Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка





НазваниеРабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка
страница4/4
Дата публикации08.09.2013
Размер0.54 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > История > Программа
1   2   3   4

Татарстан в середине 60-х – начале 80-х годов.

  • Изменение индустриального облика республики.

  • Кризисные явления в промышленности.

  • Неблагоприятные тенденции в развитии аграрного производства

  • Проблемы национального развития

  • Духовная сфера и усиление процессов идеологизации

  • Переход к всеобщему среднему образованию

  • Художественная культура: официальные установки и противоречия времени.

Знать: о формировании Нижнекамского ТПК, модернизации сельского хозяйства.

Характеризовать состояние нефтяной индустрии

Называть продовольственную, жилищную и другие социальные проблемы

Объяснять, в чем выражалась противостояние конформистским настроениям

Рассказывать об обновлении материальной базы науки и культуры, развитии казанских научных школ, расширении сети вузов, средних специальных учебных заведений

11.03







Советское общество в 1985-1991 гг. (4 ч)






Эпоха перестройки

  • Попытки модернизации советского общества

  • Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг.

  • Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и ее противоречия.

  • Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства.

  • Кризис потребления и подъем забастовочного движения в 1989 г.

Знать основные перемены в политической системе СССР. Объяснять причины распада СССР. Называть основные результаты экономических преобразований. Понимать и объяснять причины кризиса в стране,

13.03









Политика «гласности».


  • Гласность. Политика «гласности».

  • Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ.

  • Демократизация общественной жизни.

  • Формирование многопартийности.

  • Кризис коммунистической идеологии.

  • Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества.

Характеризовать реформу 1987г., программу "500 дней".Знать и обьяснять понятия: ускорение социально-экономического развития, " кадровая революция", гласность, свобода слова, многопартийность, плюрализм, реабилитация, новое политическое мышление, рыночная экономика, гражданское общество, правовое государство.

18.03






Причины распада СССР

  • Причины роста напряженности в межэтнических отношениях.

  • Межнациональные конфликты

  • Подъем национальных движений в союзных республиках и политика руководства СССР.

  • Декларации о суверенитете союзных республик.

  • Августовские события 1991 г.

Понимать и объяснять причины кризиса в стране, причины национальных конфликтов и их последствия Понимать и объяснять причины политического кризиса 1993г,причины обострения отношений между Центром и регионами и возникновения национальных проблем. Понимать особенности межнациональных отношений в современной России, признавать необходимость взаимопонимания и толерантности. Уметь излагать главные вопросы темы, аргументировано высказывать свое мнение, составлять план-конспект параграфа учебника и исторического источника.

20.03









«Новое политическое мышление»

  • «Новое политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия.

  • Советско-американский диалог во второй половине 1980-х гг.

  • Распад мировой социалистической системы.

Знать и называть основные события конца ХХ в. Называть причины реформ в экономике и их последствия., характеризовать экономику переходного периода

1.04









Развитие республики в эпоху перестройки

  • Экономика на этапе «ускорения» и перестройки

  • экономика в период становления рыночных отношений

Знать:

Понятия и термины:

Персоналии:

Даты:

Развитие республики в период перестройки и либеральных реформ, хронология проведения реформ

Работа с опорными понятиями по тексту учебника, статистическими материалами, характеризующими динамику перемен

3.04







Человечество на этапе перехода к информационному обществу (8 ч)






Информационная революция и информационное общество

  • Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития.

  • Информационная революция конца ХХ в.

  • Становление информационного общества.

  • Собственность, труд и творчество в информационном обществе.

Объяснять причины превращения США в лидера Западного мира после второй мировой войны. Характеризовать политический строй США, партии, политику новых рубежей Д. Кеннеди. Называть социальные движения в странах Западного мира, объяснять причины их возникновения и результаты

8.04









Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв.


  • Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства.

Знать и называть основные проблемы современного мира, объяснять взаимосвязь глобальных проблем современности. Знать основные экологические проблемы города. Уметь систематизировать знания подбирать дополнительный материал, готовить сообщения, рефераты.

10.04









Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока


  • Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока

  • Проблема «мирового Юга».

Называть и показывать страны, где происходили основные конфликты в период "холодной войны".Характеризовать силы, выступающие за мир и безопасность народов. Знать решения ОБСЕ. Объяснять причины краха соц. Системы. Понимать значение совместной борьбы народов за мир.


15.04









Система международных отношений на рубеже XX-XXI вв.


  • Распад «биполярной» модели международных отношений и становление новой структуры миропорядка.

  • Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания «холодной войны».

  • Европейский Союз.

Называть и показывать страны, где происходили основные конфликты в период "холодной войны".Характеризовать силы, выступающие за мир и безопасность народов. Знать решения ОБСЕ. Объяснять причины краха соц. Системы. Понимать значение совместной борьбы народов за мир.


17.04









Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире

  • Кризис международно-правовой системы и проблема национального суверенитета.

  • Локальные конфликты в современном мире.

Знать:

Понятия и термины:

Персоналии:

Даты:


22.04









Кризис политической идеологии на рубеже XX-XXI вв.

  • Особенности развития политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX-XXI вв.

  • Роль политических технологий в информационном обществе.

  • Мировоззренческие основы «неоконсервативной революции».

  • Современная социал-демократическая и либеральная идеология.

  • Попытки формирования идеологии «третьего пути».

  • Современная идеология третьего пути.

  • Антиглобализм.

Знать:

Понятия и термины:

Персоналии:

Даты:


24.04









Религия и церковь в современной общественной жизни.

  • Экуменизм.

  • Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.

Знать:

Понятия и термины:

Персоналии:

Даты:


29.04









Духовная жизнь современного общества

  • Особенности духовной жизни современного общества.

  • Изменения в научной картине мира.

  • Формирование постнеклассической научной картины мира

  • Постмодерн. Мировоззренческие основы постмодернизма.

  • Культура хай-тека.

  • Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.

Знать и характеризовать основные направления в искусстве, литературе. Понимать причины кризиса рационализма. Объяснять понятия: иррационализм, модернизм, авангардизм, футуризм, символизм. Называть проявление тоталитаризма в культуре. Знать основные достижения науки и техники второй половины ХХ гг. Объяснять понятия: экзестенционализм, постмодернизм, характеризовать массовую и элитарную культуру.


1.05







Российская Федерация (с 1992 г.) (5 ч)






Становление новой российской государственности.

  • Политический кризис сентября-октября 1993 г.

  • События октября 1993 г.

  • Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г.

  • Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг.

  • Складывание новых политических партий и движений. Политические партии и движения РФ

  • Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России.

  • Чеченский конфликт и его влияние на российское общество.

Называть причины реформ в экономике и их последствия., характеризовать экономику переходного периода. Знать и называть основные положения конституции 1993г. Сравнивать с Советской конституцией, называть изменения и новые положения. Понимать и объяснять причины политического кризиса 1993г,причины обострения отношений между Центром и регионами и возникновения национальных проблем. Понимать особенности межнациональных отношений в современной России, признавать необходимость взаимопонимания и толерантности. Уметь излагать главные вопросы темы, аргументировано высказывать свое мнение, составлять план-конспект параграфа учебника и исторического источника

6.05









Переход к рыночной экономике

  • Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.

  • «Шоковая терапия».

  • Структурная перестройка экономики, изменение отношений собственности.

  • Дискуссия о результатах социально-экономических и политических реформ 1990-х гг.

Называть особенности" мягкого вхождения в рынок" сравнивать с "шоковой терапией. Объяснять плюсы и минусы рыночных преобразований

8.05









Современное состояние России

  • Президентские выборы 2000 г.

  • Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе.

  • Изменение в расстановке социально-политических сил.

  • Роль политических технологий в общественно-политической жизни страны.

  • Парламентские выборы 2003 г. и президентские выборы 2004 г.

Знать основные проблемы духовной жизни общества. Формировать умение излагать главные вопросы темы, готовить сообщения, рефераты, уметь подбирать наиболее важный материал по заданной теме, аргументировано высказывать свое мнение, составлять план-конспект. Знать и называть основные проблемы современного развития России, перспективы развития. Понимать роль и место России в современном мире, в борьбе с терроризмом.


13.05









Россия и вызовы глобализации.

  • Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в мировых интеграционных процессах.

  • Содружество независимых государств

  • Российская Федерация в составе Содружества независимых государств.

  • Союз России и Белоруссии

  • Россия и проблемы борьбы с международным терроризмом.

  • Основные итоги развития России с древнейших времен до наших дней.

  • Значение изучения истории.

  • Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях.

  • Фальсификация новейшей истории России – угроза национальной безопасности страны.

Знать и называть основные проблемы современного мира, объяснять взаимосвязь глобальных проблем современности. Знать основные экологические проблемы города. Уметь систематизировать знания подбирать дополнительный материал, готовить сообщения, рефераты.

