Рабочая программа по истории разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом на основе Примерной программы основного общего образования по истории.

Скачать 0.68 Mb.

Название	Рабочая программа по истории разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом на основе Примерной программы основного общего образования по истории.
страница	7/7
Дата публикации	10.04.2015
Размер	0.68 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

§56,

вопросы и заданиястр. 274-275

				Расцвет Римской империи во II в. Урок рефлексии	Неэффективность рабского труда. Возникновение и развитие колоната. Правление Траяна - «лучшего из императоров». Тацит о Траяне. Военные успехи Траяна - последние завоевания римлян. Переход к обороне границ Римской империи. Масштабное строительство в Риме и провинциях на века. Новое в строительном ремесле. Обустройство городов в провинциях империи.	Самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации, работать с учебной и дополнительной литературой, обобщать отдельные факты.	Сравнивать новизну в строительном деле Рима и современность.	ПУУД: 1) Сравнивать положение свободного земледельца, колона и раба. 2) Выделять причины ослабления империи и перехода к обороне границ. КУУД: 1)Характеризовать период правления императора Траяна. 2) Рассказывать о достижениях империи во II в. ЛУУД: Доказывать, что римляне строили на века.	Текущий контроль. Работа в группах. Заполнение таблицы.		§57, вопросы и заданиястр. 279
Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи (2 часа)
				Римская империя при Константине. Урок «открытия» нового знания	Рим и варвары. Римская армия как инструмент борьбы полководцев за императорскую власть. Правление Константина. Увеличение численности армии. Прикрепление колонов к земле. Признание христианства. Усиление влияния римского епископа (папы). Основание Константинополя и перенесение столицы на Восток. Ад и рай в книгах христиан.	Обобщать отдельные события и формулировать несложные выводы.	Комментировать последствия утверждения христианства государственной религией.	ПУУД: 1)Объяснять причины перемен во внутреннем положении империи. 2) Сравнивать положение на границах империи в 1 в. и при императоре Константине. РУУД: Обосновывать факт переноса столицы империи. ЛУУД: Составлять рассказ о Риме с опорой на иллюстрации к параграфу.	Работа с историческими документами. Решение задач.		§59, вопросы и заданиястр. 289
				Взятие Рима варварами. Урок «открытия» нового знания	Разделение Римской империи на два самостоятельных государства. Наёмничество варваров в римскую армию. Борьба полководца Стилихона с готами. Расправа императора над Стилихоном. Недовольство легионеров-варваров зятие Рима Аларихом - вождём готов. Падение Западной Римской империи. Новый натиск варваров: захват Рима вандалами. Свержение юного римского императора Ромула Августула. Передача имперских регалий византийскому императору. Конец эпохи античности.	Работать с исторической картой, историческими документами, делать выводы, составлять рассказ.	Высказывать предположения о том, почему варварам удалось уничтожить Западную Римскую империю.	РУУД: Обозначать причины раздела империи на две части. КУУД: Рассказывать об исторических деятелях и их поступках. ПУУД: Оценивать поступки Гонория, Стилихона, Алариха и др. с позиции общечеловеческих ценностей.	Текущий контроль. Понятийный диктант. Тестовая работа		§60, вопросы и заданиястр. 293 повт. вопросы стр. 293
Культурное наследие Древнего Рима (2 часа)
				Вечный город и его жители. Урок рефлексии	Все дороги ведут в Рим. Архитектурный облик Рима. Колизей. Пантеон. Римский скульптурный портрет. Особняки на городских холмах. Многоэтажные дома в низинах между холмами. Обустройство повседневности римлян. Термы в жизни и культуре римлянина. «Хлеб и зрелища» для бедноты. Большой цирк в Риме.	Самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации, работать с учебной и дополнительной литературой, обобщать отдельные факты.	Что нового внесли римляне в развитие мировой культуры.	ПУУД: Инсценировать виртуальную экскурсию по Риму (с использованием презентации, интернет ресурсов, электронных изданий). ЛУУД: Аргументировано доказывать смысл утверждения, что «все дороги ведут в Рим». КУУД: Составить рассказ от лица простого римлянина, богатого римлянина, торговца, сенатора об одном дне в Риме.	Работа с документами, с рабочими тетрадями. Тестовый контроль		§58, вопросы и заданиястр. 285

				Повторение. Урок систематизации знаний	Признаки цивилизации Рима. Народовластие в Риме. Роль граждан в управлении государством.	Работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения.	Написать эссе-сочинение «Один день в Древнем Риме»	РУУД: Показывать на карте этапы расширения границ Рима. ПУУД: Показывать и рассказывать достижения Рима в разных областях.	Контрольная работа.
Историческое и культурное наследие Древнего мира (2 часа)
				Повторение. Урок развивающего контроля	Вклад народов Древнего Рима в мировую историю и культуру	Работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения.	Высказывать и обосновывать суждения о значении наследия древних цивилизаций для современного мира.	РУУД: Показывать на карте этапы расширения границ Рима. КУУД: Воспроизводить легенды и их нравственный контекст.	Словарный и тестовый контроль, работа с картой, датами и понятиями.
70.				Итоговое повторение. Урок систематизации знаний	Признаки цивилизации Греции и Рима. Народовластие в Греции и Риме. Роль граждан в управлении государством. Нравы. Любовь к Отечеству. Отличие греческого полиса и Римской республики от государств Древнего Востока. Вклад древних цивилизаций в историю человечества.	Делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения.	Высказывать и обосновывать суждения о значении наследия древних цивилизаций для современного мира.	ЛУУД: Приводить примеры высокой гражданственности, патриотизма, свойственных грекам и римлянам. ПУУД: Решать кроссворды, проблемно- развивающие задания, инсценировать сюжеты.	Словарный и тестовый контроль, работа с картой, датами и понятиями.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Рабочая программа по истории разработана в соответствии с федеральным... Рабочая программа по истории разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом на основе Примерной...		Рабочая программа по истории разработана в соответствии с федеральным... Рабочая программа по истории разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом на основе Примерной...
	Рабочая программа по истории разработана в соответствии с федеральным... Рабочая программа по истории разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом на основе Примерной...		Рабочая программа по истории разработана в соответствии с федеральным... Планирование составлено на основе примерной программы по истории ( стандарты второго поколения) М. Просвещение 2010г
	Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Федеральным Государственным образовательным стандартом основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на основании авторской...		Рабочая программа по предмету разработана в соответствии с Примерной... Примерной программой основного общего образования, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и составлена...
	Рабочая учебная программа по истории в 5 классе составлена на основе... Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. №1897. Рабочая учебная программа составлена к учебнику...		Рабочая программа по биологии для 5-9-х классов средней школы составлена... Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования, требованиями к результатам освоения основной образовательной...
	Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1		Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса разработана на... М.: Просвещение, 2011 г и авторской программы «Музыка» 5-7 классы, авторов Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина, М.: Просвещение,...
	Рабочая программа по немецкому языку для 2 класса на 2013-2014учебный... Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и на основе авторской программы «Немецкий язык....		Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «гимназия №139» приволжского района г. Казани
	Рабочая программа по литературному чтению разработана в соответствии... Рабочая программа по литературному чтению разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по истории для 6 класса составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом основного...
	Рабочая программа по истории для 9 класса составлена в соответствии...		Рабочая программа истории России разработана на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск