Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины педагогическая психология
Скачать 1.33 Mb.
|
3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Список литературы Основная литература Габай Т. В. Педагогическая психология: учеб. пособие для вузов/Т.В.Габай.-5-е изд., стер.-М.: Академия, 2010 Жеребкина В.Ф. Педагогическая психология [Текст] учебно- методическое пособие/В.Ф. Жеребкина, Л.М. Лапшина.- Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2012 Зимняя И.А. Педагогическая психология:учеб. для вузов/И.А.Зимняя.-2-е изд., доп., испр.и перераб.- М.:Логос,2007 Кондратенко О. А. Педагогическая психология: конспект лекций/О.А.Кондратенко; Челяб.гос.пед.ун-т Челябинск:Изд-во Челяб.гос.пед.ун-та,2008 Педагогическая психология [Текст]:учебник для бакалавров/ред. В.А. Гуружапова.-Москва:Юрайт,2013 Педагогическая психология:учеб.-метод.комплекс/ Челяб. гос. пед. ун-т; сост.О.А.Кондратенко.- Челябинск:ЧГПУ,2007 Педагогическая психология:учеб.пособие/ред.И.Ю. Кулагина.-М.:ТЦ Сфера,2008 Педагогическая психология [Текст]:учеб. пособие для вузов/ ред. Л.Регуш, А.Орлова.-М.и др.:Питер, 2011.-414 с Дополнительная литература Возрастная и педагогическая психология: учебник / под ред. А.В. Петровского.- М.,1981. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М., 1991. Курс общей, возрастной и педагогической психологии: пособие для вузов. Вып. 3 / под ред. М.В. Гамезо.- М.,1982. Климов Е.А. Психология: воспитание, обучение / Е.А.Климов.-М.,2000. Новая педагогическая психология : пособие для вузов / сост. Д.В. Ольшанский.-М.,2002 Крутецкий В А. Психология обучения и воспитания школьников / В.А. Крутецкий. – М.,1976. Основы психологии : учебник / сост. Л.Д. Столяренко. –Ростов на Дону,1997. Педагогическая психология : учебник / сост. И.А.Зимняя. – М.:Издат корпорация Логос,2000. Педагогическая психология : учебное пособие / сост. Н.Ф. Талызина. –М.: Издат центр «Академия»,1998 Педагогическая психология. Краткий курс : пособие для вузов / сост.С.В. Сарычев, И.Н. Логвинов –СПб.:Питер,2006. Педагогическая психология : учебник / сост. Л.А.Григорович. –М.,2003 Педагогическая психология: учебник / сост. Т.В.Габай.-М.,2003. Педагогическая психология. Краткий курс : пособие для вузов / сост. В.Г.Казанская.-СПб,2004 Психология: учебник в 3 т. Т.2 /сост. Р.С. Немов –М.,1995. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя / Л.М. Фридман, И.Ю. Кулагина. – М., 1998.
«Психология личности и труда учителя» Аминов Н.А. Некоторые теоретические аспекты дифференциальной психодиагностики специальных способностей // Типологическая диагностика и образование / Под ред. Е.П.Гусева. – М., 1991. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения / А.Б. Добрович. – М., 1987. Захарова Л.Н. Психологическая подготовка педагога / Л.Н.Захарова. – Н/Новгород, 1993. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении / В.А. Канн-Калик. – М., 1987. Кондратьева С.В. Учитель - ученик / С.В. Кондратьева. – М.,1984. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М.,1990. Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя / Н.В. Кузьмина. _ М.,1991. Леонтьев А. А. Педагогическое общение / А.А. Леонтьев. – М.,1996. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К.Маркова. – М.,1996. Маркова А.К. Психология труда учителя / А.К.Маркова. – М.,1993. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал / Л.М. Митина. – М., 1994. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя / Л.М. Митина. – М.,2004. Реан А.А. Психология педагогической деятельности / А.А.Реан. – Ижевск,1994. Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика / Е.Н. Рогов. – Ростов-на-Дону, 1996. Собкин B.C. Учительство как социально-профессиональная группа / В.С. Собкин. – М.,1996. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека / В.Д. Шадриков. –М.,1996. «Психология обучения» Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка / А.Ш. Амонашвили. – М.,1980. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т / Б.Г.Ананьев. – М., 1980. – 2 т. Беспечанский В.П. Психология исторического мышления школьников / В.П. Беспечанский. – Челябинск, 1980. Балл Г.А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект / Г.А.Балл. – М.,1990. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта / А.В.Брушлинский. –М.,1994. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р.Битянова. – М., 1998. Божович Л.И. Избранные психологические труды / Л.И. Божович. – М., 1995. Венгер Л.А.Домашняя школа мышления / Л.А. Венгер, А.Л.Венгер. – М., 1995. Выготский Л.С. Мышление и речь. История развития высших психических функций : в 6 т./ Л.С.Выготский. – М.,1982. – 2 т. Гальперин П.Л. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П.Я.Гальперин // Исследование мышления в советской психологии. – М., 1966. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении / В.В.Давыдов. – М., 2000. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В.Давыдов. – М., 1986. Давыдов В.В Теория развивающего обучения / В.В.Давыдов. – М.,1996. Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности / А.К.Дусавицкий. – М.,1996. 3ак А.З. Различия в мышлении детей / А.З.Зак. – М., 1992. 3анков Л.В. Обучение и развитие / Л.В.Занков. – М.,1975. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: в 2 т. / А.В.Запорожец. – М.,1986. – 2 т. Ильясов И.И. Структура процесса учения / И.И. Ильясов. – М.,1986. Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение / Е.Н.Кабанова-Меллер. – М.,1981. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости / З.И. Калмыкова. – М., 1981. Клаус Г. Введение в дифференциальную психологию учения / Г.Клаус. – М.,1987. Крайг Г. Психология развития / Г.Крайг. – СПб, 2000. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в2 т./ А.Н.леонтьев. – М., 1983. – 2 т. Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность и самооценка в учебной деятельности / А.И. Липкина, Л.А.Рыбак. – М.,1986. Маркова А.К. Формирование мотивации учения / А.К.Маркова, Т.А. Матис, А.Б.Орлов. – М.,1990. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / А.К.Маркова. – М., 1983. Маркова А.К. Диагностика и коррекция умешенного развития в школьном и дошкольном возрасте / А.К.Маркова, А.Г. Лидере, Е.Л.Яковлева. – Петрозаводск, 1992. Маркова А.К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников / А.К. Маркова, А.Б.Орлов, Л.М.Фридман. – М.,1983. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников / М.В.Матюхина. – М.,1984. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития / Н.А.Менчинская. – М.,1989. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики / А.Б. Орлов. – М., 2002. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет / под ред. И.В.Дубровиной, Б.С.Круглова. – М., 1988. Отстающие в учении школьники (проблемы психического развития) / под ред. З.И.Калмыковой, И.Ю.Кулагиной. – М.,1986. Петровский А.В. История и теория психологии / А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский. – М.,1996. Практическая психология образования / под ред. И.В.Дубровиной. – М., 2004. Реан А.А. Социальная педагогическая психология / А.А.Реан, Я.Л. Коломинский. – СПб, 1999. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования / С.Д.Смирнов. – М., 1995. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения / Н.Ф.Талызина. –М.,1998. Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения / И.Унт. – М.,1990. Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога / Л.М. Фридман. – М.,1987. Формирование интереса к учению у школьников / под ред. А.К.Марковой – М.,1986. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность : в 2 т. / Х.Хекхаузен. – М.,1986. – 2 т. Холл К.С. Теории личности / К.С. Холл. – М.,1999. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / под ред. И.И. Ильясова, В.Я.Ляудис. – М.,1981. Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение / Н.И. Чуприкова // Психологические основы развивающего обучения. –М.,1996. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М., 1995. Якунини В.А. Психология учебной деятельности студентов / В.А. Якунинин. –М.,1994. «Психология воспитания» Акимова М.К. Индивидуальность учащихся и индивидуальный подход / М.К. Акимова, В.Г.Козлов. – М., 1992. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе / Н.П. Аникеева. – М., 1989. Бернс Р. Развитие Я - концепции и воспитание / Р.Бернс – М.,1986. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М.,1998. Богословский В.В. Психология воспитания школьников/ В.В.Богословский. – Л.,1974. Божович Л.И. К развитию аффективно-потребностной сферы человека / Л.И. Божович //Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. – М., 1978. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М., 1968. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л.И. Божович //Избранные психологические труды. – М., 1995. Братусь Б.С. Аномалии личности / Б.С. Аномалии личности. – М.,1988. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности / Б.С. Братусь. – М., 1977. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения / Г.М. Бреслав. – М.,1990. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: записки детского психиатра / М.И. Буянов. – М.,1988. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьника / К.М. Гуревич. – М.,1988. 3еньковский В.В. Психология детства / В.В. Зеньковский. – М., 1996. Иващенко Ф.И. Психология воспитания школьников / Ф.И.Иващенко. – Минск, 1999. Каган В.Е. Психосексуальное воспитание детей и подростков / В.Е. Каган. – М.,1990. Караковский В. А. Стать человеком / В.