15.05









Современная российская культура

  • Россия в условиях становления информационного общества

  • Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной открытости общества.

  • Поиск мировоззренческих ориентиров.

  • Обращение к историко-культурному наследию.

  • Возрождение религиозных традиций в духовной жизни.

  • Особенности современного развития художественной культуры.




20.05









Современный Татарстане

  • политическое развитие в 90-е гг.

  • культурное развитие в 90-е гг.

  • позиция основных политических сил

  • институт президентства в республике

  • референдум 1992 г.

  • договор о разграничении полномочий

  • «Модель Татарстана»

Знать:

Понятия и термины:

Персоналии:

Даты:

М.Ш. Шаймиев, Ф.А. Байрамова, М.А. Мулюков, Ф. Х. Мухаметшин

Характеристика политической и культурной жизни

Борьба за предоставление Татарстану статуса союзной республики, наполнение суверенитета реальным содержанием, политическая напряженность 1991 г.; утверждение государственных символов Татарстана; принятие новой Конституции

Осмысление понятий, работа со схемой и картой. Представлять результаты изучения данного материала в форме конспекта

Выделение основных направлений в общественно-политической мысли. Сообщения уч-ся о ведущих представителях ее главных течений.

презентовать проекты «Современный Татарстан»

22.05







НОРМЫ ОЦЕНКИ

знаний учащихся
ПО ИСТОРИИ
В развернутых и кратких устных ответах учащихся на вопросы, в их сообщениях и докладах, а также в письменных ответах оцениваются знания и умения школьников по пятибалльной системе. При этом учитываются:

- глубина знаний (опора на теоретические положения исторической науки)

-полнота знаний и владение необходимыми умениями (в объеме программы)

-осознанность и самостоятельность применения материала, включая обобщения, выводы (в соответствии с заданным вопросом), соблюдение норм литературной речи

«5»

  • материал усвоен в полном объеме, изложен логично, без существенных ошибок, не требует дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания (9-11 классы),доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложный вопрос или за полробное исправление и дополнение ответа другого ученика.

«4»

  • в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения.

«3»

  • в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное (пересказ учебника), несистематизированное, содержит существенные ошибки, в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная.


«2»

  • главное содержание материала не раскрыто.
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconРабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:...
Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,...
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconРабочая программа по биологии 7 класс Учитель: Михайлова Е. В. 2012...
В соответствии с учебным планом школы в 2012-2013 учебном году на изучение биологии в 7 классе выделено 2 часа в неделю (68 часов...
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconНа 2012-2013 учебный год Разработчик: Бушманова С. Ф. учитель истории...
Дать знание о различных формах химической зависимости и ее особенности у несовершеннолетних. А также, сформировать у студентов базовые...
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconРабочая программа по химии 8 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №24»
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconРабочая программа по обж для 10, 11 классов Пояснительная записка
Рабочая программа предмета «обж 10,11 класс» на 2012-2013 учебный год разработана на основе
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconРабочая программа по истории Древнего мира 5 класс на 2012-2013 уч...
Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного ) общего образования 2004...
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconРабочая программа Карху Владимира Вячеславовича по технологии 6 а...
«Копьевская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов»
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconРабочая программа по истории на 2012-2013 учебный год 5 класс (68ч.)
А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая «История Древнего мира», Просвещение, 2012 г
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconПрограмма по геометрии для 7 класса. 2012-2013 учебный год Пояснительная записка
Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008-09...
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconАнглийский язык пояснительная записка
Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconРабочая программа по предмету «История» 5класс Разработчик: Бушманова...
Данная рабочая программа курса «История древнего мира» предназначена для учащихся 5 класса средней общеобразовательной школы, изучающих...
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconХудотеплой Светланы Николаевны, учителя первой квалификационной категории...
Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,...
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconРабочая программа по предмету литература в 8 классе 2012 -2013 учебный...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 им. Р. А. Наумова городского округа город Буй...
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconРабочая программа по биологии для 10 «а», «б» класса на 2012-2013...
Утверждена приказом №92 от 01. 09. 2011 года Рассмотрена и рекомендована к утверждению
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconАндреевой Людмилы Николаевны учительницы химии-биологии по химии...
Примерной образовательной программы основного общего образования, созданной на основе стандарта
Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка iconРомановой Марины Юрьевны 2012-2013 учебный год пояснительная записка...
Заместитель директора по ур мбоу «Красноярская основная общеобразовательная школа»


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск