в других нет. Жители Фив почитают крокодилов священными. Там содержат по одному ручному крокодилу. В уши крокодилу вставляют серьги из стекла с золотом, а на передние лапы надевают кольца. Бальзамирование покойников. 86. Ремеслом бальзамирования в Египте занимаются особые мастера. Сначала они извлекают у покойника через ноздри железным крючком мозг. Затем очищают всю брюшную полость от внутренностей. Очищенную брюшную полость прочищают пальмовым вином и растертыми благовониями. Затем наполняют ее ароматической смолой и растениями и снова зашивают. После этого тело оставляют на 70 дней. После истечения этого срока, обмыв тело его обвивают повязкой из разрезанного полотна и намазывают камедью (ее употребляли вместо клея). После этого родственники берут тело назад, изготовляют деревянный саркофаг в виде человеческой фигуры и помещают туда покойника. Саркофаг хранят в семейной усыпальнице, где ставят гроб стоймя к стене. «…Одну могилу решили расчистить. Первое захоронение и довольно богатое. Оно оказалось женским. В изголовье стояла берестяная коробочка с украшениями – гривной, височными подвесками, бусами. Такие коробочки с дарами археологи называют жертвенными комплексами. Чаще всего это небольшие берестяные туески, плотно закрытые крышкой. В них укладывались головные уборы, нитки бус, височные подвески, шейные гривны, браслеты, застежки, а также ножи и шилья. Иногда в могиле находилось два и даже три жертвенные комплекса. При этом число вещей превышало двадцати экземпляров. Мужские могилы были значительно беднее. В них найдены железные ножи, наконечники стрел и копий, колчанные крючки, мечи, части конской упряжки, удила, каменные точила и тому подобное…» Голдина Р. Д. Силуэты растаявших времен. – Ижевск, 1996. – С. 131, 134.
1 вариант: Ответьте на вопросы теста.
А) Демосфен Б) Перикл В) Солон
А) в Египет Б) в Среднюю Азию В) в Индию
А) Александрия Б) Тир В) Пергам
А) его армия была сильнее Б) армия персов состояла из наемников В) знать персов воевала между собой
А) в этом городе жил Герострат Б) в этом городе жила возлюбленная Александра Великого В) Александр хотел обеспечить тылы перед походом в Египет 2 вариант: Ответьте на вопросы теста.
А) Демосфен Б) Перикл В) Солон
А) в Египет Б) в Среднюю Азию В) в Индию
А) Александрия Б) Тир В) Пергам
А) его армия была сильнее Б) армия персов состояла из наемников В) знать персов воевала между собой
А) в этом городе жил Герострат Б) в этом городе жила возлюбленная Александра Великого В) Александр хотел обеспечить тылы перед походом в Египет 7.4 Ответьте на вопросы задачи. Все решения задачи пропишите. Назовите, когда и где состоялась первая битва при захвате Греции Македонией? В каком году завершился поход Александра Македонского на восток? Какое из данных событий было раньше? Сколько лет прошло с начала похода Александра в Персию и до нашей эры? 7.5. Планы ответов по первобытному обществу.
Для этого вспомни:
Для этого вспомни:
7.6 Задания для работы в группах по Древней Индии. Карточка – задание для группы № 1. брахманы А) Прочитайте учебник п. 2 и 3, № 21, с. 98 – 100 Б) «Законы Ману»
В) Выберите информацию, которая требуется для заполнения таблицы. Карточка – задание для группы № 2. кшатрии А) Прочитайте учебник п. 4, № 21, с. 100 – 101 Б) «Законы Ману»
В) Выберите информацию, которая требуется для заполнения таблицы. Карточка – задание для группы № 3. вайшья А) Прочитайте учебник п. 4, № 21, с. 100 – 101 Б) «Законы Ману»
В) Выберите информацию, которая требуется для заполнения таблицы. Карточка – задание для группы № 4. шудры А) Прочитайте учебник п. 4 и 5, № 21, с. 100 – 101 Б) «Законы Ману»
В) Выберите информацию, которая требуется для заполнения таблицы. |
Похожие:
 | Программа курса для студентов заочного отделения исторического факультета... Учебный курс «Всеобщая история: Новейшая история» является частью университетского курса «Всеобщая история». Цель курса «Всеобщая... | | Программа курса для студентов заочного отделения исторического факультета... Учебный курс «Всеобщая история: Новейшая история» является частью университетского курса «Всеобщая история». Цель курса «Всеобщая... |
| Рабочая программа по курсу Всеобщая история 11 класс Курс «Всеобщая история» ... |  | Рабочая программа учебного курса «Всеобщая история» Основная школа (М.: Просвещение, 2011) и авторской программы курса «Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников... |
| Загладин Н. В., Загладина Х. Т. Программа и тематическое планирование... Программы курса и тематического планирования к учебнику «Всеобщая история. 10 класс», общеобразовательной школы, М., «Русское слово».,... | | Рабочая программа по курсу Всеобщая история рабочая программа составлена на основе ... |
| Рабочая программа история Всеобщая история к предметной линии учебников А. А. Вигасина – А. О. Сороко-Цюпы, 5-9 кл., под ред. А. А. Вигасина, Г. И. Годера,... | | Календарно-тематическое планирование курса «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс – Количество часов в неделю – 2, в год – 25. Учебник – «Новейшая история» 9 класс.... |
| Рабочая программа учебного курса «История» Календарно-тематическое планирование по курсу «Всеобщая история зарубежных стран XX начала XXI вв.» (11 класс) | | Рабочая программа по предмету «Всеобщая история. История Древнего мира» А. А. Вигасина, Г. И. Годера «Всеобщая история История древнего мира 5 класс» ( 2011 г), опирается на Стандарт основного общего образования... |
| Рабочая программа по предмету «История» 9 класс Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина «Всеобщая история. Новейшая история» для 9 класса общеобразовательных... | | Рабочая программа по учебному предмету «История России XX -начало XXI века» «Всеобщая история» Программа курса «История России 20-21 века» для учащихся 9 класса разработана на основе и соответствует требованиям |
| Рабочая программа по истории (название учебного предмета, курса,... ... | | Программа дисциплины «Всеобщая история (история мировых цивилизаций)»... Программа курса предназначена для студентов 4-го курса очного отделения исторического факультета Магнитогорского государственного... |
| Рабочая программа учебного курса «Всеобщая история» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Карпунихинская средняя общеобразовательная школа | | Рабочая программа предназначена для преподавания истории в 5-9 классах... Сб. «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание». М.: Просвещение, 2007 и программы по всеобщей истории Алексашкиной... |
