Рабочая программа По истории в 5 9 классе Пояснительная записка
Скачать 2.11 Mb.
|
8 КЛАСС ТЕСТ №1. СТРАНЫ ЕВРОПЫ И США В XIX – НАЧАЛЕ XX ВВ.1 ВАРИАНТ 1. В эпоху империализма значение колоний возросло, поскольку: а) колонии становятся рынками дешевого сырья б) колонии становятся источником квалифициро ванных рабочих рук для промышленности в) в XIX в. в Европе наблюдается снижение темпов экономического развития г) колонии превращаются в важные мировые про мышленные центры 2. Крупнейшей колониальной державой в конце XIX в, была: а) Германия б) Австро-Венгрия в) Италия г) Франция 3. С требованием передела мира, установления господства в Европе, Азии и Африке в начале XX в. высту пила: а ) Германия б) Австро-Венгрия в) Франция г) Великобритания 4. С требованием реванша, возвращения Эльзаса и Ло тарингии в начале XX в, выступила: а) Германия б) Италия в) Франция г) Великобритания 5. Создание военно-морского флота в Германии затрагивало прежде всего интересы: а) Англии б) Франции в) США г) Италии 6. «В случае, если Италия без прямого вызова с ее сто роны, подверглась бы нападению Франции по како му бы то ни было поводу, обе другие договариваю щиеся стороны обязаны оказать атакованной стороне помощь и содействие всеми своими силами». Этим договором было завершено создание: а) Антанты в) «Союза трех императоров» б) Тройственного союза г) антифранцузской коалиции 7. В Антанту входили: а) Германия, Франция, Россия б) Германия, Италия, Австро-Венгрия в) Англия, Россия, Франция г) Япония, Германия, Италия 8. В отрывке из документа: «Мы выиграли быструю и победоносную войну с Испанией. Мы сделали Кубу свободной, ... освободив ее от долга и связав с .... (нашей страной) с помощью разумных усло вий и в обоюдных интересах. Мы организовали уп равление Пуэрто-Рико... Мы подавили восстание на Филиппинах, установили порядок и обеспечили безопасность жизни и собственности, которую там не имели раньше» — говорится об основных направлениях экспансии: а) Англии в) Германии б) Италии г) США 9. К установлению господства в Тихом и Атлантиче ском океанах, в Латинской Америке в начале XX в. стремилась (-лись): а) Германия в) США б) Италия г) Великобритания 10. Причиной англо-бурской войны стало стремление: а) буров сбросить английский колониальный гнет б) Англии захватить природные богатства южной Африки в) буров захватить английскую колонию Египет г) Англии воспрепятствовать колониальному разде лу Африки ТЕСТ №1. СТРАНЫ ЕВРОПЫ И США В XIX – НАЧАЛЕ XX ВВ. 2 ВАРИАНТ 1. Причина обострения международной напряженнос ти в конце XIX — начале XX в: а) снижение темпов экономического развития веду щих стран мира б) установлением авторитарных режимов в странах Запада в) стремление империалистических стран к переде лу мира г) снижение уровня жизни населения Европы 2. Австралия, Новая Зеландия, Канада, Индия в XIX в. стали объектами колониальной экспансии: а) Англии б) Германии в) Франции г) Италии 3. За передел мира в конце XIX в. велась война: а) англо-бурская в) Первая Балканская б) Первая мировая г) Вторая Балканская 4. К войнам, которые вели США за передел мира в кон це XIX в., относится: а) Первая мировая война б) испано-американская война в) Первая Балканская война г) Вторая Балканская война 5. В результате Первой Балканской войны: а) образовалось Болгарское государство б) обрела независимость Греция в) Турция потеряла свои европейские владения г) Россия присоединила к своим владениям Бессара бию 6. «Правительство России и Великобритании, взаим но обязавшись уважать целостность и независи мость Персии ... принимают во внимание, что каж дое из них имеет специальный интерес к поддер жанию мира и порядка в некоторых провинциях Персии». Этим договором было завершено создание: а) Антанты б) Тройственного союза в) «Союза трех императоров» г) восточной коалиции 7. В Тройственный союз входили: а) Германия, Франция, Россия б) Германия, Италия, Австро-Венгрия в) Англия, Россия, Франция г) Япония, Германия, Италия 8. Слова: «Лучше Россию видеть в Константинополе, чем германский военный арсенал в Персидском заливе» - характеризуют в начале XX в. внешнеполи тическую позицию: а) Англии в) Австро-Венгрии б) Италии г) США 9. Американская доктрина, согласно которой «в Запад ном полушарии Соединенные Штаты могут быть вы нуждены взять на себя роль международной поли цейской силы», получила название: а) политика «блестящей изоляции» б) доктрина открытых дверей в) «справедливый курс» Рузвельта г) дипломатия большой дубинки 10. «Такая же обязанность ляжет на Италию в случае не вызванного прямо нападения Франции на Герма нию». Этим договором было завершено создание: а) Антанты б) Тройственного союза в) «Союза трех императоров» г) антифранцузской коалиции ТЕСТ №2. МИР В 20-Е – 30-Е ГГ. ВАРИАНТ 1.
а) 28 июня 1918 года б) 11 ноября 1918 года в) 11 октября 1918 года г) 11 ноября 1919 года
а) план Гинденбурга б) план Людендорфа в) план Шлиффена г) «14 пунктов»
а) на Марне б) у Вердена в) на Сомме г) в Ютландском сражении
а) Англией и Германией б) Германией и США в) Австро – Венгрией и Англией г) Италией и Германией
а) 7 млн человек б) 9 млн человек в) 10 млн человек г) 20 млн человек
а) В.Вильсон а) премьер-министр Великобритании б) Д.Ллойд-Джордж б) премьер-министр Италии в) Ж.Клемансо в) премьер-министр Франции г) Витторио Орландо г) президент США
а) Турция б) Болгария в) Италия г) Австро-Вегрия
а) Антанты б) Четверного союза в) России г) США
а) 03.03.1918г. б) 11.11.1918г. в) 28.09.1914г. г) 03.11.1918г.
а) маневренной войны б) молниеносной войны в) позиционной войны г) коалиционной войны 11. Выпишите в первый столбик страны с монархической формой правления, во второй – с республиканской: Великобритания, Франция, Германия, Австро-Венгрия, Дания, США 12 .Что является лишним в ряду и почему: Австро-Венгрия, Россия, Германия, Италия Николай II, Вильгельм II, В.Вильсон, Франц-Иосиф 13. Кто из названных деятелей входил в группу политиков, считавшихся основателями Версальской системы: П.Гинденбург, Ж. Клемансо, В.Вильсон, Р.Макдональд, Ю.Пилсудский, Д.Ллойд-Джордж, Вильгельм II, А. Брусилов, Франц-Иосиф. 14. Объясните понятия: а) Лига Наций б) позиционная война в) план Шлиффена 15. Перечислите условия Версальского мирного договора, подписанного с Германией в 1919 году. ТЕСТ №2. МИР В 20-Е – 30-Е ГГ. ВАРИАНТ №2
а) 28.06.1914г. б) 28.07.1917г. в) 01.08.1914г. г) 03.08.1914г.
а) план Гинденбурга б) план Людендорфа в) план Шлиффена г) «14 пунктов»
а) англичане б) немцы в) французы г) итальянцы
а) Англией и Германией б) Германией и США в) Австро – Венгрией и Англией г) Италией и Германией
а) 7 млн человек б) 9 млн человек в) 10 млн человек г) 20 млн человек
а) В.Вильсон а) премьер-министр Великобритании б) Д.Ллойд-Джордж б) премьер-министр Италии в) Ж.Клемансо в) премьер-министр Франции г) Витторио Орландо г) президент США
а) Турция б) Болгария в) Италия г) Австро-Вегрия
а) Антанты б) Четверного союза в) России г) германии
а) 03.03.1918г. б) 11.11.1918г. в) 28.09.1914г. г) 03.11.1918г.
а) маневренной войны б) молниеносной войны в) позиционной войны г) коалиционной войны
Великобритания, США, Германия, Австро-Венгрия, Италия, Болгария, Турция, Франция
Послевоенная система мирного урегулирования получила название Версальско - … система.
После первой мировой войны прекратили свое существование Германская империя, Османская империя, Британская империя, Австро-Венгерская империя, Российская империя.
а) П. Гинденбург А. Император Австро-Венгрии во время Первой мировой войны. б) А. Шлиффен Б. Командующий германской армией на завершающем этапе Первой мировой Войны. в) Ф. Фош В. Начальник германского генерального штаба, разработчик плана действий в случае начала войны. г) А. Брусилов Г. Командующий Западным фронтом Антанты. д) Франц-Иосиф Д. Командующий Юго-Западным фронтом русской армии
а) блицкриг б) метрополия в) Четвертной союз ТЕСТ №3. РОССИЯ ПРИ АЛЕКСАНДРЕ I.1 ВАРИАНТ.
а) «Негласный комитет» б) «Непременный комитет» в) «Избранный совет» г) «Комитет министров»
«Союз спасения», «Общество истинных и верных сынов Отечества», «Общество соединенных славян», «Союз благоденствия».
а) 1-я и 2-я русские армии соединились у Москвы; б) Наполеон направил основные силы на Петербург; в) было заключено перемирие с Наполеоном на совете в Филях; г) был возглавлен Д.Давыдовым партизанский отряд; д) 25 декабря в Манифесте царя было объявлено окончание войны.
