Специальное образование: функционирует надомное обучение.
Изучение иностранных языков: английский со 2-го класса (2-4 классы 2 часа в неделю, 5-11 классы 3 часа в неделю)
Внеурочная деятельность: спортивные секции: волейбол, баскетбол, легкая атлетика, шахматы; футбол, лыжи, коньки; объединения дополнительного образования: изостудия, танцевальный группа «Аквамарин», музей истории школы; предметные факультативы.
В школе функционируют: музей, библиотека, спортивный зал, спортивная площадка, актовый зал, укомплектованные в рамках реализации ПНП «Образование» компьютерный кабинет, кабинет начальных классов.
1 сентября 2011 года МОБУ СОШ с.Старые Маты ввели федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
Это стало возможным благодаря тому, что коллективом школы освоены материалы проекта Федеральных государственных образовательных стандартов, а именно Требования к условиям реализации образовательных программ, то есть проведена экспертиза материально-технических, кадровых, финансовых ресурсов и уровней безопасности и безвредности условий обучения на состояние организма учащихся.
Раннее изучение отдельных предметов: информатика и ИКТ с 2-го класса
В рамках образовательной программы выстраивается система работы с одаренными детьми. Одно из непременных условий в работе с одаренными и способными детьми – наличие квалифицированных кадров, талантливых, увлеченных педагогов, в том числе и педагогов дополнительного образования, так как в рамках только учебного предмета, когда совместно обучаются дети разного уровня развития и способностей, трудно выполнить намеченное.
Каждый учитель-предметник ведет работу по выявлению одаренной личности. В течение всех лет обучения результаты работы с одаренными детьми каждым классным руководителем фиксируются в портфолио ученика.
Увидеть способного и одаренного ребенка помогают и предметные недели, декады, творческие периоды, где порой, ребенок раскрывается наиболее полно. Занятия в кружках, студиях, спортивных секциях, участие в школьных, районных, республиканских научно–практических конференциях, чтениях, олимпиадах, конкурсах, фестивалях – все это способствует самовоспитанию, саморазвитию, самоутверждению и самоопределению учащихся.
Результаты участия обучающихся на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников
2013-2014 учебный год
-
№
|
Предмет
|
Место
|
Класс
|
Ф.И. учащегося
|
Учитель
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Английский язык
|
1
|
7
|
Сякаев Роман
|
Шакурова В.А.
|
2
|
Черчение
|
3
2
2
|
9
9
10
|
Хуснутдинова Гульназ
Плеханов Артур
Емельянов Дима
|
Валиев С.С.
|
3
|
Математика
|
1
|
9
|
Плеханов Артур
|
Мурыгина В.П.
|
4
|
Технология
|
2
3
3
|
11
7
8
|
Романова М
Саетова Л
Максимов М
|
Романова О.В.
Романова О.В.
Валиев С.С.
|
5
|
ИЗО
|
2
1
|
9
7
|
Плеханов Артур
Шайхиев Рамиль
|
Валиев С.С.
|
6
|
Биология
|
3
|
10
|
Латыпов Арслан
|
Якимов Р.А.
