Учебно-методический комплекс дисциплины отечественная история Специальность 050715. 65 «Логопедия»

Скачать 2.26 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины отечественная история Специальность 050715. 65 «Логопедия»
страница	4/15
Дата публикации	24.04.2015
Размер	2.26 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Тест промежуточной аттестации

1. Указать правильную хронологическую последовательность перечисленных событий…

1) Призвание варягов

2) Крещение Руси

3) Создание "Русской правды"

2. Указать правильную хронологическую последовательность перечисленных событий…

1) Убийство князя Игоря древлянами

2) Разгром Хазарского каганата Святославом

3) Крещение Руси

3. Указать правильную хронологическую последовательность перечисленных событий…

1) Призвание варягов

2) Введение "уроков" и "погостов"

3) Разгром половцев Владимиром Мономахом

4. Указать правильную хронологическую последовательность перечисленных событий…

1) Поход князя Олега на Киев

2) Крещение Руси

3) Создание "Русской правды"

5. Указать правильную хронологическую последовательность перечисленных событий…

1) Призвание варягов

2) Введение "уроков" и "погостов"

3) Разгром Хазарского каганата Святославом

6. Указать правильную хронологическую последовательность перечисленных событий…

1) Поход князя Олега на Киев

2) Крещение Руси

3) Создание "Русской правды"

7. Указать правильную хронологическую последовательность перечисленных событий…

1) Призвание варягов

2) Введение "уроков" и "погостов"

3) Разгром Хазарского каганата Святославом

8. Указать правильную хронологическую последовательность перечисленных событий…

1) Поход князя Олега на Киев

2) Крещение Руси

3) Создание "Русской правды"

9. Указать правильную хронологическую последовательность перечисленных событий…

1) Убийство князя Игоря

2) Введение "уроков" и "погостов"

3) Разгром половцев Вл. Мономахом

10. Указать правильную хронологическую последовательность перечисленных событий…

1) Призвание варягов

2) Крещение Руси

3) Создание "Русской правды"

11. Указать правильное соответствие между термином, относящимся к истории Киевской Руси, и его определением …

Митрополит	Глава Русской православной церкви в Древней Руси
Полюдье	Объезд князем с дружиной подвластных земель для сбора дани

12. Указать правильное соответствие между термином, относящимся к истории Киевской Руси, и его определением …

Рядович	Крестьянин, работавший по договору
Боярин	Старший дружинник

13. Указать правильное соответствие между термином, относящимся к истории Киевской Руси, и его определением …

"Уроки"	Фиксированный размер дани
Закуп	Крестьянин, взявший ссуду

14. Указать правильное соответствие между понятием, относящимся к истории Киевской Руси, и его определением …

Вече	Народное собрание на Руси
Посад	Торгово-ремесленное поселение за стенами Кремля

15. Указать правильное соответствие между термином, относящимся к истории Киевской Руси, и его определением …

Вотчина	Наследственное земельное владение
"Русская правда"	Первый письменный свод законов Древней Руси

16. Указать правильное соответствие между термином, относящимся к истории Киевской Руси, и его определением …

Рядович	Крестьянин, работавший по договору
Митрополит	Глава Русской православной церкви в Древней Руси

17. Указать правильное соответствие между термином, относящимся к истории Киевской Руси, и его определением …

Закуп	Крестьянин, взявший ссуду
Вотчина	Наследственное земельное владение

18. Указать правильное соответствие между термином, относящимся к истории Киевской Руси, и его определением …

Вира	Денежный штраф в Древней Руси
Посадник	Наместник князя в подвластных землях

19. Указать правильное соответствие между термином, относящимся к истории Киевской Руси, и его определением …

Митрополит	Глава Русской православной церкви в Древней Руси
Вотчина	Наследственное земельное владение

Вопросы к зачету:

Функции истории
Методы изучения истории
Методология истории
Историография истории
Источники изучения истории
Становление и развитие российской исторической науки
Проблема этногенеза восточных славян
Этапы развития Киевской Руси
Киевская Русь в IX – XI веках. Принятие христианства
Особенности социально-политического и экономического развития Киевской Руси
Период феодальной раздробленности на Руси
Монголо-татарское нашествие на Русь и его последствия
Борьба с иноземными захватчиками с Запада и Востока. Монгольское иго.
Образование Московского централизованного государства
Развитие Московского государства в XVI веке. Иван IV
«Смутное время» в России. Начало правления династии Романовых.
Правление первых Романовых
Русь на рубеже XIV-XV веков. Особенности политического и социально-экономического развития.
Реформы Ивана IV.
Опричнина и её последствия
Петр 1 и начало модернизации в России.
Эпоха дворцовых переворотов.
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.
Политическое и социально – экономическое развитие страны в первой четверти XIXв.
Россия в правление Николая I.
«Великие реформы» Александра II и контор реформы Александра III.
Этапы решения крестьянского вопроса в России в XIX в.
Общественные движения в России XIX в.
Русская культура XIX в.