а) с привлечением добровольцев б) на государственных землях в) с привлечением освобожденных крестьян г) на территории Польши и Финляндии
а) «Зеленая книга» б) «Конституция» в) «Русская Правда» г) «Манифест»
«Вы призваны дать великий пример Европе, устремляющей на вас свои взоры. Докажите своим современникам, что законносвободные постановления …. Утверждают истинное благосостояние народов».
а) Конституция Царства Польского 1) глава государства – император России б) «Уставная грамота Российской империи» 2) федеративное устройство страны 3) сейм не мог принимать законы 4) неприкосновенность личности 5) понятие «граждане» не включало крепостных
а) феодализм б) либерализм в) реформизм г) демократия
а) федеративное устройство России б) республиканская форма правления в) выборность всех должностных лиц, в том числе и императора г) отмена крепостного права д) введение гражданских прав и свобод
Оживление либеральных идей в России связано с: а) итогами войны 1812 года и заграничного похода русской армии б) влиянием бонапартизма в) нерешительностью властей в проведении реформ г) гонениями на идеи либералов
Макарьевская, Нижегородская, Коренная, Ирбитская
Дворянство, мещанство, казачество, крестьянство
а) конституция Финляндии б) «Введение к уложению государственных законов» М.М.Сперанского в) «Уставная грамота Российской империи» Н.Н. Новосильцева г) польская конституция
а) дворян б) крестьян в) купцов г) рабочих
Признаком отсталости России в начале XIX века можно считать существование: а) самодержавия б) крепостного права в) сельской общины г) наемных рабочих ТЕСТ №3. РОССИЯ ПРИ АЛЕКСАНДРЕ I. 2 ВАРИАНТ.
а) коллегии б) министерства в) департаменты г) комитеты
а) «Соборное Уложение» б) «Жалованная грамота дворянству» в) указ «О вольных хлебопашцах» г) «Уставная грамота Российской империи»
а) централизации власти б) разделения властей в) сохранения самодержавного правления г) демократии
Либеральное течение объединяло сторонников: а) парламентского строя б) сохранения традиций в) идеализации прошлого г) гражданских и экономических свобод д) устоявшихся социальных правил
а) «Конституция» 1) П.Пестель б) «Русская Правда» 2) республиканский проект 3) Н.Муравьев 4) отмена крепостного права 5) конституционная монархия 6) гражданские права и свободы
М.Бестужев-Рюмин, П.Каховский, С.Муравьев-Апостол, П.Пестель, К.Рылеев
а) мануфактурному производству б) промышленности в) сельскому хозяйству г) торговле
а) развитие торговли и промышленности б) облегчение положения старослужащих солдат в) сокращение офицерского состава г) сокращение средств на содержание армии
а) Государственному совету б) императору в) Сенату г) губернаторам и наместникам
а) свержение неугодного монарха б) подготовка и осуществление преобразований в) подготовка и проведение восстания против самодержавия г) поддержка народного выступления против царского режима
а) либералами б) реакционерами в) консерваторами г) реформаторами
Россия, Австрия, Пруссия
зерно, пенька, сало, древесина
а) преобразование коллегий в министерства б) выступление декабристов на Сенатской площади в Саанкт-Петербурге в) создание Священного союза г) начало правления АлександраI д) подписание Тильзитского договора с Наполеоном е) разработка Н.Н.Новосильцевым «Уставной грамоты Российской империи»
|
Похожие:
 | Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой | | Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... |
 | Пояснительная записка к рабочей программе по истории в 8 классе Настоящая... ... | | Пояснительная записка по истории 7класс рабочая программа по истории... История России является составной частью истории развития мировой истории. В 7-ом |
| Рабочая программа по истории 8 кл. Пояснительная записка Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,... | | Рабочая программа по истории россии с древнейших времен до конца... Государственного стандарта среднего (полного) образования по истории (базовый уровень) и базисного учебного плана. Она обеспечивает... |
| Пояснительная записка Данная рабочая (учебная) программа по истории... Фбупа (2004 г.). При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает... | | Рабочая программа по истории 6-11 класс пояснительная записка Рабочая программа уроков истории для 5, 6, 7, 8, 9 классов составлена в соответствии с нормативными документами |
| Рабочая программа по истории России 5-9 классы пояснительная записка Рабочая программа по истории России предназначена для 6—9 классов общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе Федерального... | | Пояснительная записка рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории на базовом уровне («Преподавание... |
| Рабочая программа По истории для 8 классов Пояснительная записка Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования... | | Рабочая программа по истории 10 кл. Пояснительная записка Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего... |
| Рабочая программа по истории 9 класс пояснительная записка Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе примерной программы и соответствует федеральному компоненту государственного... | | Пояснительная записка к тематическому планированию по истории Планирование по истории в 8 классе составлено на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования... |
| Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной... | | Пояснительная записка рабочая программа по истории Древнего мира... Рабочая программа по истории Древнего мира в 5 классе составлена в соттветствии с требованиями фгос 2004 г, на основе Примерной программы... |