А.Караковский. – М., 1993. Коломинский ЯЛ. Психология детского коллектива / Я.Л.Коломинский. – Минск, 1984. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания / О.В. Лишин. – М., 1997. ЛичкоА.Е.Подростковая психиатрия / А.Е.Личко. – М.,1985. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Е.Личко. – М.,1983. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива / А.Н. Лутошкин. – М.,1988. Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков и способы педагогического воздействия на личность / Э.Ш. Натанзон.- М., 1968. Неймарк М.С. Исследование направленности личности / М.С. Неймарк // Изучение мотивации поведения детей и подростков. – М.,1972. Осницкий А.К. Психология самостоятельности / А.К. Осницкий. – М. : Нальчик,1996. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности / Ю.М. Орлов.- М.,1991. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив./ А.В.Петровский. – М., 1982. Практическая психология /под ред. М.К.Тутушкиной. – СПб.,1998. Практическая психология образования / под ред. И.В.Дубровиной. – М.,2004. Психология развивающейся личности / под ред. А.В.Петровского. – М., 1987. Раттер М. Помощь трудным детям / М. Раттер. – М.,1987. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание / В.И. Селиванов.- М.,1976. Степанов В.Г. Психология трудных школьников / В.Г. Степанов. – М.,1998. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности Д.И. Фельдштейн // Избранные психологические труды. – М.,1996. Франкл В. Человек в поисках смысла / В.Франкл.- М., 1990. Цукерман Г.А. Психология саморазвития / Г.А.Цукерман.- М.,1995. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М., 1995. 3.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины www.shkolnik.ru – библиотеки, профобразование www.ssu. samara. ru / nauka/ - путеводитель в мире науки (по гуманитарным наукам и естествознанию) www.librari.ru – ссылки на интернет-библиотеки ru. Цшлшзувшф/ org – универсальная энциклопедия |
Похожие:
 | Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины педагогическая психология |  | Рабочая программа дисциплины юридическая психология направление подготовки:... В рамках учебной дисциплины «Юридическая психология» осуществляется подготовка студентов к следующим видам профессиональной деятельности:... |
| Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины > 1 Автор... «Основы профориентологии» с такими дисциплинами как «Общая психология», «Возрастная психология», «Педагогическая психология», «Социальная... | | Iii требования к результатам освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Данная дисциплина является продолжением изучения дисциплин общепрофессионального цикла: «Введение... |
| Рабочая программа дисциплины Юридическая психология Степень выпускника... Рабочая программа предназначена для изучения студентами учебной дисциплины «Юридическая психология», обучающимися по направлению... | | Рабочая программа Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины... Дисциплина «Психология» относится к «Дисциплинам по выбору» гуманитарного, социального и экономического цикла ( В. Дв. 3). Для освоения... |
| Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины общая психология Иностранный язык. Иностранный язык, Физическая культура. Безопасность жизнедеятельности | | Рабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения... Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая... |
| Рабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения... Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая... | | Рабочая программа учебной дисциплины психология и педагогика для специальности Программа дисциплины разработана для студентов технического вуза, в чью профессиональную деятельность Психология и Педагогика войдут... |
| Рабочая программа дисциплины сд. Ф психология детей с нарушениями... Рабочая программа дисциплины «Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата» составлена в соответствии с государственным... | | Рабочая программа учебной дисциплины технология малораспространённых... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока фгос впо в. Од. 3 студентам очной формы обучения |
| Рабочая программа учебной дисциплины основы сертификации семян овощных... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока фгос впо в. Дв 2 студентам очной формы обучения | | Рабочая программа Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины... Изучение дисциплины "Юридическая психология" студентами-юристами предполагает следующие цели |
| Рабочая программа Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины... Изучение дисциплины "Юридическая психология" студентами-юристами предполагает следующие цели | | Аннотация дисциплины Педагогическая психология ... |