Конспекты лекций
Лекция 1.

Тема: Основы теории и методологии исторической науки

Сущность, формы и функции исторического знания.
Методы изучения истории.
Понятие и классификация исторического источника.
Историография Отечественной истории.

1. Развитие человеческого общества представляет собою сложный, многогранный процесс. В истории существовали и существуют различные социальные организмы, народы, цивилизации; все они обладали особыми чертами, которые накладывали определенный отпечаток на ход развития человечества. При поверхностном взгляде может показаться, что в истории царит хаос, что ни одна наука не в состоянии установить связи и закономерности в эволюции человеческого сообщества. Однако исторический процесс не является иррациональным потоком событий. История обладает своей внутренней логикой, но постичь ее можно только в том случае, если мы осознаем специфику истории как науки.

В отличие от естественных и технических наук, история как наука гуманитарная не имеет строгих объективных законов. В истории действуют закономерности, которые в той или иной степени реализуются в зависимости от обстоятельств. Это связано именно с тем, что действующие лица истории — люди, индивидуумы, движимые собственными потребностями, интересами, амбициями и эмоциями. Поэтому можно дать следующее определение истории:

История - это наука, изучающая развитие человеческого общества во всей его конкретности, многообразии и противоречивости с целью понимания его прошлого, настоящего и перспектив будущего. В переводе с греческого «historia» означает «рассказ о прошедшем, об узнанном». Таким образом, предметом истории являются исторические закономерности, т.е. устойчивые, повторяющиеся связи явлений и процессов. В числе прочего история изучает: социально-экономическое развитие общества, реформы и контрреформы, революции и контрреволюции, деятельность правительств, классов и других социальных групп, а также отдельных личностей, эволюцию культуры и общественно-политической мысли. Отечественная история наряду с всеобщей является составной частью всемирной истории.

Значение изучения истории раскрывается через ее функции:

Социальной памяти - способ идентификации и ориентации общества, личности;
Познавательная - выявление закономерностей исторического развития;
Прогностическая - предвидение будущего;
Воспитательная - формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств;
Познавательная - выявление закономерностей исторического развития;
Практически-рекомендательная - выработка научно обоснованного политического курса.
Развивающая – совершенствование мышления, развитие памяти о воображения, способности к анализу и т.д.

2. В словаре С.И. Ожигова термин трактуется в следующих значениях

1) «методология» - совокупность методов, применяемых в какой-нибудь науке

Пример: М. истории

2) «методология» - учение о научном методе познания; принципы и способы организации теоретической и практической деятельности

Пример: Марксистская м.

Метод – это совокупность приемов и способов получения нового истинного знания. К специальным методам истории можно отнести:

Типологический - классификация исторических явлений, событий, объектов;
Ретроспективный - последовательное проникновение в прошлое с целью выявления; причины события;
Сравнительный - сопоставление исторических объектов в пространстве, во времени;
Системный - раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития
Идеографический - описание исторических событий и явлений;

В настоящее время все шире применяются математические методы при исследовании количественных сторон исторического процесса. Весьма проблемным является использование эксперимента в истории.

Кроме методов исследователи и все изучающие историю должны руководствоваться принципами (от лат. – principio, т.е. основоположение). Принцип историзма. Следование этому принципу предполагает, что все события и явления прошлого изучаются в своем развитии как динамическая система; кроме того, каждое событие рассматривается в непосредственной связи с другими событиями, происходившими в то время. Особенно важно учесть, что научный подход не позволяет оценивать исторические факты и личности с абстрактных, вневременных позиций. Необходимо воссоздание исторического контекста, стремление к проникновению в атмосферу эпохи. Даже для профессиональных ученых это очень сложная задача, ведь в конечном счете мы должны посмотреть на изучаемое событие или исторического героя глазами наших предков, иногда очень далеких. Однако другой способ познания прошлого заведет нас в тупик.

