Рабочая программа по истории России предназначена для 6-9 классов общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной программы по истории,

Скачать 390.25 Kb.

Название	Рабочая программа по истории России предназначена для 6-9 классов общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной программы по истории,
страница	2/2
Дата публикации	18.03.2015
Размер	390.25 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2

№ урока	Название разделов, тем уроков	Кол-во часов	Дата проведения
1 2 3 4 5-6 7	Раздел I. Становление индустриального общества в XIX в. Глава 1. Становление индустриального общества в XIX в. От традиционного общества к обществу индустриальному Индустриальная революция: достижения и проблемы Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества Развитие науки в 19 веке Художественная культура Европы в XIX веке Либералы, консерваторы и социалисты. Общество и государство	15 7 1 1 1 1 2 1
8 9 10 11 12 13 14 15	Глава 2. Строительство Новой Европы Франция в период консульства и империи Разгром империи Наполеона. Венский конгресс Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после Реставрации Бурбонов Франция: революция 1848г. и Вторая империя Англия в первой половине 19 века Борьба за объединение Германии Борьба за независимость и национальное объединение Италии Франко-прусская война и Парижская коммуна	8 1 1 1 1 1 1 1 1
16 17 18 19 20	Раздел II. Мир во второй половине XIX в. Глава 3. Страны Западной Европы и США на рубеже 19-20 вв. Германская империя Великобритания: конец Викторианской эпохи Третья республика во Франции Италия: время реформ и колониальных захватов От Австрийской империи к Австро-Венгрии	5 1 1 1 1 1
21 22 23	Глава 4. Две Америки США в 19 веке США: империализм и мировая политика Латинская Америка на рубеже 19-20 вв.	3 1 1 1
24 25 26 27	Глава 5. Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма Япония на пути модернизации Китай: сопротивление реформам Индия: разрушение традиционного общества Африка в эпоху перемен	4 1 1 1 1
28	Международные отношения в концеXIX - начале XXв.	1

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 46 г. Томск
Рассмотрено Утверждаю
на заседании МО Директор
гуманитарного цикла МАОУ СОШ № 46
Протокол №__от______ ________________
Руководитель МО
_______________Мазепа Е. В. Некрасова Н. Ю.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 8 КЛАССА

НА 2013-2014 ГОД

учителя истории и обществознания

Трефиловой Анастасии Викторовны

Томск 2013

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта основного общего образования истории, примерной программы основного общего образования по истории, рекомендованной Министерством образования РФ в 2004 году.

Цели и задачи обучения. Курс истории в основной школе направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению:

Цели.

развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;
выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
на объяснение изученных положений на конкретных примерах;
на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Современные подходы в преподавании истории и обществознания проявляются:

в признании приоритетности гражданского образования и патриотического воспитания учащихся;

в активном применение инновационных технологий как средства для наиболее полной реализации целей исторического и обществоведческого образования;

в развитии средствами предмета общеучебных умений и навыков учащихся.

Содержание программы

Глава 1. Общество. Человек.
Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды.

Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информационное общества. Социализация индивида. Личность. Факторы ее формирования.
Глава 2. Экономика.

Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля.

Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Реальные и номинальные доходы. Обменные курсы валют.

Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике.

Производство и труд. Разделение труда и специализация. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда.

Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.

Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Семейный бюджет. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).

Сущность, формы и виды страхования. Страховые услуги, предоставляемые гражданам и их роль в домашнем хозяйстве.

Экономические цели и функции государства. Экономическое развитие России в современных условиях.

Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюз.

Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки. Пенсии, пособия, дотации. Налоги, уплачиваемые гражданами.
Глава 3. Социальная сфера

Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.

Социальная мобильность. Школа как стартовая площадка для дальнейшей карьеры. Высокий уровень мобильности как признак современного общества. Социальное развитие России в современных условиях. Социальное страхование.

Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества.

Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив. Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.

Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.

Семья как малая группа. Брак и развод. Неполная семья. Межличностные отношения в семье. Психологический климат в семье. Этика семейных отношений. Семейный долг, забота о членах семьи. Отношения между поколениями.

Этнические группы и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в многонациональном обществе. Межнациональные отношения в РФ.

№ урока	Название раздело, тем уроков	Кол-во часов	Дата проведения
1 2-3 4 5 6 7 8 9 10	Глава 1. Общество и человек Введение в курс «Обществознания». Что такое общество Человек, природа, общество Типология обществ Социальный прогресс и развитие общества Личность и социальная среда Потребности человека Социализация и воспитание Общение Повторительно-обобщающий урок на тему «Общество и человек»	10 1 2 1 1 1 1 1 1 1
11 12 13 14 15 16 17-18 19-20 21	Глава 2. Экономическая сфера Что такое экономика Товар и деньги Спрос и предложение Рынок, цена, конкуренция Предпринимательство Роль государства в экономике Бюджет государства и семьи Труд Повторительно-обобщающий урок на тему «Экономическая сфера»	11 1 1 1 1 1 1 2 2 1
22-23 24 25 26 27-28 29-30 31 32-33 34	Глава 3. Социальная сфера Социальная структура Социальная стратификация Богатые Бедные Этнос: нации и народности Межнациональные отношения Конфликты в обществе Семья Повторительно-обобщающий урок на тему»Социальная сфера»	13 2 1 1 1 2 2 1 2 1

1 2

Похожие:

	Рабочая программа по истории России 5-9 классы пояснительная записка Рабочая программа по истории России предназначена для 6—9 классов общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе Федерального...		Рабочая программа по истории 7 класс Рабочая программа по истории для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта...
	Рабочая программа по истории 8 класс Рабочая программа по истории для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа по истории 9 класс Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта...
	Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе федерального... Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года, Программы общеобразовательных...		Рабочая программа по истории для 5 класса составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки...
	Рабочая программа по истории России предназначена для 6-9 классов... ...		Рабочая программа истории России разработана на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...
	Косулина Л. Г. Брандт М. Ю. Россия в XX в. Программы общеобразовательных... Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа по курсу «История» предназначена для 7 8 класса... Она составлена на основе: федерального государственного стандарта для общеобразовательной школы, примерной программы основного общего...
	Рабочая программа по истории 6 класса разработана на основе Основной... Примерной программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений с учётом авторской программы...		Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории России... России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного...
	Рабочая программа по курсу «История России. XX век» для 9 класса... Примерной программы по истории основного (общего) образования по истории мо РФ 2004 г. В планировании учтено прохождение обязательного...		Рабочая программа по истории для 10-11 классов разработана на основе... Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования...
	Данилов А. А., Косулина Л. Г. Россия в XX в. // Программы общеобразовательных... Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа по технологии для 5 классов составлена на основе... Технология : программа. 5-8 классы / авт сост. А. Т. Тищенко, Н. В. Синица. М. Вента-на-Граф, 2012

Школьные материалы