Протокол №1 Приказ №137

Материалы для текущего и итогового контроля по дисциплине
1. Олег. Сергий Радонежский. Игорь. Ермак Тимофеевич.Святослав.Рюрик.Девлет-Гирей. Тохтамыш. Владимир Мономах.Мамай.Ахмат.Александр Невский.Иван I Калита.Иван III. ВасилийIII. Иван IV.Дмитрий Донской.

А)Выпишите имена трех киевских князей

Б)Составьте хронологическую цепочку из пяти любых правителей

В)Напишите имя правителя, который имел титул «царь»

Г)Составьте любые три пары современников

2.Напишите основные задачи внешней политики Ивана Грозного и покажите с помощью примеров, как они решались(сначала запишите задачу, затем укажите с помощью чего она решалась). Используйте словосочетания:

• 
  Захватить торговый путь со странами Востока
  
• 
  Расширить выход в Балтийское море
  
• 
  Защита южных границ от набегов крымских татар
  
• 
  Поход на Астрахань в 1556г.
  
• 
  Ливонская война в 1558-1583гг.
  
• 
  Строительство засечной черты
  
• 
  Поход на Казань в 1552 г.
  

3.Считается, что Ивану III удалось обрести независимость для Московского государства. Приведите аргумент, подтверждающий эту точку зрения.

4.Чем отличается вотчина от поместья? Укажите два отличия.

5.Один из терминов выпадает из общего ряда, укажите- какой?

Боярская дума, великий князь, стрелецкое войско, приказы, Земский собор

6.Установите соответствие

События	Даты
1) крещение Руси 2)Куликовская битва 3) Образование древнерусского государства 4) Ледовое побоище	А)1380 Б) 988 В) 882 Г) 1136 Д) 1242

7.Установите соответствие

1)Судебник 2)полюдье 3)Кормление 4)вече

А)порядок содержания должностных лиц засчет местного населения Б)штраф за совершенное преступление В) единый свод законов Г)объезд князем с дружиной подвластных земель для сбора дани Д) народное собрание

8.Распредели указанные ниже термины в две группы, объясни принцип объединения

1.Оброк, 2.ярлык, 3.барщина, 4.Ордынский выход

9.Выпиши из списка номера, под которыми написаны памятники культуры(литературные произведения, храмы и т.п.) Киевской Руси

1.Софийский собор в Киеве,2. «Слово о полку Игореве», 3.Дмитриевский собор во Владимире, 4.«Повесть временных лет», 5.«Поучение детям» Владимира Мономаха, 6.Софийский собор в Новгороде, 7.Успенский собор во Владимире, 8.храм Покрова на Нерли

10.Напишите принцип объединения дат, подписав к каждой событие.

1497,1550,1581

11.Доработайте задание. В данном задании указаны варианты ответа, но нет первой части теста. Придумайте её и укажите правильную букву ответа.

А)1325-1340

Б)1462-1505

В)1533-1584

Г)1359-1389
Литература.

1. 
   Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Как сегодня преподавать историю в школе. – М., 1999.
   
2. 
   Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе: практическое пособие для учителей.- М., 1999.
   
3. 
   Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. Основы профессионального мастерства. – ВЛАДОС, 2001.
   
4. 
   Забелин И.Е Домашний быт русского народа в XVI - XVII веках. -М., 1995.
   
5. 
   История внешней политики России. XVIII век. -М., 2000.
   
6. 
   История государства российского. Хрестоматия. XVII век. – М., 2000
   
7. 
   Ключевский В.О. Исторические портреты. - М., 1997.
   
8. 
   Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций.- М., 1996.
   
9. 
   Короткова М.В. Путешествие в историю русского быта. – М., 1998.
   
10. 
    Короткова М.В. Наглядность на уроках истории. – М.: «ВЛАДОС». 2000.
    
11. 
    Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей. Т.1-3., М., 2005.
    
12. 
    Шефов Н.А. Самые знаменитые войны и битвы России. – М.: Вече, 2000.
    
13. 
    Энциклопедия для детей. Т.1. Всемирная история. М.: Аванта – Плюс, 2002.
    
14. 
    Энциклопедия для детей. Т.5. История России и её ближайших соседей.Ч.1. От древних славян до Петра Великого. М.: Аванта – Плюс, 2002.
    
15. 
    Энциклопедия для детей. Т.7. Искусство. Ч.1. Архитетура, изобразительное искусство и декоративно – прикладное искусство с древнейших времён до эпохи Возрождения. М.: Аванта – Плюс, 2002.