С принципом историзма очень тесно связан принцип объективности. Он требует критического анализа данных разных источников, отказа от стереотипов мышления, от возможных собственных симпатий и антипатий. Добросовестный исследователь не должен произвольно отбирать одни факты и игнорировать другие, искажать факты или подгонять их под заранее созданные схемы. Именно отсутствием объективности страдала отечественная историография советской эпохи, когда были засекречены многие архивные документы, способные подорвать официальную, коммунистическую трактовку истории России. От принципов следует отличать подходы: формационный и цивилизационный.

3. Воссоздание нашего прошлого и установление закономерностей исторического развития происходит на основе изучения исторических источников. Историческими источниками мы называем все то, что создано в процессе человеческой деятельности и несет в себе информацию о различных сторонах жизни общества. В принципе любой предмет, к которому мы прикасаемся сейчас, по прошествии определенного времени превратится в исторический источник.

Все исторические источники подразделяются на несколько групп:

вещественные (их поиском и изучением занимается, в частности, наука археология; это, например, фрагменты сооружений, предметы обихода, орудия труда, монеты, украшения);
письменные (любые тексты на камне, папирусе, пергаменте, бересте, бумаге и других материалах);
этнографические (культурно-бытовые предметы, имеющие древнее происхождение, но сохраняющиеся в обиходе определенных групп общества - народные музыкальные инструменты, традиционная одежда, обувь, домашняя утварь, игрушки, народные промыслы);
устные (легенды, басни, сказки, поговорки, песни, приметы);
аудиовизуальные (фото- и киноматериалы) и т. д.
При изучении конкретного исторического события или целого периода из нашего прошлого историкам приходится решать непростую задачу. Как воссоздать целостную картину из фрагментов, содержащихся в отдельных источниках? Как примирить противоречивые оценки современниками одного и того же исторического персонажа? Нередко бывает, что несколько письменных источников совершенно по-разному описывают одно и то же явление. Чтобы успешно разрешить все эти проблемы, наука выработала несколько принципов изучения истории.

4. Историография – это история исторической науки. Научное освещение истории российской государственности начинается с XVIII века, когда знания о прошлом, содержавшиеся ранее в форме разрозненных сведении, начали систематизироваться и обобщаться. Историческая наука освобождалась от божественного промысла и получала все более реалистическое объяснение.

Первый научный труд по истории России принадлежал Василию Никитичу Татищеву - крупнейшему дворянскому историку эпохи Петра I (1686 - 1750 гг.). Его капитальный труд «История Российская с самых древнейших времен» в 5 томах освещала историю Российского государства. Выступая поборником сильной монархии, В.Н. Татищев впервые сформулировал государственную схему отечественной истории, выделив несколько ее этапов.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

	Учебно-методический комплекс дисциплины специальная психология Специальность... Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация...		Учебно-методический комплекс дисциплины региональные проблемы валеологии... Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация...
	Учебно-методический комплекс дисциплины анатомия, физиология и патология... Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация...		Учебно-методический комплекс дисциплины Специальность: 050715. 65 Специальная психология с дополнительной специальностью 050715. 65 Логопедия
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2... «Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Логопедия»		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050716. 65 «Специальная психология» Специальность: 050716. 65 «Специальная психология», с дополнительной специальностью 050715. 65 «Логопедия»
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык Специальность Специальность: 030401. 65 «История», специализации «Отечественная История»/ «Новая и новейшая история»		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия Основная... Программа предназначена для изучения студентами II курса (IV семестр) по специальностям «Логопедия», «Логопедия» с дополнительной...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050502. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Отечественная история» для студентов заочной формы обучения специальности 050502....		Рабочая программа составлена: к п. н., доцентом кафедры коррекционной педагогики Жуковиным И. Ю Специальность: 050715. 65 Специальная психология с дополнительной специальностью 050715. 65 Логопедия
	Учебно-методический комплекс дисциплины «отечественная история» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Специальность: 050715. 65 Специальная психология с дополнительной специальностью 050715. 65 Логопедия
	Учебно-методический комплекс дисциплины дс 5 (СД. Ф. 11)«Логопедическая... Автор программы: Онопа Оксана Алексеевна, старший преподаватель кафедры Специальной педагогики и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины «Отечественная история» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «отечественная история» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс для студентов Специальности 050715.... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс дисциплины отечественная история Специальность 050715. 65 «Логопедия»

Похожие: