МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Сахалинский государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР_________Романова М.А.
«___»___________________________20__г
Рабочая программа дисциплины
Б1.В.ДВ.2.1.
Социальная работа в России в X-XIX вв.
Направление подготовки:
44.03.01 Педагогическое образование
Профиль подготовки:
История
Квалификация (степень) выпускника:
Бакалавр
Форма обучения:
Очная
Южно-Сахалинск
2014 г.
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является - формирование у студентов системных представлений об эволюционном пути развития основных исторических форм, моделей институтов помощи и поддержки человека в истории русского государства в X-XIX вв.
Задачи курса
- изучить основные направления, формы и методы благотворительности, социальной помощи и поддержки, социальной работы с разными категориями населения;
- выявить инновационные технологии социальной работы в разные периоды отечественной истории;
- сформировать целостное, критическое и ценностное отношение к исторической практике поддержки и защиты наиболее уязвимых слоев
населения, выработанной в российском государстве;
- проанализировать традиции и опыт социальной работы в России за 10 веков;
- охарактеризовать использование традиций и опыта социальной работы в практической деятельности.
Место курса в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина входит в вариативную часть цикла Б1. В. ДВ.2.1. (гуманитарный социально-экономический), изучается в шестом семестре. Место учебной дисциплины – в системе профессиональных курсов – в совокупности дисциплин гуманитарного, психолого-педагогического цикла, изучающих историю общества в разных гранях. Формирует общекультурные и профессиональные компетенции.Направлена на формирование профессиональной культуры будущего специалиста, обогащает его историческими знаниями, гуманистическими ценностями, выработанными в процессе отечественное практики поддержки и защиты человека.
Всего часов 72, в том числе лекции – 16, семинары – 16, самостоятельная работа – 40 часа.
Вид промежуточной аттестации – зачет.
Наименование разделов дисциплины:
Архаический период.
Период княжеской и церковно-монастырской благотворительности (X-XIII вв.).
Период церковно-государственной помощи (XIV- первая половина XVII вв.).
Период государственного призрения (вторая половина XVII – первая половина XIX вв.).
Период общественного и частного призрения (вторая половина XIX – начало XX вв.).
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурными (ОК)
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
– готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
б) профессиональными (ОПК):
- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные исторические факты, даты, модели, формы, имена деятелей и организаторов помощи и поддержки человека;
- основные этапы развития практики социальной работы в России;
- специфику этнокультурного развития своей страны;
Уметь:
- использовать в своей деятельности нормативные правовые документы;
- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам исторического опыта реагирования на общественные проблемы социальной патологии, дезадаптации, трудовой жизненной ситуации человека, группы, общества в целом;
- разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности;
Владеть:
- основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
- навыками применения психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия;
- способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп;
- навыками использования результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья.
Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа
4.1.
№
пп
|
Раздел дисциплины
|
Семестр
|
Неделя
семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего
контроля, форма промежуточной
аттестации
|
ЛК
|
ПЗ
|
С/Р
|
Раздел 1. Архаический период
|
1.
|
Теоретико-методологические проблемы истории социальной работы
|
5
|
|
2
|
|
2
|
|
2.
|
Родоплеменные и общинные формы помощи и взаимопомощи у славян до X в.
|
5
|
|
2
|
|
2
|
|
Раздел 2. Период княжеской и церковно-монастырской благотворительности (X-XIII вв.).
|
3.
|
Церковно-монастырская система благотворительности
|
5
|
|
|
2
|
4
|
|
4.
|
Благотворительность первых русских князей
|
5
|
|
2
|
2
|
4
|
|
Раздел 3. Период церковно-государственной помощи (XIV- первая половина XVII вв.).
|
5.
|
Золотой век и кризис монастырской системы помощи
|
5
|
|
2
|
2
|
4
|
|
6.
|
Оформление государственных институтов поддержки. Зарождение светских благотворительных традиций
|
5
|
|
|
2
|
4
|
|
Раздел 4.Период государственного призрения (вторая половина XVII – первая половина XIX вв.).
|
7.
|
Развитие идей государственной помощи в период правления Петра I и его преемников
|
5
|
|
2
|
2
|
5
|
|
8.
|
Государственно-общественная благотворительность в России во второй половине XVII – первой половине XIX в.
|
5
|
|
2
|
2
|
5
|
|
Раздел 5. Период общественного и частного призрения (вторая половина XIX – начало XX вв.).
|
9
|
Пореформенная Россия. Расцвет благотворительности и меценатства
|
5
|
|
2
|
4
|
5
|
|
10
|
Городская и церковно-приходская виды помощи. Благотворительные общества и союзы.
|
5
|
|
2
|
2
|
5
|
|
|
Всего
|
|
|
16
|
16
|
40
|
Зачет
|
4.2.Раздел 1. Архаический период
Тема 1. Теоретико-методологические проблемы истории социальной работы
Социальная работа.Благотворительность. Милосердие. Филантропия. Спонсорство. Общественное призрение. Открытая и закрытая система призрения. Мотивация благотворительной деятельности. Альтруизм. Периодизация истории социальной работы в России.