|
7
|
Башкирский язык
|
1
3
|
9
11
|
Карбина Света
Федорова Лиза
|
Валиева Г.З.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Режим работы общеобразовательного учреждения регламентируется
календарным учебным графиком на 2013/2014 учебный год, утвержденным решением педагогического совета от 31.08.2013 №1
Начало учебного года
|
02 сентября 2013 года
|
|
в 1-х классах – 33 недели
|
Продолжительность
|
во 2-8, 10 классах – не менее 34 недель
|
учебного года
|
в 9, 11 классах – не менее 34 недель (без учета государственной
|
|
(итоговой) аттестации)
|
Продолжительность
|
1 класс – 5 дней
|
учебной недели
|
2-11 классы – 6 дней
|
Начало занятий
|
9.00
|
|
|
|
Продолжительность
|
1-е классы – 35 минут (I, II четверти),45 минут (III, IV четверти)
|
|
занятий
|
2-11-е классы – 45 минут
|
|
Продолжительность
|
10 минут после первого урока
|
|
20 минут (после 2 и 4 урока)
|
|
перемен
|
|
15 минут (после 4-6 урока)
|
|
|
|
Проведение занятий в
|
Проводятся согласно расписанию:
|
|
рамках дополнительного
|
после учебных занятий с учетом перерыва не менее 45 минут
|
|
образования (кружки,
|
|
|
студии, секции)
|
|
|
Периодичность
|
в 1классе – без отметочное обучение
|
|
|
|
промежуточной
|
во 2-9 классах – по четвертям
|
|
|
|
аттестации
|
в 10-11 классах – по полугодиям
|
|
|
|
|
|
|
Сроки государственной
|
в 9 классах – согласно нормативным документам Минобрнауки РФ
|
|
(итоговой) аттестации
|
в 11 классах – согласно нормативным документам Минобрнауки РФ
|
|
выпускников 9, 11 кл.
|
|
|
|
осенние каникулы: со 31.10.13 – по 05.11.13, (6 календарных дней)
|
|
Продолжительность
|
зимние каникулы: с 29.12.13 – по 12.01.14, (15 календарных дней)
|
|
весенние каникулы: с 22.03.14 – по 30.03.14, (9 календарных дней)
|
|
каникул по окончании
|
|
летние каникулы: с 31.05.14 – по 31.08.14, (90 дней)
|
|
учебных четвертей
|
|
дополнительные каникулы для 1 классов: с 17.02.14 –
|
|
|
|
|
по 23.02.14, (7 календарных дней)
|
|
Окончание учебного
|
для 9, 11 классов – 23 мая 2014 года
|
|
года
|
для 1-8, 10 классов – 31 мая 2014 года
|
|
Комплектование
|
Согласно заявлениям родителей (лиц, их заменяющих)
|
|
1 классы – с 01 марта – 31 августа 2014 года
|
|
1, 10 классов
|
|
10 классы – с 15 июня – 31 августа 2014 года
|
|
|
|
Прием документов
|
в течение учебного года, согласно заявлениям родителей (лиц, их
|
|
обучающихся
|
заменяющих)
|
|
Нормативные сроки освоения основной общеобразовательной программы среднего общего образования определяются Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273 –
ФЗ от 29.12.2012 г.
2.1.3.Цели реализации Основной образовательной программы основного общего образования Целями основной образовательной программы основного общего образования являются:
создание условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации образования,
организация образовательной среды как многополюсной и определение динамики смены форм образовательного процесса на протяжении обучения подростка в основной школе.
Основное общее образование является обязательным уровнем образования.
2.1.4. Приоритетные задачи среднего общего образования Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:
реализация образовательной программы основной школы в разнообразных организационно-учебных формах (уроки одновозрастные и разновозрастные, занятия, тренинги, проекты, практики, конференции, выездные сессии и пр.), с постепенным расширением возможностей школьников осуществлять выбор уровня и характера самостоятельной работы. Сфера учения должна стать для подростка местом встречи замыслов с их реализацией, местом социального экспериментирования, позволяющего ощутить границы собственных возможностей. (Эту задачу решает в первую очередь учитель).
подготовка учащихся к выбору и реализации индивидуальных образовательных траекторий в заданной образовательной программой области самостоятельности.
организация системы социальной жизнедеятельности и группового проектирования социальных событий, предоставить подросткам поле для самопрезентации и самовыражения в группах сверстников и разновозрастных группах. (Эту задачу решает в первую заместитель директора по ВР и классные руководители).
создание пространства для реализации разнообразных творческих замыслов подростков, проявления инициативных действий. (Эту задачу решают совместно учитель, заместитель директора по ВР).
|
