Отчет по самообследованию с. Верхняя Иволга 2010-2011 уч г
Скачать 1.76 Mb.
|
-наличие в библиотеке ОУ электронного каталога, электронных учебников и т. д. Общее количество аудио, медиа пособий 46 экземпляров. -обеспеченность ОУ современной информационной базой (локальная сеть, Интернет, электронная почта) в школе имеется постоянный выход в Интернет, работает внутренняя локальная сеть, электронная почта и сайт школы. -востребованность библиотечного фонда и информационной базы Количество учащихся на начало учебного года – 109 Количество классов – 11 Состояние книжного фонда на начало года – 2 354 экз, в том числе: - основной фонд – 1 479 экземпляров - учебная литература - 875 экземпляров Поступило литературы в течение года – 225 Всего книговыдача за 2009-2010 уч. год – 1005 - наличие проблем и пути их решения Одной из острых проблем является пополнение материально-технической базы библиотеки, создание медиатеки, что является труднореализуемым при отсутствии отдельного помещения. 5.3. Социально-бытовое обеспечение обучающихся, сотрудников -соответствие и эффективность условий образования и других услуг потребностям всех участников образовательного процесса Сотрудники школы проходят обязательную ежегодную диспансеризацию в МУЗ «ЦРБ» в рамках договора с Фондом обязательного медицинского страхования. Коллектив учителей, учащихся активно участвуют в программах, направленных на сохранение и укрепление здоровья, ведут активную пропаганду здорового образа жизни. Для занятий спортом имеется борцовский зал с необходимыми условиями, отвечающими требованиям санитарно-гигиенических норм, имеются спортивные тренажеры, инвентарь. Питание школьников и сотрудников осуществляется в сотрудничестве с ОАО КШСП, ИП «СТАММ», ООО «Пиката». На территории школы имеется спортивная площадка 500 кв. м., на ней организуются спортивные мероприятия: соревнования, товарищеские встречи. Ежегодно проводится проверка исправности спортивного инвентаря (школьной комиссией и Государственным пожарным надзором. При проведении мероприятий соблюдаются меры противопожарной безопасности. 5.4. Медицинское обслуживание -наличие в штате ОУ медицинского подразделения, договор с поликлиникой о порядке медицинского обслуживания обучающихся и сотрудников - наличие в штате ОУ мед. подразделения – нет - договор с ЦРБ МО «Иволгинский район» об оказании медицинских услуг от 11 января 2010 г. Реквизиты. МУЗ «Иволгинская ЦРБ» РБ, Иволгинский район, с. Иволгинск, ул. Ленина д50 Лицензия № 03-01-000037 от 11.08.2005 г. серия ФС-1 № 019763 ИНН\КПП 0308003011/030801001 УФК по РБ (МУЗ Иволгинская ЦРБ) Банк ГРЦК НРРБ Банка России г. Улан-Удэ БИК 048142001, р/с 40703810700001000186 и/с 03023016020 тел. 8(30140) 21-6-22 -лечебно-оздоровительная работа В школе проводится комплекс мер, направленных на улучшение показателей здоровья, профилактику заболеваний: - изучение питания и состояния здоровья школьников; - увеличение охвата учащихся горячим питанием; - надлежащая организация, проведение и постоянный контроль со стороны медицинского персонала Верхне-Иволгинского ФАП по витаминизации и обогащению блюд. - оздоровление учащихся в оздоровительном лагере «Черемушки, санитарно-курортное лечение в «Байкальском бору», «Эдельвейс», организация лагеря с дневным пребыванием при школе. Для обучения учащихся здоровому образу жизни используется потенциал медицинской службы фельдшерского пункта, расположенного по соседству со школой. В школе неукоснительно выполняются основные санитарно- гигиенические требования. -общественное питание (наличие собственной столовой, буфета) Имеется школьная столовая, наполненная современным оборудованием, на 72 посадочных места, отвечающая требованиям СанПин. -Договор с различными организациями о порядке обеспечения питанием обучающихся сотрудников (реквизиты, сроки) Договор с ООО «Пиката». Договор купли-продажи от 09 сентября 2010г. Свидетельство серия 03 № 000745346 от 01.06.2005г. Выдана МРН ФНС №2 г.Улан-Удэ ИНН 0326026364/ КПП 032601001 ОГРН 1050303001506 Р/с 40702810009160107961 К/с 30101810400000000604 В Бурятском ОСБ № 8601 670000, г. Улан-Удэ, ул. Борсоева, 97 Тел. 8 (3012) 21-10-00, 55-97-82, 21-38-86 -работа администрации по контролю за качеством приготовления пищи Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, руководство школы уделяет внимание организации качественного приготовления пищи. В школе работает бракеражная комиссия, в состав которой входит фельдшер, завхоз школы, зам. директора по ВР. Комиссия ежедневно дает органолептическую оценку степени готовности продукта и дает разрешение к реализации. -объекты физической культуры и спорта – собственные (крытые, открытые, площадь); В школе имеется собственная открытая типовая спортплощадка, площадь 500 кв. м. Борцовский спортивный зал, работающий по следующему расписанию: 8.30-13.50 – уроки физкультуры 1 смена, 14.00 – 16.00 уроки физкультуры 2 смена, после 16.00 – спортивные секции до 20.00. -наличие проблем и пути их решения Наиболее актуальными проблемами являются: отсутствие медицинского кабинета в школе и недостаточное оснащение спортивным инвентарем. 