Тема 2. Родоплеменные и общинные формы помощи и взаимопомощи у славян до X в.
Культовые формы поддержки у славян и система обрядовой практики. Тризны. Игрища. Трапезы. Общинно-родовые формы помощи и поддержка у славян. Институт старцев. Институт вдов. Фетимизация. Выхованцы. Годованцы. Хождение за «навалным». Братчины. Потлач. Проблемы детства. «Институт приймачества». «Институт изгоев». Хозяйственные формы помощи и взаимопомощи у славянских племен. Славянские обрядовые и сельскохозяйственные циклы. «Помочи». Сезонные и внесезонные. Совместная деятельность, складчина, угощение, игрища – основные доминанты обряда «помочей».
Раздел 2. Период княжеской и церковно-монастырской благотворительности (X-XIII вв.).
Тема 3. Церковно-монастырская система благотворительности
Социокультурные аспекты Крещения Руси. Влияние Крещения Руси на милосердную практику. «Нищелюбие». Идеология церковно-монастырской системы помощи. Первые монастыри как очаги милосердия. Социокультурные проблемы монастырской благотворительности. Характеристика приходской системы поддержки.
Тема 4. Благотворительность первых русских князей
Принятие русскими князьями этических норм Вселенских соборов православной церкви. Формирование княжеских приоритетов в деле помощи, законодательное оформление института вдов, нищих, сирот. Светские и церковные уставы о функциях и полномочиях в деле призрения. Устав Владимира I. Земский и Церковный устав Ярослава Владимировича. Помощь, выкуп пленных, лечение, обучение – важнейшие функции общественного призрения русских князей. «Социальные программы» русских князей. «Популистская политика» в деле личного милосердия: кормление, раздача милостыни, благотворительные пиры, постриги, строительство церквей.
Раздел 3. Период церковно-государственной помощи (XIV- первая половина XVII вв.).
Тема 5. Золотой век и кризис монастырской системы помощи
XIV век – золотой век русского монашества. Монастыри как центры духовного, нравственного наставления русского народа, обители помощи и поддержки нуждающихся. «Пансионная система». «Система закрытого призрения». Раскол церкви и кризис монастырской системы помощи.
Тема 6. Оформление государственных институтов поддержки. Зарождение светских благотворительных традиций
Княжеская благотворительность. Стоглавый собор и реформа государственной помощи. Оформление централизованных государственных подходов к проблеме помощи. Приказы и их роль. «Убогие дома», «Божьи дома», «Скудельницы» - институты церковно-приходской помощи. Оформление светских подходов в практике частной благотворительности. А. Ордин-Нащокин, князья Ф. Ртищев и Я. Черкасский,боярин А. Матвеев, архимандрит Никон как деятели благотворительности XVII в. Возникновение благотворительных обществ и заведений.
Раздел 4.Период государственного призрения (вторая половина XVII – первая половина XIX вв.).
Тема 7. Развитие идей государственной помощи в период правления Петра I и его преемников
Становление государственного законодательства в сфере общественного призрения. Смирительные дома, прядильные дома, шпингаузы, госпитали, сиротские дома, богадельни. Государственные санкции против «института милостыни». Меры, регламентирующие профессиональное нищенство.
Тема 8. Государственно-общественная благотворительность в России во второй половине XVII – первой половине XIX в.
Деятельность Екатерины II. Идеи И.И. Бецкого. Воспитательные дома. Воспитательное общество благородных девиц. Вольное экономическое общество. Начало государственной системы управления и организации благотворительности. Сословная благотворительность. Общественная благотворительность. Учреждения императрицы Марии и Императорское человеколюбивое общество. Частная благотворительность: Ф.П. Гааз, В.Ф. Одоевский, Шереметьевы, А.Е. Строганов, Н.И. Румянцев и др.
Раздел 5. Период общественного и частного призрения (вторая половина XIX – начало XX вв.).
Тема 9. Пореформенная Россия. Расцвет благотворительности и меценатства
Социально-экономическая и культурно-историческая ситуация в России. Основные направления в сфере общественного призрения. Изменение социальной структуры общества. Реорганизация системы государственного самоуправления. Становление системы государственной помощи. Земская и общинная помощь. Губернские, уездные и волостные попечительства. Рябушинские, Морозовы, Строгановы, Третьяковы, Демидовы, Крестовниковы, Прохоровы, Бахрушины, Хлудовы.
|