5.5. Защита обучающихся от перегрузок. Сохранение физического и психического здоровья -наличие нормативных документов и учебно-методических пособий Защита учащихся от перегрузок осуществляется по следующим нормативным документам: - Постановление Главного государственного санитарного врача РФ №44 от 28.11.2002. «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», «О выполнении гигиенических требований к условиям в обучения в ОУ»; - Письмо МОиН РФ от 22.02.1999 г. №220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся»; - Письмо МОиН РФ от 28.04.2003 г. №13-51-86/13: Методические рекомендации об увеличении двигательной активности обучающихся ОУ - Приказ Министерства здравоохранения РФ, МО РФ от 31.05.2002 г. №176/2017 «О мерах по улучшению охраны здоровья детей в РФ» - Письмо МО РФ от 28.03.2002г. № 199/13 «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе». Защита обучающихся от перегрузок, сохранение их физического и психического здоровья осуществляется в следующих формах: _ выполнение «гигиенических требований к условиям обучения в ОУ», утвержденных Постановлением главного государственного врача РФ №44 от 28.11.2002 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2.1178-02» - медицинское обслуживание - социально – психологическая служба школы (организует психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса) - использование здоровьесберегающих технологий в обучении, - формирование здорового образа жизни во время уроков, на классных часах, внутришкольных мероприятиях; -работа по предупреждению утомляемости на уроках; - утренняя зарядка, музыкальные перемены в начальной школе; - выполнение профилактических мероприятий (профилактика ОРВИ, нарушения осанки и т. д.); - совместная работа учителей, учащихся и родителей по формированию здорового образа жизни (Дни здоровья, соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья») - 100%-ный охват горячим питанием учащихся всех ступеней - реализация проекта «Олимпийская деревня». -использование здоровьесберегающих технологий и их эффективность (по ступеням) Основная задача школы - создание необходимых условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья школьника. Иными словами, если задача медицины – воздействовать на причины болезни, то задача педагогики – воздействовать на причины здоровья. Школа может и должна заниматься изучением таких причин. Причины здоровья – это категория, характеризирующая условия формирования конкретного человека, становления и развития его психических и духовных качеств, физического совершенства, целевой жизненной установки. Факторы, влияющие на причины здоровья ученика:
Таким образом, организация здоровьесберегающего образовательного процесса, в котором обучение ребенка происходит не за счет ресурсов его здоровья, а вследствие специально организованной системы развития внутреннего потенциала школьника, становится концептуальной основой для возникновения в школе Центра здоровья. Для осуществления данной цели нами разработана целостная методологическая система. Предпосылками создания данной методологической системы явились мониторинговое исследование состояния здоровья учащихся, организация ученического самоуправления под названием « Министерство здравоохранения», работа экологического лагеря «Живая вода земли родной» по сбору лекарственных трав и растений, изучению местных минеральных источников, связь с медицинскими учреждениями. Цель Центра здоровья: создание и координация целостной системы по обеспечению организационно-педагогических, санитарно-гигиенических условий здоровьесбережения. Центр здоровья разработал программу целостной методологической системы. Основополагающими материалами программы послужили президентская инициатива «Наша новая школа», Постановление Правительства Республики Бурятия от 31 июля 2009 г. № 301 "О Республиканской целевой программе "Экологическая безопасность в Республике Бурятия на 2009-2011 годы и на период до 2017 года" и Постановление Правительства Республики Бурятия ОТ 15 ЯНВАРЯ 2009 ГОДА № 4 О РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ «ЧИСТАЯ ВОДА РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ НА 2009-2017 ГОДЫ». Согласно этой программе организация здоровьесберегающего образовательного процесса в нашей школе предполагает:
1. Производственный контроль Производственный контроль в школе ведется на основании федерального закона Российской Федерации № 52-Ф3 от 30 марта 1999 года «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения». Целью производственного контроля является обеспечение безопасности и безвредности человека и среды обитания путем должного выполнения санитарных правил, санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, организации и осуществления контроля за их соблюдением.. Производственный контроль ведется за соответствием школьной мебели санитарно-эпидемиологическим правилам, за составлением рациональных расписаний уроков, за воздушно-тепловым режимом школы, за естественным и искусственным освещением учебных кабинетов, мастерских, лабораторий. Программы, методики и режимы воспитания и обучения, технические, аудиовизуальные и иные средства обучения и воспитания, учебная мебель, а также учебники и иная издательская продукция допускаются к использованию при наличии санитарно-эпидемиологических заключений о соответствии их санитарным правилам. 2. Рациональный режим школы Центр здоровья ведет работу с администрацией по составлению рационального режима школы. Рациональный, с точки зрения сохранения здоровья учащихся, режим школы организуется согласно инструкциям СанПина, где недопустимым фактором обучения считается перенагрузка учащихся. В соответствии со ст. 28 Федерального закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» программы, методики и режимы воспитания и обучения в части гигиенических требований, допускаются к использованию при наличии санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии их санитарным правилам. Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий входят в объем максимально допустимой нагрузки. 3. Введение оздоровительного компонента в обучении и воспитании В младших классах ведется адаптационный курс «Введение в школьную жизнь», проводится «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки в1-х классах. На уроках физической культуры внедрили элементы лечебно-физической культуры. Применяют комплекс дыхательных упражнений, направленных на тренировку дыхательной мускулатуры. Все занятия физической культуры направлены на приобретение навыков выполнения физических упражнений, воспитание культуры здоровья и стремление выработать привычку постоянно заботиться о своем здоровье ,физическом совершенствовании. Во время физкультминуток ведутся обучающие занятия учителями по снятию утомления с органа зрения, по релаксации легковозбудимых учащихся. Творчество рассматривается как один из путей оздоровления учащихся и дает возможность обучать и обучаться интересно:
Результативность проведенных мероприятий видна из мониторирования групп здоровья учащихся. 4. Работа с ученическим самоуправлением «Министерство здравоохранения» Руководитель ЦЗ тесно сотрудничает с демократично выбранным активом учащихся, министерством здравоохранения для ведения мониторинга о состоянии здоровья. В свою очередь Министр консолидирует начальников здравоохранения, избранных по параллелям в среднем и старшем звене. Заседания Министерства здравоохранения проводятся 4 раза в год для организации научно – познавательной деятельности учащихся. Цель: привлечение внимания учащихся к ведению научно-исследовательской работы по теории и практике мониторинга здоровья, к изучению проблем здоровьесберегающих технологий, многообразий подходов к проблеме питания, двигательной активности, психологического комфорта. Задачи:
Учащиеся вместе со своими учителями и руководителем Центра здоровья, проводят большую исследовательскую работу. Результаты исследования оформляют в виде рефератов, докладов, тезисов, выступают с ними перед одноклассниками, родителями в школе, после доработки и дополнения участвуют на школьной, республиканской научно-практической конференции «Шаг в будущее». 5. Организация школьного фитобара на базе экологического клуба «Живая вода земли родной» Одним из самых значимых и ведущих факторов, влияющих на здоровье детей, является качество питания. Если белками, жирами, углеводами нормы питания в детских дошкольных и школьных учреждениях худо-бедно выполняются, то выполнение норм по сокам и фруктам составляет 30–50% (2004 год). Витаминизация, обязательная в соответствии с действующими санитарными нормами, в детских учреждениях не осуществляется или проводится эпизодически химическими препаратами. Дефицит жизненно необходимых для детского организма витаминов и других микронутриентов, таким образом, не компенсируется. Это ведет к нарушению обмена веществ, снижению иммунитета, росту острой заболеваемости; в результате ухудшается функциональное состояние, замедляется физическое и умственное развитие детей.. Один из вариантов решения данной проблемы школа видит в организации экологического клуба «Живая вода земли родной». |
Похожие:
 | Отчёт по самообследованию бюджетного образовательного учреждения В соответствии с Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденного постановлением... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проведено заседаний (даты): 10. 09. 2010; 13. 10. 2010; 24. 11. 2010; 18. 01. 2011; 01. 03. 2011; 27. 04. 2011; 18. 05. 2011; 02.... |
 | Отчет по самообследованию. 6-63 Структура и содержание образовательных программ по аккредитуемым специальностям и профессиям | | 2010-2011 Введение Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Михайловка» за 2010-2011... |
| Отчет по самообследованию Начальник управления образования решением педагогического совета администрации г. Благовещенска протоколом №1 | | Отчет по самообследованию общеобразовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Юровская средняя общеобразовательная школа |
| Отчет по самообследованию государственного образовательного Организация управления реализацией профессионально- образовательных программ подготовки в колледже | | Отчет по самообследованию общеобразовательного учреждения Создано на основании Постановления администрации Володарского района г. Брянска от 15. 04. 1993 г. №257 |
| Отчет по самообследованию Семейное право: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Н. В. Высоцкая. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012. 17 с | | Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности |
| Отчет по самообследованию общеобразовательного учреждения Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения | | Отчет по самообследованию общеобразовательного учреждения Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения |
| Отчёт по самообследованию к государственной аккредитации Амурской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной... | | Конспект урока физкультуры. 9класс. 3 четверть. Тема: «Волейбол» Различают четыре способа подачи: нижняя прямая, нижняя боковая, верхняя прямая и верхняя боковая |
| Ход урока Частные задачи Различают четыре способа подачи: нижняя прямая, нижняя боковая, верхняя прямая и верхняя боковая | | Отчет по самообследованию муниципального бюджетного образовательного учреждения Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения |
